科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschool.docx
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科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschool
科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschool?
科学普及出版社¬¬——
teachingplan
lesson5howdoyou
gotoschool?
（六年级第一学期）
teschingcontentsanddemands
1词汇
a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：
far,lastwindow.
b能听懂、会说、会认读：
travel,train,worried,safe,agree,ant,atlast,bybike,bybus（car）,bytrain（plane…）,paris.
2语言结构。
熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。
①----howdoyouusuallygotoschool?
----iusuallygotoschoolbybike.
②----howdoseheusuallygotoschool?
----heusuallywalkstoschool.
3交际用语。
能听懂，会说，并能用来进行交际。
----howdoyouusuallygotoschool?
----iusuallygotoschoolbybike.
----howdosesheusuallygotoschool?
----sheusuallygoestoschoolbybus.
4阅读“travellingbyplane”，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。
analyessofteachingcontents（略）
teachingdesign
1、课时安排：
4课时
2、教学具体步骤：
第一课时：
let’stalk
复习检查
a复习单词：
复习集中识字中所学本课的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。
然后，教师领读或听磁带，正音。
b复习结构：
复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。
----doyouoftenhavelunchat12:
00?
----yes,ido./no,idon’t.sometimesihavelunchat11:
30.
----wheredoyoulive?
----iliveinnanyang.
----whendoyougetup?
----ioftengetupat6:
00.
导入新课
观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。
听录音，熟悉课文。
教师用角色表演法导入，教师扮演dongdong,找学生扮lulu共同表演。
边表演边理解句子。
理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。
操练
1）将对话分成两段来学习。
2）逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。
3）“你问我答”游戏：
全班分成男女两大组，轮流用“howdoyougoto…?
iusuallygotoschool….”句型进行问答。
熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。
布置作业
复述或背诵对话，熟练掌握。
第二课时：
let’slearn.
复习检查
a复习单词：
老师给出中文，学生写英文。
b表演“let’stalk”部分
学习新课
复习学习一些常见交通工具的名称：
bike,car,bus,train,plane,wlak等。
准备词组卡片（如：
gotoschool,gohome,bybile,bybus…）。
学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。
①----howdoyouusuallygotoschool?
----iusuallygotoschoolbybike.
②----howdoseheusuallygotoschool?
----heusuallygotoschoolonfoot.
教师先讲解、领读例句，让学生熟练掌握。
操练：
先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习。
熟练后，教师在课堂上随便找一男生问howdoyougotoschool?
该男生回答igotoschoolbybike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学？
”，操练“howdoeshegotoschool?
hegoestoschoolbybike.”。
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布置作业
根据图片内容，把此部分练习写在作业本上，并上交教师批改，掌握学生学习情况。
第三课时：
readforfun
复习检查：
a单词：
请学生到黑板前默写本课重点词汇。
b复习结构：
教师随机与学生进行下列交际游戏，牢固掌握本课重点。
doyouusuallygotoschool?
doessheusuallygotochool?
igo
shegose
导入新课
1）放录音，熟悉课文。
教师用汉语简要介绍故事大意，使学生初步感知小故事。
2）逐句放磁带，结合图片，让学生尝试翻译，教师适当指导，并板书重点词组、句型，适当讲解其用法。
有关知识要点：
①shegoesbacktoseethemeverythreemonths.她每天三个月回去看望他们（一次）。
everythreemonths：
每三个月结构为：
every+数字+表示时间的名词，数字超过一的，后面的名词用复数形式。
②shedoesn’tliketravellingbyplane.她不喜欢做飞机旅行。
likedoingsth.:
喜欢做某事，表示嗜好、习惯；
liketodosth.:
喜欢去做某事，突出一次性的喜欢做。
byplane:
乘飞机，表示一种交通方式，相当于byair,类似的用法也很多，如：
bybike,bycar等。
③thistimeheaskshelentotakehisplane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。
asksb.todosth.要求某人做某事。
④helenisworried.
该句是主系表结构，形容词worride作表语。
⑤butbrucesaysitissafetorideinaplane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。
该句所用句型：
itis+adj+todosth.
⑥atlasthelenagreestogowithhim.最后海伦同意和他去。
agreetodosth.同意做某事
⑦theygetontheplaneandbrucebeginsgostartit.他们上了飞机，布鲁斯开始发动机器。
geton:
上（火车、飞机等）。
begintotosth.开始做某事，用法与start相同。
⑧theylooklikeants.他们看上去就像是蚂蚁。
looklike:
看起来像，看上去像。
操练：
1）将故事分为若干自然段，以图为段，逐图放录音，学生跟说。
2）在学生流畅阅读后，进行下一段。
3）叫个别学生站起来朗读或对话。
教师也可于下课前布置复述练习，让学生课下练，再上课在找学生进行个别复述。
如果复述有困难，教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。
问题如下：
1、wheredosehelencomefrom?
wheredoesherfatherandmotherlive?
2、doessheliketravellingbyplane?
howdoesshealwaysgohome?
3、whereisbrusefrom?
4、doeshelenagreetogowithhim?
5、ishelenaftaidtotaketheplane?
dosesheclosehereyes?
6、cansheseesomepeople?
aretheystillontheground?
布置作业
1）熟读或复述“readforfun”。
2）写上交作业（词汇表，单词每个一行）。
第四课时：
let’ssing,listenandcircle和复习检查。
复习检查
a复习单词：
教师说英文，学生听写。
b复述“readforfun”。
let’ssing
教唱“thewheelsonthebus.”教师先领读歌词，解释大意，再让学生边看歌词边听录音，然后教师逐句教唱，最后学生跟录音唱，再跟音乐唱。
共3页，当前第2页123
listenandcircle.
学生根据所听录音，在图片下的“yes”和“no”中选择，所听内容与图片一致选“yes”，不一致选“no”。
听力材料为：
1、icomefromamerica.
2、yingyingusuallygetsupatsix.
3、leledoesmorningexerciseseveryday.
4、tomoftengetstoschoolbytrain.
5、sheoftengoestobedat9:
30.
6、iusuallyhavericeforsupper.
复习检测
a单词检测，将下列单词与相应的汉语意思连线。
travel远的
train窗户
worried旅行
safe安全的
last火车
agree蚂蚁
window担心的
ant同意
far最后
b结构检测：
三人一组在教室前面进行let’slearn中右图的对话。
附：
板书设计（略）
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