落实课后托管5+2实施方案学年双减政策收藏.docx

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落实课后托管5+2实施方案学年双减政策收藏

落实课后托管5+2实施方案2021—2022学年双减政策（收藏）

为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难,办好人民满意的教育。

按上级有关文件的要求，现结合我校实际情况，就开展课后服务工作制订如下实施方案。

一、总体要求

以“......”思想为指导，全面落实全国教育大会和国家、省级相关文件部署要求，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。

（二）安全至上，健全保障制度

加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。

（三）规范服务原则。

围绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。

（四）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。

制定并落实严格的考勤、监管措施。

（五）坚持家长、学生自愿原则。

在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。

（六）坚持规范性原则。

学校根据学生的需求、家长的需要、本校的实际情况，合理安排课后服务活动，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

三、服务对象

在籍在校就读且确有需求的学生。

四、服务时段

学科类：

语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。

五、服务内容

（一）在校午休服务:

一般安排在教室，或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

（二）利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个一"开展相关活动。

（三）扩面提质，大力推动课后服务育人

（四）课后托管服务：

课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。

学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。

学校不得利用课后服务时间讲新课。

（五）学科拓展：

教师针对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。

严禁将课后服务变相成为集体教学或“上新课”。

（六）学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设置多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。

一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大程度满足学生的不同需求。

（七）在校早餐、午餐服务:

本校食堂为全校师生提供早餐,也为师生有需求的学生提供午餐服务。

中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。

学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校食品安全主体责任,取得合法的食品经营许可资质，按要求配备符合条件的专职食品安全管理员。

同时，要建立健全学校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理。

（八）新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托服务，从整体上扩犬课后服务面。

试行“无边界课堂”，引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。

将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。

活动时间要求:

周一至周五下午第三节课。

（

（九）课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

（十）设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。

六、服务收费

课后服务费用采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

（具体收费标准根据上级有关文件执行，待定）

七、服务措施

（一）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。

严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（二）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（三）切实保障安全

要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，对参与人员品德、健康等严格把关，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全；有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。

（四）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（五）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（六）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（七）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况，以便使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

八、做好安全保障

（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（三）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

（五）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（六）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（七）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

九、其他要求

（一）课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。

（二）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由家长安全接回。

（三）学校教导处、政教处和托管教师根据要求，做好各项托管记录，保证托管工作有序开展。

（四）做好家长宣传教育工作，家长明确学校托管要求，遵守学校托管清校规定，按吋接回子女，特殊情况及吋向托管老师请假。

（五）禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。

备用方案二：

为了贯彻落实上级主管部门《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》，积极回应广大家长对课后服务的迫切需求，根据省教育厅、市教育局相关文件要求，结合我校实际，特制定本工作方案：

一、工作原则

（一）坚持公益服务原则。

学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。

（二）自愿选择，鼓励全员参与

通过学校微信公众平台、告家长书、班级QQ群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自愿选择，鼓励学生全员参与。

（三）坚持安全性原则。

学校要完善安全管理制度，特别是疫情防控管理制度；加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。

（四）民主管理原则。

校内课后服务由学校、幼儿园统一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。

二、健全组织领导

成立由校长为组长，全面负责课后服务工作，并成立由全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组，落实服务责任制，明确岗位职责，建立健全课后服务各项制度和机制，组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性，增强服务意识，转变工作作风，提升服务水平，进一步满足家长的合理诉求，确保课后服务工作的安全与有序，而且为此项工作的开展提供各类保障。

三、服务时间

课后服务时间为周一至周五下午4:

30-18：

30o第1课时主要安排自主作业辅导答疑（学生自主课程），第2课时主要安排特长发展、体育锻炼（学校共享课程）

四、服务对象

有课后服务需求的学生。

五、服务内容

（一）在校午餐服务：

由学校根据学生自愿参与情况，会同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。

用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定，餐费由学生家长承担。

（二）作业看护。

以学校教师为实施主体，三年级完成作业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。

组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。

（三）主要为校内托管服务。

托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。

提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。

（四）主题阅读：

设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

（五）社团活动晚托分为托管班和社团活动。

为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。

（六）作业。

开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业