《美在民间中国民间美术》的美术教案doc.docx
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《美在民间中国民间美术》的美术教案doc
《美在民间--中国民间美术》美术教案
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
“ 出示泥塑图片（书上内容、网上下载） 三、综合造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
“ 出示泥塑图片（书上内容、网上下载） 三、综合造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
“ 出示泥塑图片（书上内容、网上下载） 三、综合造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
“ 出示泥塑图片（书上内容、网上下载） 三、综合造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
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学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：
民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐） 出示剪纸图片（书上内容、网上下载） 二、立体造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
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学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载） 民间美术造型特点 学生发言，教师总结 １、民间美术的实用造物观念 ２、民间美术的自然性、地域性 ３、民俗性 ４、审美性 ５、创作材料、工艺的影响 民间美术色彩特点 学生发言，教师总结 1、色彩艳丽、对比鲜明 2、有很强的实用性 3、学生发言，教师总结 4、有很强的象征性 喻意：
出示图片，学生发言 谐音：
出示图片，学生发言 符号：
出示图片，学生发言 民间美术精神内涵 浅层：
对吉祥幸福的渴求：
驱灾避邪、纳福迎祥
[教学目标] 知识目标：
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：
通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：
理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程] 导入部分：
民间美术：
是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
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民间美术造型分类 一、平面造型 出示图片：
学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：
分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
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学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
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（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
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驱灾避邪、纳福迎祥
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能力目标：
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情感目标：
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[重点和难点] 民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
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民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：
民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
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各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
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（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：
各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
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制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
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各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
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