第二次模拟考试 技能参考答案.docx
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第二次模拟考试技能参考答案
科目代码：
230
2013年11月人力资源和社会保障部
国家职业资格全国统一鉴定
职业：
心理咨询师级
等级：
国家职业资格三级
卷册二：
技能选择题
案例问答题
注意事项：
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔
等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用
铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右
上角的相应位置处。
3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。
第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；
第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上
对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净
后，再选涂其它答案标号。
所有答案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、
圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别．请勿在试卷上书
写与考试无关的内容。
6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并
交给监考人员。
地区：
__________________________
姓名：
___________________________
准考证号：
___________________________
人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制
第一部分技能选择题
（1—100题，共100道题）
本部分由十个案例组成。
请分别根据案例回答1—100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一:
一般资料：
求助者，女性，47岁，本科学历，外资企业高级职员。
案例介绍：
求助者三个月前，偶然得知十七岁的女儿谈恋爱了，男友是外来打工者。
老师反映，其女儿经常无故缺课，成绩逐步下滑。
求助者曾经严厉批评女儿，并去找女儿的男友，让他与女儿断绝来往。
常为琐事和女儿吵架，沟通困难。
求助者近期经常失眠，吃不下睡不着，爱忘事。
为女儿的事影响了工作，不想去上班，甚至想辞职，专门管女儿。
在朋友的劝说下来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者好强，办事干练，同事反映，最近她的工作效率明显降低，经常一个人发呆，注意力不集中，记忆力减退，经常对下属发脾气，经常缺席公司的例会。
多选：
1、该求助者与认知有关的症状包括（AC）。
（A）注意力不集中（B）兴趣下降
（C）记忆力减退（D）烦恼失眠
单选：
2、该求助者的心理状态主要是（C）。
（A）强迫（B）抑郁
（C）焦虑（D）恐惧
多选：
3、该求助者社会功能受损的标志不包括（ACD）。
（A）记忆力减退（B）工作效率下降
（C）经常发脾气（D）经常一人发呆
多选：
4、引发该求助者心理问题的可能原因包括（ABD）。
（A）女儿恋爱（B）个性强
（C）工作压力（D）更年期
单选：
5、对该求助者最可能的初步诊断是（C）。
（A）一般心理问题
（B）器质性疾病
（C）严重心理问题
（D）精神类疾病
多选：
6、本案例最恰当的咨询目标包括（AC）。
（A）重新认识女儿的问题
（B）促使女儿加紧学习
（C）改善求助者情绪状态
（D）促使女儿停止恋爱
多选：
7、该求助者存在（ACD）。
（A）情绪问题（B）明显人格障碍
（C）错误观念（D）社会功能受损
单选：
8、对于倾听技术，错误的理解是，倾听时应该（C）。
（A）做适当反应（B）关注地听
（C）积极参与（D）认真地听
多选：
9、心理咨询师若不适当地运用咨询技巧，易出现的问题包括（ACD）。
（A）询问过多（B）不适当的内容反应
（C）概述过多（D）不适当的情感反应
单选：
10、根据心理咨询的性质，心理咨询师在解决求助者心理问题时的作用是（B）。
（A）教育（B）协助
（C）诱导（D）训练
案例二：
一般资料:
求助者，男性，19岁，战士。
案例介绍：
求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。
可自从考军校落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。
大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神。
自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。
多选：
11、该求助者的躯体症状包括（AB）。
（A）头昏（B）失眠
（C）胸闷 （D）忧愁
多选：
12、该求助者的情绪症状主要包括（BC）
（A）失眠 （B）焦虑
（C）抑郁 （D）沉默
单选：
13、该求助者的行为症状主要是（B）
（A）情绪低落 （B）萎靡不振
（C）心烦意乱 （D）考学落榜
单选：
14、该求助者心理问题的关键点是（D）
（A）考学落榜 （B）情绪低落
（C）头痛失眠 （D）认知错误
单选：
15、该求助者出现的不合理信念的特征是（D）
（A）非此即彼 （B）盲目乐观
（C）主观臆断 （D）糟糕至极
多选：
16、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料，包括（ABC）。
（A）家族病史 （B）体检结果
（C）成长环境 （D）人格特点
单选：
17、该案例最可能的初步诊断是（C）。
（A）一般心理问题
（B）急性应激障碍
（C）严重心理问题
（D）创伤后应激障碍
多选：
18、形成以上初步诊断的依据包括（ACD）。
（A）本人能否主动求助（B）人格特征
（C）社会功能影响程度 （D）病程长短
单选：
19、在本案例中心理咨询师应注意（C）。
（A）为求助者绝对保密 （B）为求助者出谋划策
（C）对求助者全面接纳 （D）帮求助者考上军校
案例三：
一般资料：
郭某，女性，25岁，国企职员。
案例介绍：
近两个月来，郭某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了公安机关进行调查。
调查结果表明没有人要谋害她，但郭某对自己的想法仍坚信不疑，因此被家属送来求助。
下面是心理咨询师与郭某的一段谈话。
心理咨询师：
你觉得有人要谋害你是吗?
郭某：
有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!
心理咨询师：
你怎么知道你家的电话被装了窃听器?
郭某：
我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听。
他们不仅在电话里装了窃听器，还在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话!
把袜子当头套戴在头上，让他们看不出我是谁。
心理咨询师：
他们是谁?
郭某：
我楼上的邻居。
他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。
有时他们还让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我。
心理咨询师：
你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居?
郭某：
我听到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。
心理咨询师：
他们因何要谋害你?
郭某：
因为我有超能力，能够知道他们的秘密。
……
单选：
20、郭某目前的心理状态属于（B）。
（A）心理健康（B）心理异常
（C）心理正常（D）心理不健康
多选：
21、郭某的主要症状包括（AC）。
（A）幻觉（B）思维迟缓
（C）妄想（D）情感淡漠
多选：
22、郭某认为有人跟踪监视她，并计划谋害她，表明其可能存在（CD）。
（A）嫉妒妄想（B）思维鸣响
（C）关系妄想（D）被害妄想
单选：
23、郭某认为自己有超能力，表明其可能存在（D）。
（A）嫉妒妄想（B）钟情妄想
（C）关系妄想（D）夸大妄想
单选：
24、郭某最可能是（B）。
（A）焦虑性神经症
（B）精神分裂症
（C）严重心理问题
（D）抑郁症
多选：
25、郭某的特点包括（BC）。
（A）主动求治（B）被动求治
（C）无自知力（D）自知力完整
单选：
26、对郭某，心理咨询师接下来应做的是（C）。
（A）确定咨询目标（B）制定咨询方案
（C）将郭某转介（D）开始进行咨询
多选27、心理咨询师与郭某结束会谈后，不宜将初步诊断结果透露给郭某的（BCD）。
（A）家属（B）邻居
（C）同事（D）本人
多选：
28、判断正常与异常心理活动的心理学原则包括（ACD）。
（A）主观世界与客观世界统一性原则
（B）心理活动的周期性原则。
（C）精神活动的内在协调一致性原则
（D）人格的相对稳定性原则
多选：
29、会谈法的形式包括（ABCD）。
（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈
（C）咨询性会谈（D）治疗性会谈
多选：
30、对收集到的资料进行可靠性验证时，方法包括（ABC）。
（A）补充提问
（B）比较同一资料的不同来源
（C）心理测验
（D）多个咨询师会诊进行诊断
案例四:
一般资料:
求助者，男性，22岁，大学生。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：
你好!
请问我能为你提供什么帮助?
求助者：
我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。
心理咨询师：
你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?
求助者：
我复习考研已经一段时间了。
前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。
我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?
考不上研究生前途就渺茫了!
”，一想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。
可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。
心理咨询师：
以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?
求助者：
是啊，您能帮帮我吗?
心理咨询师:
你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?
求助者：
因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题。
心理咨询师：
哦，你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。
你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。
求助者：
不是直接原因?
那什么是直接原因呢?
心理咨询师：
直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。
求助者：
想法?
什么意思?
心理咨询师：
我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。
这个时候，你会怎么样?
求助者：
我会很生气。
他怎么可以这么轻视我!
心理咨询师：
那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。
你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心，根本没有察觉到有熟人和他打招呼。
求助者：
哦，原来是这样。
心理咨询师：
现在，你还会生他的气吗?
求助者：
当然不会!
心理咨询师：
你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同，为什么会这样呢?
那是因为你对这件事的想法发生了变化。
求助者：
的确是这样。
心理咨询师：
我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事，但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢?
求助者：
（沉默）……是我想法的问题?
心理咨询师：
是的，正是你的想法导致了你现在的问题。
……
多选：
31、该求助者的情绪症状包括（ABC）。
（A）紧张（B）烦躁
（C）焦虑（D）气愤
单选：
32、该求助者的心理状态主要是（C）。
（A）强迫（B）抑郁
（C）焦虑（D）恐惧
多选：
33、心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括（ABD）。
（A）间接询问（B）开放式提问
（C）直接逼问（D）封闭式提问
多选：
34、在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括（BCD）。
（A）内容表达（B）倾听
（C）内容反应（D）情感反应
单选：
35、在咨询过程中，心理咨询师举了在校园里遇见同学的例子，说明其（C）。
（A）激励求助者改变
（B）缓解求助者情绪
（C）启发求助者思考
（D）释放求助者压力
单选：
36、与该求助者心理问题有关的刺激事件是（C）。
（A）学习效率下降（B）近来难以入睡
（C）复习效果不好（D）注意力不集中
单选：
37、该求助者的沉默最可能是（B）。
（A）情绪型（B）思考型
（C）茫然型（D）内向型
多选:
38、心理咨询师在咨询过程中的非言语行为的作用包括（ABCD）。
（A）加强言语（B）配合言语
（C）实现反馈（D）传达情感
单选：
39、这段咨询最可能是发生在（B）。
（A）领悟阶段（B）心理诊断阶段
（C）修通阶段（D）再教育阶段
多选：
40、在本案例中，心理咨询师应做的工作包括（BC）。
（A）鼓励情绪宣泄
（B）修正不合理信念
（C）建立合理信念
（D）强化求助者问题
多选：
41、埃利斯的合理情绪疗法可以帮助求助者达到（ABD）。
（A）自我关怀（B）自我指导
（C）自我批评（D）自我接受
多选：
42、对该求助者可选用的心理测验包括（ABCD）。
（A）EPQ（B）16PF
（C）SAS（D）SCL-90
单选：
43、在本案例中，咨询目标应该由（B）。
（A）求助者决定（B）双方共同商定
（C）咨询师决定（D）上级咨询师定
单选：
44、合理情绪疗法，适用于（A）的求助者。
（A）年轻、文化水平较高（B）偏执
（C）年老、文化水平较低（D）自闭
案例五：
一般资料：
求助者，女性，50岁，高级职员，身高1.52米，体重78公斤。
求助者自诉:
两年前，体检中发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫要求我瘦身及改善饮食结构，多运动少吃油腻食物。
我照办了，四个月曾减肥10公斤，但好景不长，因调换工作原减肥计划“泡汤”了，新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了好几公斤。
心情郁闷，经朋友介绍来做心理咨询。
心理咨询师：
您感到有什么不好吗?
求助者：
我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都胖得不成形了。
心理咨询师：
当然，形体美很重要，但……
求助者：
（抢话）我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发现心脏有问题。
心理咨询师：
知道是一回事，能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。
经双方商定，使用阳性强化法进行心理治疗。
多选：
45、心理咨询师使用的提问方式包括（AD）。
（A）开放式提问（B）直接逼问
（C）封闭式提问（D）间接提问
单选46、心理咨询师首先应（B）。
（A）制定干预措施
（B）制定咨询方案
（C）矫正歪曲认知
（D）评估咨询效果
多选：
47、阳性强化法的咨询目标应包括（BCD）。
（A）广泛的（B）具体的
（C）可测的（D）客观的
多选：
48、关于阳性强化法，下述说法正确的包括（AB）。
（A）一个后天习得的行为如得以持续，一定被其结果所强化
（B）如建立或保持某种行为，必须对其施以奖励
（C）如要消除某种行为，就得设法给予惩罚
（D）奖惩法适用于有行为障碍的求助者
多选:
49、该求助者的关键问题包括（AC）。
.
（A）怕发胖影响形象
（B）怕发胖影响职业生涯
（C）怕发胖影响健康
（D）怕发胖影响夫妻关系
多选：
50、阳性强化法的治疗环节包括（ACD）
（A）明确靶目标（B）适度模仿
（C）监控靶行为（D）及时强化
多选：
51、在使用阳性强化法时，应注意的内容包括（ABC）。
（A）及时奖励正常行为
（B）漠视、淡化异常行为
（C）合理安排强化程序
（D）重视负强化作用
多选：
52、行为疗法包括（AC）。
（A）系统脱敏法（B）求助者中心疗法
（C）阳性强化法（D）精神分析法
多选：
53、行为疗法的理论基础包括（ABCD）。
（A）应答性经典条件反射（B）操作性条件反射
（C）认知心理学理论（D）实验室发现的学习原则
单选：
54、在阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（A）。
（A）靶目标设定的越全面越好
（B）设定的目标可以测量
（C）设定的目标可以分析
（D）设计新结果取代以往不良行为产生的直接后果
案例六：
一般资料：
求助者，男性，24岁，硕士研究生。
求助者自述：
我即将研究生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女朋友又提出分手。
我真是倒霉透了，内心非常痛苦。
研究生是国家的人才，一定能找到待遇丰厚专业对口的理想工作，可为什么我却不能如愿？
我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心？
很多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。
工作可以慢慢找期望不要太高。
其实，我也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。
最近，白天想出去找工作。
可是总打不起精神，想睡觉。
晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。
为此，经常心慌、心悸、胸口闷。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。
南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
单选：
55、该求助者面临的压力属于（C）。
（A）一般单一生活压力
（B）同时性叠加压力
（C）继时性叠加压力
（D）破坏性压力
单选：
56、该求助者心理活动的性质和状态是（C）。
（A）心理正常且健康（B）精神病性问题
（C）心理正常且不健康（D）神经症性问题
多选：
57、该求助者说：
“我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不求她的真心？
”这个想法的特征包括（AC）。
（A）绝对化要求（B）以偏概全
（C）反黄金规则（D）黄金规则
单选：
58、对于该求助者，最恰当的咨询和治疗方法是（C）。
（A）药物疗法（B）冲击疗法
（C）合理情绪疗法（D）阳性强化法
多选：
59、本案例中，如果布置家庭作业帮助其改变不合理信念，可以选择（ABCD）。
（A）RSA自我分析报告
（B）情绪性家庭作业
（C）RET自助表
（D）行为性家庭作业
单选：
60、心理咨询的基本阶段不包括（B）。
（A）巩固阶段（B）测验阶段
（C）咨询阶段（D）诊断阶段
单选：
61、针对本案例评估咨询效果时，应围绕（B）进行。
（A）求助者意见（B）咨询目标
（C）咨询师意见（D）双方意见
多选：
62、针对本案例制定咨询方案，咨询方案中属于心理诊断阶段的任务包括（AC）。
（A）建立咨询关系
（B）确立咨询目标
（C）收集相关信息
（D）制定实施方案
单选：
63、该求助者负性情绪泛化程度是（C）。
（A）充分泛化（B）中度泛化
（C）尚未泛化（D）轻度泛化
单选：
64、如果咨询师需要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是（C）。
（A）MMPI（B）16PF
（C）EPQ（D）LES
案例七：
一般资料：
求助者，男性，36岁，公司职员。
案例介绍：
求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
求助者：
我女儿今年四岁半了。
按理说，这个年龄的孩子早应该用水杯喝水了。
可是她还一直用奶瓶，要是强迫她用杯子喝水，她就大哭大闭，我和她妈妈怎么劝说都不听。
她在幼儿园也要闹着用奶瓶喝水。
有时候我气急了，就打她几巴掌，也没什么效果。
后来，她妈妈为了改掉她这个毛病，和她约定，只要她用杯子喝水，就奖励她一块钱，开始几天还真管用，可是很快就没用了。
我现在一看见孩子用奶瓶喝水，就急得不行。
心理咨询师：
您女儿四岁半了，还在用奶瓶喝水，针对这个问题您和您妻子尝试了很多方法，但都不奏效，这让您很焦虑，对吗？
求助者：
是啊！
我现在就是干着急，您一定要帮帮我。
心理咨询师：
我也有孩子，我的孩子也出现过类似的问题。
所以，我非常理解您的这种心情，也替您感到着急。
既然您和您妻子所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一下新方法吗？
求助者：
当然愿意，什么方法啊？
心理咨询师：
在介绍这个新方法之前，您要告诉我，您女儿最喜欢什么或者最喜欢做什么？
求助者:
她最喜欢我给她讲故事，每天晚上都缠着我给她讲故事。
心理咨询师:
那您每天都给她讲故事吗？
求助者:
我有时间就给她讲一两个，没有时间就不讲了。
心理咨询师：
我明白了，您现在可以抓住您女儿爱听故事的特点，和您的女儿约定：
只要她用杯子喝一杯水，就奖励她一张动物贴纸，但如果她用奶瓶喝水，每喝一次就要扣掉一张贴纸。
每天晚上您和女儿一起计算一下女儿获得贴纸的数目，有几张贴纸，您就给女儿讲几个故事。
单选：
65、在本案例中，求助者女儿的问题主要是（D）。
（A）焦虑（B）多动
（C）缄默（D）用奶瓶喝水
单选：
66、针对女儿的问题，求助者曾采取的方法属于（B）。
（A）增强法
（B）惩罚法
（C）消退法
（D）代币管制法
单选：
67、针对女儿的问题，求助者妻子曾采取的方法属于（A）。
（A）增强法（B）惩罚法
（C）消退法（D）代币管制法
多选：
68、在咨询过程巾，心理咨询师使用的参与性技术包括（ABCD）。
（A）释义
（B）开放式提问
（C）情感反应
（D）封闭式提问
多选：
69、在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括（BCD）。
（A）解释（B）情感表达
（C）指导（D）自我开放
单选：
70、在本案例中，心理咨询师建议求助者尝试的新方法属于（D）。
（A）惩罚法
（B）阳性强化法
（C）消退法
（D）代币管制法
多选：
71、在本案例中，适用于解决求助者女儿的问题的心理咨询方法包括（AC）。
（A）阳性强化法
（B）合理情绪疗法
（C）代币管制法
（D）放松训练
多选：
72、在本案例中，求助者如果请求心理咨询师到家中对其女儿进行帮助，心理咨询师恰当的做法是（BD）。
（A）应邀前往
（B）婉言拒绝
（C）请示上级咨询师
（D）促使求助者带女儿到咨询室来接受咨询
多选：
73、儿童期常见的行为障碍包括（ABCD）。
（A）缄默（B）多余动作
（C）退缩行为（D）攻击行为
多选：
74、行为疗法，又称为（AB）。
（A）行为治疗
（B）行为矫正疗法
（C）行为塑造技
（D）行为渐隐技术
案例八：
一般资料：
求助者，女性，26岁，外企职员。
案例介绍：
两年前，求助者硕士毕业，进入一家世界500
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