中学教师应聘简历三篇.docx

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中学教师应聘简历三篇

中学教师应聘简历【三篇】

【导语】简历是用于应聘的书面交流材料，它向未来的雇主表明自己拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和自信。

以下是整理的中学教师应聘简历，欢迎借鉴！

篇一

基本信息

姓名：

xxx

性别：

女

出生年月：

19xx-xx-xx

民族：

汉族

学历：

本科

现居住地：

xx省-xx市

工作年限：

应届毕业生

联系电话：

xxxxxxxxxxx

求职意向

应聘类型：

专/兼职皆可

应聘职位：

教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师

应聘行业：

教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构

期望工作地区：

xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它

期望月薪：

面议

语文素养

1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

2.对多门学科（历史、文化等）均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

教师素养

职业道德：

富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

教育思想

教育目的：

实现“立人”（学生情感思智人格的全面发展）与“应试”间的协调。

实现途径

1.“应试”的实现途径：

瓶颈：

学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

解决办法：

立人。

现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

2.“立人”的实现途径：

瓶颈：

首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：

如人教版七年级的课文涉及人与自然（七年级上34单元七年级下6单元）亲情友情（七上5单元）国家（七下2单元）传统文化（七下3单元）人生追求（七上2单元）等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

我的教学方法

1.诗化教学：

教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

2.回到生活：

授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。

如讲朱自清先生的《春》：

本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》（乡野之春）与《钱塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春）并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

工作经历

20xx-9至20xx-10：

xx省xx市xx中学初一年级语文教师

教育背景

20xx-9至至今学校名称：

xx师范大学xx学院

专业名称：

汉语言文学

取得学历：

本科

在校获奖情况

20xx-10专业三等奖学金

20xx-10专业二等奖学金

篇二

姓名：

xxx

国籍：

中国

目前所在地：

广州

民族：

汉族

户口所在地：

xx省

婚姻状况：

年龄：

xx岁

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

文教、法律类教师、教育顾问、编辑

工作年限：

14职称：

中级

求职类型：

全职可到职-随时

月薪要求：

XX--3500

希望工作地区：

xx

个人工作经历：

公司名称：

xx市一级重点中学

起止年月：

19xx-09～

公司性质：

所属行业：

担任职务：

中学语文教师

工作描述：

19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。

学生毕业成绩获同列第一名。

19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。

学生毕业成绩除化学外，均列榜首。

XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。

获得很高的评价。

XX年以良好中考的成绩完成本届工作。

得到学校的一致认可。

XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。

成绩可喜。

离职原因：

教育背景

毕业院校：

xx师范大学

学历：

本科

获得学位：

文学学士

毕业时间：

19xx-07-01

所学专业一：

汉语言文学

所学专业二：

受教育培训经历：

19xx-0919xx-07xx师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生

语言能力

外语：

英语一般

国语水平：

一般粤语水平：

一般

工作能力及其他专长

1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。

2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。

3.文字功底深厚。

4.普通话标准。

详细个人自传

工作期间获得的各种奖励及高度评价：

在学校举办的优质课大赛中获一等奖；

在区、校举办板书大赛中获一等奖；

在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；

所制作的课件获市一等奖；

XX年9月荣获重庆xx教育奖励基金三等奖

XX年又被评为xx市优秀盟员。

我被评为学年度“五四优秀青年”；

xx年度考核被评为“优秀教师”；

被xx市评为区优秀教师；

评为某中学第一届骨干教师。

月薪要求：

xxxx-3000元

篇三

个人信息

姓名：

xxx

性别：

女

民族：

汉族

出生年月：

19xx年xx月xx日

婚姻情况：

未婚

身高：

xxcm

体重：

xxkg

户籍：

xx

现所在地：

xx

毕业学校：

xx师范学院

学历：

本科

专业名称：

汉语言文学

毕业年份：

20xx年

工作年限：

二年以上

求职意向

职位性质：

全职

欲从事岗位：

中小学类-初中语文教师；中小学类-高中语文教师；

工作地区：

xx；

待遇要求：

3000元/月不需要提供住房

到职时间：

三天内

教育经历

时间所在学校学历

20xx年9月-20xx年7月淮北xx师范学院本科

工作经历

工作地点1：

xx市xx小学

时间范围：

20xx年9月-20xx年7月

担任职位：

中小学类-小学语文教师

工作描述：

刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。

走上讲台的老练，上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。

一份耕耘一份收获!

!

一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣，使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师。

我将为此付出毕生!

!

工作地点2：

xx市xx中学

时间范围：

20xx年9月-20xx年12月

担任职位：

中小学类-高中语文教师

工作描述：

从小学到中学，角色的转变更使我如鱼得水，欢乐畅游。

这个平台的设立更使我觉得知识的重要，于是我认真备课，精心教学，虚心请教，刻苦钻研.果然出彩了。

自我评价：

本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《xx苑》文学社并任社长一职。

毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评。

本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。