七年级生物苏教版上学期知识点总结.docx

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七年级生物苏教版上学期知识点总结

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结

第一单元

1.1.1自然界是由和组成的，有的物体称为生物。

1.1.2生物包括、和，其中又包括，和。

1.1.3生物的特征：

①生物体有的结构；生物体能够由长；③生物体有作用；

④生物体能后代，并有和现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的；⑥生物体都能一定的环境，也能环境。

1.1.4除外，生物都是由细胞组成的。

是生物体生命活动的基本单位。

1.2.1生态因素是环境中影响生物生活的各种，它包括和。

1.2.2非生物因素包括、、、和。

1.2.3生物因素影响某种生物生活的生物。

1.2.4生物和环境的关系是相互，相互。

生物的生存一定的环境，因生物的、

和等必须适应环境。

1.3.1生物学是指研究和的科学。

1.3.2生物学可以解决的问题有、、、、

、、、。

1.3.3生物学现在在、、上产生很大的影响。

2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出：

12.34567

8910111213

其中最重要的结构是〔〕和〔〕

可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕

②实验室内光线不强时，对光时，应选择和____面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__      ___。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大______倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来，视野变。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？

。

2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：

、、、。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是而。

2.2.1科学探究通常包括、、、、和、等方面。

是验证假设的基本途径，主要包括、等方面。

所有的实验都有，在对照实验中，除了不同外，其它因素都。

第二单元

3.1.1植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括，，和。

3.1.2右上图是植物细胞结构示意图：

请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是②的作用是③的作用是④的作用是⑤的作用是⑥的作用是⑦的作用是。

3.2.1人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具、

和。

请填写①---④的名称。

3.2.2.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有、____________和______________。

3.3.3人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：

________、________、________。

3.3.4遗传物质主要存在于中，细胞核里含有，在每种生物的体细胞内，染色体的，和都是一定的。

染色体的主要成分是和，是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的和有关。

4.1.2细胞分裂是指细胞分成细胞的过程，其结果是使细胞的增多。

4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着方向变化的过程，其结果是

形成了。

4.1.4组织是指形态、结构、具有一定的细胞群。

4.1.5填写下表：

名称

功能

举例

植物组织

保护组织

基本组织

输导组织

分生组织

人体组织

上皮组织

肌肉组织

神经组织

结缔组织

4.2.器官就是由_____的组织按照______联系起来，形成具有一定_____的结构。

绿色开花植物由

、、、、和组成。

其中营养器官有，生殖器官有

。

4.2.2系统是指人体的不同，按照一定的组合起来，形成具有特定功能的结构。

人体具有、、、、、、、

等八大系统，其中系统和系统起着调节作用。

4.2.3人体的结构层次：

→→→→。

植物体的结构层次：

__________________________。

4.2.4植物体与人体的结构层次的相同点是都具有、和，不同点是人体的结构层次中具有，而植物体不具有。

4.2.4在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能：

4.2.5草履虫进行生殖。

草履虫具有性，能够有利刺激，有害刺激。

通常草履虫分布在培养液的，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是

。

4.2.6单细胞生物仅由细胞构成，因此单细胞生物是的生物。

4.2.7取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。

（1）、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？

（2）、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象？

（3）、通过

（1）、

（2）两个实验说明了什么问题？

第三单元

5.1.1胚的组成是、、和。

我们食用大豆时，主要食用的是 ________，食用小麦时，主要食用的是。

5.1.2种子萌发需要的条件：

（1）外界条件：

、、，

（2）自身条件：

胚是而且是。

5.1.3种子萌发的过程：

胚根发育成，胚芽发育成和，胚轴发育成，或______提供各部分发育所需的营养物质。

5.1.4填写下表：

大豆

种子

玉米

种子

相同点

都有和

不同点

子叶片，储存营养物质

子叶片，储

存营养物质

5.2.1植物体的根具有、、、、等功能，还具有性，性和性。

5.2.2

5.2.3根的生长主要是和的结果。

是根吸收水和无机盐的主要部位。

5.3.1陆生植物吸水的主要器官是________，根吸收水主要在__________进行。

的吸水能力最大。

5.3.2当根毛的细胞液浓度______土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡；当根毛的细胞液浓度______土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡，这就是给植物施肥过多会出现__________现象的原因。

5.3.3植物生长不仅需要含的无机盐，还需要含_____的、含____的无机盐等。

氮肥能促进细胞的

和，使长得繁茂；磷肥能促进的生长发育、的开放、和的成熟；钾肥能促进形成和运输，使健壮。

5.4.1是未展开的枝或花。

枝芽将来发育成，花芽将来能发育成。

5.4.2植物的茎具有、、、等功能。

5.4.3填写下列内容：

5.4.4木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于有很强的支持力。

草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在_____和_______之间有________，它的细胞可以不断的分裂，产生新的_______和_______，使茎不断的长粗。

5.5.1开花是指等展开来的现象。

影响开花的最主要非生物因素是，花的基本结构是由________、________、_________、__________等组成的。

在花的结构中，_________和_________是花的主要部分，因为它们与________和________的形成有关。

5.5.2

5.5.3谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是________。

谜面中“麻屋子”是指_________，“红帐子”是指_________，“白胖子”是指_________。

5.5.4在果实形成过程中，子房壁逐步发育成_______，种子在_______中由发育形成，整个子房发育为_______。

果实主要由_________和_________组成。

6.1.1光合作用是指绿色植物通过，利用，把和转变成贮存能量的，并且释放出的过程。

6.1.2范.海尔蒙特的实验的结论是。

普里斯特莱的实验的结论是。

只要在有的条件下绿色植物才能进行光合作用。

6.2.1光合作用的主要器官是，光合作用的场所是。

6.2.2写出图中各结构的名称：

⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层_________，它可以保护叶片____________，并防止_________________；_________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________细胞构成的。

⑵.叶片的叶肉部分是指图中_________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________，其中含叶绿体最多的是______________。

⑶.叶脉除具有输导_________________功能，还起着_______功能。

6.2.3叶片的细胞和细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素能够，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要。

6.3.1在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是

_________________；有一步骤是对叶片进行脱色，用脱色，原因是

，水浴加热的原因是，脱色后酒精变成色，叶片变成色。

6.3.2绿色植物光合作用的产物主要是等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的。

6.3.3在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出，试管内液面，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了。

6.3.4如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是_________________，原料是_________________，产物是_________________，厂房是_________________，机器是_________________。

6.4.1光合作用的实质是将和无机物转变为，把转变为储存在

中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收_______，分解_______，产生______和，并释放出。

6.4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_____，较深的是_____，最深的是_____。

6.4.3呼吸作用的意义是。

6.4.4在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是

。

6.4.5光合作用表达式：

。

呼吸作用表达式：

。

6.4.6填写下表：

比较内容

光合作用

呼吸作用

区别

条件

有才能进行（白天）

与无关（白天、晚上）

场所

只在含有的细胞中进行

在中都能够进行

原料

、

、

产物

、

、

过程

吸入、放出

吸入、放出

结果

制造、储存

分解、释放

联系

没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者。

6.5.1影响光合作用效率的因素有、、、；影响呼吸作用强度的因素有、和。

6.5.2适当光照时间、温度、二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；环境温度、适当氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的作用，

有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

6.5.3给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为，二氧化碳被称为“”。

6.5.4合理密植可以使农作物的叶片充分利用，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以呼吸作用。

7.1.1人类和动物的食物来源于。

草食动物以植物为食，肉食动物以植物为食，杂食动物也或以植物为食。

7.2.1地球上的生物和它们生活环境的总称是。

7.2.2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的，主要以的形式通过叶的散失到空气中。

7.2.3蒸腾作用的意义：

①蒸腾作用促进了和的吸收和运输；②蒸腾作用降低了植物体的

，避免叶片被灼伤；③蒸腾作用对生物圈的也有一定的作用。

7.2.4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时：

1设计了两种方案（如图），你认为方案设计得更合理。

2塑料袋内壁上会出现现象。

3塑料袋内壁上的水珠来自。

4这些水分从植物体的（器官）、（部位）散失出来的。

5蒸腾作用的过程是→→→。

7.2.5有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），①②③④代表的是于不同

生理活动有关的物质。

请回答：

⑴如果只考虑光合作用，则①②④表示的物质分别是：

①，

②，③，④。

⑵如果只考虑呼吸作用，则图中①②分别是：

①，

②。

⑶若只考虑蒸腾作用，则②是。

⑷以上三种生理活动，植物白天进行种，在夜间则只进行种。

7.2.6绿色植物通过作用参与生物圈的氧循环，通过作用参与生物圈的水循环。