人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说节选》同步练习I卷.docx

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人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说节选》同步练习I卷

人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说（节选）》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累与运用（共9题；共65分）

1.（8分）按拼音写汉字

维wú________尔族；秋jì________；liú________ 下；xìng________ 子；葡萄gōu________ ；能gòu________ ；zhāi________ 下；dīng________ 子

2.（8分）（2019五上·浙江期末）填上恰当的词语。

________的松鼠        ________的蔺相如         ________的花朵

________的太阳        ________的海力布         ________的四季

________地奔跑        ________地蹦跳           ________得高远

________地生长        ________地追逐           ________得剧烈

3.（15分）（2020二下·南郑期末）填一填。

（1）写出带有下列偏旁的汉字。

扌________ ________      穴________ ________      艮________ ________

（2）“煎、蒸、煮”这三个字的部首是________，带这个部首的字大多与________有关。

（3）“痛、闯、原”这三个字是________结构的字，“围、团”是________结构的字。

（4）“巨”的音序是________，最后一笔是________。

4.（2分）选出各组划线词读音完全正确的一组（）

A.肩胛（jiǎ）  颠簸（pō）    粗犷（guǎng）    

B.濮阳（pú）   露宿（sù）    遒劲（jìn）    

C.蜥蜴（xī）   花蕊（ruǐ）   黏稠（nián）    

D.游弋（yè）   砸锅（zá）    发愣（lèng）    

5.（20分）读课文《我的舞台》，写一写。

课文以________为线索，围绕着“________”，通过________、________、________等故事，讲述了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。

6.（2分）“船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

”这句话选自（）。

A.《红楼春趣》    

B.《猴王出世》    

C.《景阳冈》    

D.《草船借箭》    

7.（2分）读《荷花》，下列说法有误的一项是（）

A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。

B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”

C.“佛”共8画，第四笔是“丨”

D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。

8.（2分）先解释画线字的意思，再写出下面句子的意思。

（1）尝与诸小儿游。

尝：

________ 诸：

________ 句意：

________

（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。

竞走：

________ 唯：

________ 句意：

________

（3）取之，信然。

信然：

________ 句意：

________

9.（6分）背诵课文填空。

①梅兰芳学艺的________没有动摇。

他常常紧盯________，或者注视________。

②日子一长，他的________渐渐灵活起来。

梅兰芳的眼睛________。

③很久很久以前，________淹没了农田，________，害得老百姓________

④禹下决心要治理洪水。

他吃尽了________，走遍了________，仔细地查看________。

⑤禹的儿子十多岁了，还不知道父亲________。

二、阅读理解（共2题；共41分）

10.（9分）（2020四上·汕尾期末）阅读课文片段，回答问题。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气（鼓舞 鼓动）我，我还下不了（决定 决心）哩！

现在居然爬上来了！

”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

我应该谢谢您！

”

爸爸听了  笑着说  你们这一老一小真有意思  都会从别人身上汲取力量

（1）在括号里选择正确的词语。

（2）在选文最后一个自然段的空白处加上恰当的标点符号。

（3）“我”和老爷爷两人的对话中都有“________”这个词，这个词其实指的是一种________的精神。

（4）学了这篇课文后，你得到了什么启示？

11.（32分）课外阅读。

泥人张（节选）

只见人家泥人张听赛没听，左手（）到桌子下边，打鞋底（）下一块泥巴。

右手依然（）杯饮酒，眼睛也只（）着桌上的酒菜，这左手便（）起这团泥巴来，几个手指飞快（），比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！

就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：

“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”

泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：

贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今个儿。

（1）选择恰当的动词填在文中的括号里。

瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄

（2）从泥人张捏泥人的动作中，你体会到了什么？

（3）后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？

（4）读了这篇文章，你觉得泥人张是一个怎样的人呢？

参考答案

一、积累与运用（共9题；共65分）

答案：

1-1、

考点：

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2-1、

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3-1、

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3-2、

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3-3、

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3-4、

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4-1、

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5-1、

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6-1、

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7-1、

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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9-1、

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二、阅读理解（共2题；共41分）

答案：

10-1、

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10-2、

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10-3、

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10-4、

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11-1、

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11-2、

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11-3、

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11-4、

考点：

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