小数第六册教案模板.docx

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小数第六册教案模板

教

案

本

教师:

____

学期:

___下______

学科:

___数学_____

年级:

____三____

学期教学计划…………………………………………3

准备课…………………………………………3

第一单元元、角、分和小数………………………6

买文具………………………………………6

货比三角家……………………………………………9

买书…………………………………………10

寄书………………………………………12

森林旅游……………………………………………13

第二单元对称、平移和旋转………………………15

5珍贵的教科书………………………………………15

6*爸爸和书…………………………………………•19

7黄继光………………………………………………21

8*壮丽的青春………………………………………•24

了解叙述的顺序………………………………………26

积累·运用二…………………………………………27

第三组课文……………………………………………30

9古诗两首……………………………………………30

10颐和园……………………………………………32

11*高大的皂荚树……………………………………35

12*海滨小城…………………………………………36

积累·运用三…………………………………………38

第四组课文……………………………………………42

13五彩池……………………………………………42

14*珍珠泉…………………………………………‥44

15小狮子爱尔莎……………………………………45

16*朱鹮飞回来了…………………………………‥48

积累·运用四…………………………………………49

第五组课文……………………………………………53

17捞铁牛……………………………………………53

18科利亚的木匣……………………………………56

19*陶罐和铁罐………………………………………58

20*长城砖……………………………………………58

积累·运用五…………………………………………60

第六组课文……………………………………………63

21古诗三首…………………………………………63

22观潮………………………………………………65

23*江总书记来我家…………………………………68

24*昨天，这儿是一座村庄…………………………71

积累·运用六…………………………………………73

第七组课文……………………………………………75

25爬山虎的脚………………………………………75

26*蜜蜂………………………………………………78

27新型玻璃…………………………………………79

28*2030年的一天…………………………………81

积累·运用七…………………………………………82

第八组课文……………………………………………85

29钓鱼的启示…………………………………………85

30*打赌………………………………………………86

31小珊迪………………………………………………87

32*同一个名字………………………………………90

积累·运用八…………………………………………91

北师大版-小学数学第六册

学期教学计划

教材简析

本册共有课文6个单元。

包容的数学的知识有小数的初步认识、几何图形中的对称、平移和旋转、两位数乘多位数的计算、面积的初步认识、分数的初步认识、统计与可能性等。

知识面广，把小学所要学的基础知识都涉及到了，是小学教学中的最重要阶段。

使学生通过学习后，对数学知识的多样性、实用性有一个整体认识。

二、班级情况分析

经过三学年上学期的学习，任课班的学生能借

初步

能能

会初步

通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。

两班中有十多个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

教学要求

1、理解小数的意义，体会小数的特征；能认、读、写简单的小数。

会比较简单小数的大小，发展数感。

2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题。

3、培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4、感知身边的平移、旋转和对称现象。

会举例说明生活中对称、平移和旋转现象。

渗透图形美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。

5、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

6、结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。

会计算简单图形的面积。

7、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

会比较简单分数的大小。

8、了解平均数的意义，能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。

9、知道事件发生的可能性是有大小的。

能列出简单试验所有可能发生的结果。

四、教学措施

1、课前仔细分析教材把握教学重点难点，做到结合学生实际，结合教学实际。

2、在教学过程中，要突出体现以学生为主体，为学生提供创造参与教学活动的情境，通过操作、观察、比较培养学生抽象概括能力，通过分析讨论，培养学生的分析综合能力。

同时教学过程中还要注意抓住新旧知识的内在联系，使学生了解知识间的横向联系。

要重视学法指导，培养学生的类推能力

3、注意学生差异，因材施教。

4、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材，以适应新课标要求。

5、计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。

6、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个学生掉队。

重视培养学生的创新意识和实际能力。

7、教师的教学方法具有创新意识。

8、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围，充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。

9、对所有学生进行成绩摸底，排好、中、差，平时课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。

10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积“丰收”。

11~、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度安排

周　次

时　间

教　学　内　容

课　时

一

9．1-9.3

检查暑假作业

1卢沟桥的狮子

2

2

二

9.6-9.10

2三味书屋

3和时间赛跑

4*加了一句话

练习

2

2

2

2

三

9.13-9.17

积累·运用一

作文讲评

5珍贵的教科书

5

1

2

四

9.20-9.24

6*爸爸和书

7黄继光

8*壮丽的青春

了解叙述的顺序

2

3

2

1

五

9.27-9.30

积累·运用二

作文讲评

9古诗两首

5

1

2

六

10.1-10.3

国庆节放假

七

10.4-10.8

10颐和园

11*高大的皂荚树

12*海滨小城

积累·运用三

2

1

1

4

八

10.11-10.15

作文和讲评

13五彩池

14*珍珠泉

15小狮子爱尔莎

3

2

1

2

九

10.18-10.22

16*朱鹮飞回来了

积累·运用四

作文讲评

1

5

2

十

10.25-10.29

期中考试复习

期中考试

试卷讲评

5

2

1

十一

11.1-11.5

17捞铁牛

18科利亚的木匣

19*陶罐和铁罐

20*长城砖

抓住主要内容

积累·运用五

2

2

1

1

1

1

十二

11.8-11.12

积累·运用五

作文讲评

21古诗三首

4

1

3

十三

11.22-11.26

22观潮

23*江总书记来我家

24*昨天这儿是一座村庄

积累·运用六

2

1

1

4

十四

11.29-12.3

作文讲评

25爬山虎的脚

26*蜜蜂

27新型玻璃

28*2030年的一天

1

2

1

2

2

十五

12.6-12.10

积累·运用七

作文讲评

29钓鱼的启示

5

1

2

十六

12.13-12.17

30*打赌

31小珊迪

32*同一个名字

积累·运用八

1

2

1

4

十七

12.20-12.24

作文讲评

综合测试

测试讲评

2

4

2

十八

12.27-12.31

期末总复习

8

十九

1.3-1.7

期末考试

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准备课

第一课时总第1课时

候课内容:

听算训练2——3题

教学过程:

1、感情沟通谈话（询问假期生活情况）

2、检查假期作业

3、点评作业完成情况

4、讲解暑假作业中与计算有关的较难的题

板书设计

假期中的收获哪些日常活动中用到数学知识

1、1、

2、2、

3、3、

教学后记：

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第二课时总第2课时

候课内容:

听算训练2——3题

教学过程:

1、讲解暑假作业中与较难的应用题和思考题

2、回忆上学期期末考试情况，对不同层次的学生提出相关要求和目标

3、讲解试卷中出错教多的题

4、简单介绍本册所要学习的内容，提出上课的基本要求和作业的格式

板书设计

教学后记：

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第一单元

元、角、分与小数

教学目标：

（一）知识与能力：

经历人民币应用操作，初步体会钱的计数方法与生活的密切联系，初步认知小数；

（二）过程与方法：

学生通过讨论、归纳，规律总结等方法直接认知，通过观察和教师讲解达到认识小数的目的；

（三）情感态度与价值观：

学会与他人合作解决问题，能正确的参与讨论，感受知识的产生源于生活又应用于生活的实用性。

教学重难点：

1重点：

会读写小数

2难点：

小数和元角分的相互转化

教具准备:

幻灯片

教学课时：

10

教学流程：

第1课时总第3课时

买文具

候课内容:

整数钱的加减听算

教学过程:

一、情境导入。

笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。

二、玩中学

1．创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。

（1）出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。

铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元

书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元

（2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。

（3）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。

2．观察对比，能认、读、写简单的小数。

（1）引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。

（2）说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。

（3）简单介绍小数的来历。

了解小数的读法，同桌之间互相读一读。

（4）用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。

（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。

）

（5）小讨论：

小数点重要吗？

（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？

让学生议一议，交流后汇报。

）

3．生活中你还在哪里见过小数？

让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。

4．试一试。

独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。

三、让学生总结本课所学。

板书设计买文具

16.85

整数部分小数点小数部分

读作十六点八五

教学后记：

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第2课时总第4课时

买文具练习课

候课内容:

带小数钱的读法练习

教学过程:

1、做一做。

复习上节课所学内容，帮助学生整理小数读法。

完成书上练一练第1题。

然后让学生说一说填写的依据。

2、说一说。

完成书上练一练第2题。

然后让学生查看书本后的价钱。

教师指名学生口头读出，集体订正。

3、乐一乐。

做书上数学游戏，先讲解玩法，然后分组玩，比一比哪一组配合得最好，教师点评。

4、做一课三练第1页。

板书设计

教学后记：

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第3课时总第5课时

货比三家

候课内容:

带小数钱的读法练习

教学过程:

一、情境导入。

新学期开始了，丽丽要为自己买一个新的铅笔盒，请同学们帮助她选一选，哪家文具店的最便宜。

二、玩中学。

1．设立情境，复习旧知作铺垫。

出示主题图，学生独立观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。

2．借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。

（1）思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。

（学生独立思考后汇报）

（2）自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。

（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。

）

可能出现的比较方法：

a．4.9元＝4元9角，5.1元＝5元1角。

b．5.1元比5元多，4.9元比5元少。

c．以小数点为中心，4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5……

（3）组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。

3．提出新问题，延长知识点。

（1）根据主题情境还能提出哪些数学问题？

（2）根据学生提的问题，选择有挑战性的问题，让大家试着解决。

4．试一试。

完成“试一试”的两道题。

先让学生独立尝试，再与同伴检查完成情况，每人选一题说说比较的方法和过程。

三、教师小结小数比较的方法。

板书设计货比三家

整数部分小数点小数部分

4.904〈54.90〈5.10

5.10

2.682=26〈72.68〈2.70

2.70

教学后记：

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第4课时总第6课时

候课内容:

教学过程:

1、做一做。

回忆上节课所学内容，帮助学生整理小数大小比较的方法。

完成书上练一练第1题。

然后让学生说一说填写的依据。

2、说一说。

完成书上练一练第2题。

让学生先观察，然后说一说方法。

教师指名学生口头说出理由，集体订正。

3、算一算。

小组竞赛，比一比，谁算得又快又准，集体订正。

4、布置实践活动内容。

让学生到超市或商店里观察商品的价格，在心里记下来，回家填在书上。

回到学校后同学间比较一下同种商品哪里做便宜。

5、做一课三练第2页。

板书设计

教学后记：

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第5课时总第7课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第6课时总第8课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第7课时总第9课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

第8课时总第10课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第9课时总第11课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第10课时总第12课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第一单元

元、角、分与小数

教学目标：

（一）知识与能力：

（二）过程与方法：

（三）情感态度与价值观：

教学重难点：

1重点：

2难点：

教具准备:

教学课时：

教学流程：

第一课时总第课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

第二课时总第课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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第一单元

元、角、分与小数

教学目标：

（一）知识与能力：

（二）过程与方法：

（三）情感态度与价值观：

教学重难点：

1重点：

2难点：

教具准备:

教学课时：

教学流程：

第一课时总第课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

第二课时总第课时

候课内容:

教学过程:

板书设计

教学后记：

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