太空奏响《东方红》教学设计与反思.docx

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太空奏响《东方红》教学设计与反思

太空奏响《东方红》

教学内容：

《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国 主题二中华民族圆了飞天梦：

太空奏响《东方红》

教学目标：

1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。

2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。

3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。

教学准备：

师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。

一、教学过程

提问引出主题

教师出示“东方红一号”卫星发射的图片。

问：

“同学们你们知道这些是什么吗？

（学生回答）

师：

这就是1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”。

升空的壮观场面。

同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？

这一节课我们就一起来学习“太空秦响《东方红》”

二、整体看书，感知主题（课本36、37页中的有关内容）

对照教师的要求读课文（自主学习）

（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？

（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？

（3）、人造卫星有何作用？

学生谈书上的内容

三、结小组、拓展主题

1、

师：

除了书上的内容，你们还想知道什么？

（学生提出自己想知道的知识）的确，书上的内容不还满足不了大家的胃口，课前，给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，你们搜集了吗？

（学生出示资料）

同学们搜集了这么多的资料，不可能在课上一一展示，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。

2、交流讨论、理出线索

第一颗人造卫星发谢的背景：

“东方红一号”发谢的有关情况：

各试各样的人造地球卫星、地球卫星的用途。

（先把资料在小组中交流，然后选出大家感兴趣的内容和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流）（教师参与到小组讨论中，给予指导和帮助）

四、全班交流、深化主题

1、第一颗人造卫星发谢的背景：

2、“东方红一号”发射的有关情况：

并出示：

“世界上前五个独立发谢卫星的国家第一颗人造地球卫星比较表”

3、各试各样的地球卫星

科学技术试验卫星、通信卫星、气象卫星、导航卫星、资源卫星等。

4、地球卫星的用途

五、激情总结、延伸主题

出示图表

我国人造地球卫星的发展

教师：

短短的30年，中国航天技术已完成走向太空返回地面，发谢同步卫星三次航天技术的突破，并从2003——2008年发谢了载人航天飞船。

神五、神六、神七这说明了什么？

大家有什么感想？

（学生谈想法）

2、总结：

我国的卫星发谢技术先进，成功率高，不仅为我国做出贡献，而且还承接国际卫星发射业务，为国争光，可见我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而骄傲，我们想信，中国的航天事业将更辉煌。

 太空奏响《东方红》教学设计与反思

教学设计

一、教学内容：

《品德与社会》六年级上册第二单元日益繁荣的祖国 主题二中华民族圆了飞天梦：

太空奏响《东方红》

二、教学目标：

1、初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造地球卫星的相关知识，了解人造地球卫星为人们生产、生活服务的相关知识。

2、培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力，探究问题、得出结论的能力。

3、激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。

教学准备：

师生搜集有关航天技术的图片，人造地球卫星的资料。

三、教学过程：

1、情境导入

老师：

同学们，今天我们学习第二课中华民族圆了飞天梦第一个主题太空奏响《东方红》

教师板书课题

老师：

从课题你想到了什么？

生：

东方红是歌曲、是音乐，为什么从太空奏响？

教师播放“东方红一号”发回的歌曲

老师：

刚才同学们听到的是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从太空发回的《东方红》的歌曲，它是由编钟演奏的。

在那个年代，《东方红》这首歌曲家喻户晓，是人们很熟悉的歌曲。

为什么从太空奏响？

师：

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。

教师播放卫星发射场面的视频。

老师：

看到这样壮观的场面，你想知道些什么呢？

今天我们就来学习太空奏响《东方红》。

通过让学生观看卫星发射场面的视频，引入主题，激发学生学习的兴趣。

2、对照教师的要求读课文

（1）、天气预报和人造地球卫星有何关系？

（2）、第一颗卫星发射时间，有何特点？

（3）、人造卫星有何作用？

通过看书，使学生对教材有一个大概了解，进一步产生对人造卫星了解的渴望。

3、分组学习，拓展主题

老师：

同学们看完书后，拿出你搜集的资料，小组交流讨论，对照老师的要求，每位同学积极发言，各抒己见，充分发表自己的见解。

小组长负责，做好记录，准备全班交流。

学生看完书后，提出自己的想法，体现以学生为主体，把课堂真正还给学生。

教师参与到小组中，给予指导和帮助。

教师引导、参与学生的小组讨论。

让学生学会把搜集到的资料进行交流、整理、分类，理清思路，学生学会整理资料的方法。

4、全班交流，深化主题

学生介绍“东方红一号”发射背景

教师适当补充：

第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员的努力，我们会永远记住他们！

师：

我国航天事业的发展，经历了由发射人造地球卫星到发射航天飞船的两个不同阶段。

第一颗人造地球卫星的发射，掀开了航天事业的新篇章，从此我国跻身世界航天科技大国之列。

至今已发射人造卫星100多颗。

学生展示搜集到人造地球卫星的种类、用途

科学技术试验卫星、通信卫星、气象卫星、导航卫星、资源卫星等。

学生谈各种卫星的用途，重点谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。

引导学生从生活和学习入手，使学生能够更深地感受到人造地球卫星离我们并不遥远，而是和我们的生活息息相关，从而体会到科学造福人类的道理。

提高学生的兴趣和求知欲。

5、激情总结，延伸主题。

师：

“东方红一号”卫星的发射是我国走向太空的开端，之后，卫星事业蓬勃发展。

中国应用卫星体系正在形成。

你还对我国航天事业有哪些了解？

学生：

载人航天成功、杨利伟是中国太空第一人、嫦娥一号、嫦娥二号发射成功…..

老师：

近几年，我国载人航天技术飞速发展，已经成功发射了“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”载人飞船，特别是“神舟七号”的宇航员实现了太空行走，我国还成功发射了嫦娥一号绕月卫星。

可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而骄傲！

和学生产生共鸣，激发学生树立为祖国航天事业做贡献的远大志向！

 板书设计

太空奏响《东方红》

时间：

1970年4月24日  地点：

酒泉卫星发射中心   名称：

第五个发射卫星的国家    重量：

是苏、美、法、日第一颗卫星重量总和

卫星用途：

教学反思

太空奏响《东方红》是六年级品德与社会第二单元第二课中华民族圆了“飞天梦”的一个主题，目的让学生了解我国航天事业取得的重大成就，从而激发学生的民族自豪感和自信心，树立从小努力学习，长大为祖国航天事业做贡献的远大志向。

教学中我从题目入手，通过听歌曲、看视频，引起学生学习的兴趣，从而引起学生进一步学习的渴望。

通过小组讨论，培养学生探究问题的能力，让学生学会搜集和整理资料，最后联系我国现在航天事业的伟大成就，让学生充分感受我国的航天事业已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，从而树立努力学习，将来为祖国航天事业做贡献的远大志向。

教学是一门遗憾的艺术。

这节课学生搜集的资料有点散而乱，个别学生只是把网上的知识简单堆砌，没有条理，可能自己的要求不够，有待以后加强训练。

中华民族圆了“飞天梦”

教学目标 态度：

让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。

通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。

        能力：

培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。

学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论，

        知识：

初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船 的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。

 教学重难点   指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。

教学准备：

  搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料。

教学时间  两课时

教学过程

第一课时 太空奏响东方红

一、   提问激趣，引入主题

教师出示“东方红一号”卫星 发射时的图片，问：

“同学们，你们知道这是什么吗？

”

师：

这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。

同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？

这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。

二、   整体看书。

感知主题（课本中的有关内容）

三、   兴趣结组，拓展主题

1、学生谈书上介绍的内容。

师：

课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。

2.交流讨论，理出线索

第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。

3、兴趣结组

a根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。

B个小组选出一名组长组织学习。

C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。

4、小组交流

四、   全班交流，深化主题

1、 第一颗人造卫星发射的背景

教师适时补充：

第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住他们的。

2、“东方红一号”发射的有关情况

教师补充：

据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。

“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。

 出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”

国别

时间

卫星名称

卫星重量（千克）

前苏联

1957.10.4

人造地球卫星一号

83.6

美国

1958.2.1

探险者一号

8.2

法国

1965.11.26

试验卫星一号

42

日本

1970.2.11

大隅号

9.4

中国

1970.4.24

东方红一号

173

提问:

通过比较，你有什么想法？

3、各式各样的卫星及用途

学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。

科学技术试验卫星：

为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。

通信卫星：

在通信和电视直播方面一展风采。

气象卫星：

在观测天气，用于天气预报。

资源卫星：

勘测地下宝藏。

教师补充：

中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。

二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。

后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。

五、   激情总结

我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。

可见，