第四单元备课刘玉珠.docx
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第四单元备课刘玉珠
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
刘玉珠第〔3〕单元
课题：
走进新农村---位置与变换
总（21）课时
教学课时
（1）课时
课型
新授课
主备老师
刘玉珠
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向
教学难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学准备
教学挂图、课件
预习设计
第四单元位置与变换
信息窗一
看一看
默读教材第36-40页内容。
读一读
朗读教材第36-40页内容。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？
（3）从村口到风景区怎么走？
从文化中心到饮料加工厂怎么走？
做一做
借助指南针来辨别方向，牡丹亭的（）是住宅区，牡丹亭的（）是村口，牡丹亭的（ ）是风景区，牡丹亭的（ ）是文化中心，牡丹亭的（ ）是饮料加工厂，牡丹亭的（ ）是凤凰塔。
比一比
从地图上可以知道，牡丹亭的（）是住宅区，牡丹亭的（）是村口，牡丹亭的（ ）是风景区，牡丹亭的（ ）是文化中心，牡丹亭的（ ）是饮料加工厂，牡丹亭的（ ）是凤凰塔。
画一画
（1）把你学到的新方向在下图中标示出来。
（2）画一画，画一幅校园平面图，标上简单的方位。
说一说
（1）你知道哪些方位？
有什么用处？
（2）说一说学校的东、西、南、北各有什么？
（3）通过预习本节内容，你有什么收获？
教学过程
二次备课
一、导入新课
你们喜欢旅游吗？
去哪儿玩过？
今天，老师想带大家去农村看看，好吗？
二、讲授新课
（一）活动1：
从图中，你发现了什么？
你想到村里哪个地方？
从村口到风景区怎么走？
自己先想一想，再在小组内交流。
你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？
小结：
风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。
（二）活动2：
刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？
你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？
板书：
东北、东南、西北、西南
大家仔细观察这四个方向。
你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？
我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请小组活动。
三、巩固与应用
1、你能指出教室里的八个方向吗？
2、实践活动：
以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？
3、集体活动：
找朋友
四、课外延伸
向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。
板书设计：
走进新农村
——位置
北
西北 东北
西 东
西南 东南
南
限时作业：
小学数学三年级上册限时作业
第三单元位置与变换信息窗一
1.基本练习：
（1）羊在猴的面，鸡在猴的面。
（2）狗在松鼠的面，猴在松鼠的面。
（3）猴的东北面是，马的西南面是。
2、综合练习：
图书馆植物园
45米少年宫
65米20米45米18米
小明家学校奶奶家动物园
（1）动物园在植物园的（）面，在少年宫的（）方向。
（2）、小明从家出发，向（）走（）米到学校，再向（）走（）米到图书馆，然后向（）走（）米到少年宫，而后向（）走（）米就到了动物园。
3、拓展练习：
填一填
星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？
教后反思：
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
数学第〔三〕单元
课题：
走进新农村---位置与变换
总（22）课时
教学课时
（2）课时
课型
练习课
主备老师
刘玉珠
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向
教学难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学准备
教学挂图、课件
预习设计
（1）把你学到的新方向在下图中标示出来。
（2）画一画，画一幅校园平面图，标上简单的方位。
教学过程
二次备课
一、复习
1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？
2、以教室为例，说说每个方位有什么？
二、完成练习
1、找一找，填一填
出示山东省政区图：
师介绍。
你知道哪些城市？
指一指，找找家乡在哪儿？
全班交流
2、请你当小导游
这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？
先自己填写，再在小组内交流。
3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。
4、乘车
认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。
汇报交流
任选两个站点，说一说行车路线和方向。
5、填表
先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。
根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。
6、聪明小屋
出示题目，了解题意。
在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。
板书设计：
走进新农村
——位置
北
西北 东北
西 东
西南 东南
南
限时作业
图书馆植物园
45米少年宫
65米20米45米18米
小明家学校奶奶家动物园
（1）动物园在植物园的（）面，在少年宫的（）方向。
（2）、小明从家出发，向（）走（）米到学校，再向（）走（）米到图书馆，然后向（）走（）米到少年宫，而后向（）走（）米就到了动物园。
教后反思：
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
数学第〔3〕单元
课题：
走进新农村---位置与变换
总（23）课时
教学课时
（3）课时
课型
主备老师
刘玉珠
教学目标
1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教学重点
初步感知平移、旋转现象。
教学难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学准备
教学挂图、课件
预习设计
第四单元位置与变换
信息窗二
看一看
默读教材第41-43页内容。
读一读
朗读教材第41-43页内容。
想一想
（1）“加工厂的大门是怎样运动的？
”
（2）结合生活中的实例，说一说电动推拉门是如何运动的？
（3）观察情景图，看一看情景图中有哪些物体的运动方式与电动推拉门的运动方式一样？
结论：
以上的这些运动都是。
（4）仔细观察情景图，“换气扇的叶轮是怎样运动的？
”
（5）看一看情景图中有哪些物体的运动方式与叶轮的运动方式一样？
结论：
以上的这些运动都是。
练一练
课本43页第一题。
说一说
说出在生活中你所见过的平移现象。
找一找
生活中，你发现哪些地方还有平移现象？
哪些地方还有旋转现象？
（2）画一画，画一幅校园平面图，标上简单的方位。
做一做
（1）你发现的平移现象、旋转现象。
（2）试着平移家中一物品。
（3）尝试从方格纸上旋转一个三角形。
教学过程
二次备课
一、预习展示，提出问题
同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？
二、新授
1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？
（让学生自由说一说，感知各种运动形式）
2、它们是怎样运动?
的你能给大家说一说吗？
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？
根据学生的叙述，板书：
平移、旋转
4、小节：
大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？
三、巩固练习
1、自主练习1
先独立完成，再互相交流。
分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
2、小游戏：
（判断练习）
根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
看谁完成的又对又快。
板书设计：
平移、旋转
限时作业
基本练习：
1.下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。
（2）飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。
（3）拉开抽屉时，抽屉做（）运动。
2.下列现象属于平移的画，是旋转的画
客车
摩天轮
（）（）（）
2、综合练习：
（1）向（）平移了（）格。
（2）向（）平移了（）格。
（3）向（）平移了（）格。
3、拓展练习：
把上面的图形向左平移5个格
教后反思：
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
第〔3〕单元
课题：
走进新农村---位置与变换
总（24）课时
教学课时
（4）课时
课型
新授课
主备老师
刘玉珠
教学目标
1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
教学重点
进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
教学难点
加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
教学准备
教学挂图、课件
预习设计
（1）你发现的平移现象、旋转现象。
（2）试着平移家中一物品。
（3）尝试从方格纸上旋转一个三角形。
教学过程
二次备课
一、谈话导入
看，今天我们要去哪儿？
你认识这些健身器械吗？
应该怎样使用呢？
（请学生简单介绍）
二、我学会了吗
1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。
注意使（注意观察图上的提示语）
2、转椅在花坛的哪个方向？
跷跷板呢？
……
3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？
4、你还能提出什么问题？
三、巩固练习
1、自主练习2
将图形向右平移4格的图形涂上颜色。
2、自主练习3
按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？
（可以先用模型移动，然后画，以降低难度）
四、丰收园
1、谈谈你学习这一单元的收获
2、评价一下你的小伙伴
板书设计：
第四单元位置与变换
限时作业
（1）你发现的平移现象、旋转现象。
（2）试着平移家中一物品。
（3）尝试从方格纸上旋转一个三角形。
教后反思：
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
数学第〔3〕单元
课题：
第三单元检测
总（25）课时
教学课时
（）课时
课型
检测
主备老师
刘玉珠
刘玉珠
教学目标
通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。
教学重点
通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。
教学难点
通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。
教学准备
检测题
教学过程
二次备课
一、强调纪律
二、发放检测题
三、学生答卷
四、收卷，总结
教后反思：
磁窑镇兴隆完小教师电子备课
任课教师：
刘玉珠学科：
数学第〔3〕单元
课题：
讲评
总（26）课时
教学课时
（）课时
课型
讲评
主备老师
刘玉珠
教学目标
针对检测情况讲评。
进行补救练习
教学重点
典型错例分析
教学难点
典型错例分析
教学准备
练习题
教学过程
二次备课
一、发放试卷
一、讲评检测情况。
表扬优秀：
表扬进步：
指出问题
基本练习：
（1）羊在猴的面，鸡在猴的面。
（2）狗在松鼠的面，猴在松鼠的面。
（3）猴的东北面是，马的西南面是。
2、综合练习：
图书馆植物园
45米少年宫
65米20米45米18米
小明家学校奶奶家动物园
（1）动物园在植物园的（）面，在少年宫的（）方向。
（2）、小明从家出发，向（）走（）米到学校，再向（）走（）米到图书馆，然后向（）走（）米到少年宫，而后向（）走（）米就到了动物园。
3.下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。
（2）飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。
（3）拉开抽屉时，抽屉做（）运动。
4.下列现象属于平移的画，是旋转的画
客车
摩天轮
（）
教后反思：
升级会员 