傅雷家书两则-PPT优秀课件7.ppt

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傅雷家书两则,鲁教版八年级语文下册,1.作者链接伟大的父亲傅雷傅雷（19081966），我国著名翻译家、文艺评论家。

毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

译作丰富，行文流畅，文笔传神。

主要作品有约翰克利斯朵夫高老头欧也妮葛朗台老实人等。

2.背景回望傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为19541966年6月。

这是一部充满着父爱的、苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。

本文所选的这两封家书是傅雷1954年和1955年写给他儿子傅聪的。

傅聪当时在国外学习音乐，傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，体现了傅雷对儿子的舐犊之情。

3.结构梳理,3.个性思考这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情，以及对音乐艺术的真切感受？

【解答】第一封：

如和风细雨、款款相慰的鼓励。

第二封：

满怀欣喜、激情洋溢的勉励。

前者充满理性，后者充满感情。

1.领悟主题

（1）从两封家书的内容来看,傅雷希望儿子成为怎样的一个人？

【点拨】,【解读】希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。

（2）傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”，请结合课文理解“坚强”的含义。

【点拨】,【解读】“坚强”是贯穿两封信的内在精神。

在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，胜不骄、败不馁，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。

“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。

（3）第二封家书中说“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”，孤独的赤子创造的是什么样的世界?

结合家书内容谈谈你的理解。

【点拨】根据“赤子之心”的含义思考作答。

【解读】赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。

赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。

就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。

2.语言品析（4）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

【提示】从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度品析。

【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的。

（5）我以前在信中和你提过感情的ruin【创伤，覆灭】，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

【提示】从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的角度品析。

【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态：

平静、超然。

（6）早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。

果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。

【提示】从修辞手法的运用和第二封家书的感情基调等角度品析。

【品析】这句话中把儿子的信比做新年礼物，表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦，为文章奠定了感情基调。

3情真意切傅雷这两封家书中的语言情真意切，充满温情与关爱。

例如：

第一封家书中“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?

孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

”这一组排比反问句情真意切，温暖心田，让人感受到亲情的美好。

你有苦闷时向父母倾诉吗?

他们是怎样对待你的？

你现在最想和他们说什么？

请你也尝试着就某一话题，和父母展开深层次心灵交流，跟父母进行一次朋友式的通信交流吧！

结合语境分析句子含意傅雷家书的语言亲切而又富有哲理。

中考常见考点有理解句子的含意（哲理）。

【典例】试分析第一封家书中“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”这句话的含意。

（1）抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

（2）从语句的句式特点和修辞手法入手品味。

（3）联系背景主题、结合人物性格特点品味。

（4）哲理性语句关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

答案：

本句是傅雷告诫儿子要对一切泰然处之，保持心理平衡，才不至于受伤，这是第一封家书的中心。

【体验】试分析第二封家书中“有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对”这句话的含意。

答：

_答案：

这句话表现了傅雷对儿子的希望，希望儿子能继续为祖国、为民族争光。

同时又是对本段内容的总结。

一、积累运用试一试1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.抚慰（wi）感触（ch）舐犊（sh）相契（qi）B.廓然（ku）扶掖（y）筋斗（jn）谀词（y）C.不朽（xi）谦卑（b）挫折（cu）复旦（dn）D.凭吊（pn）覆辙（f）不竭（ji）涕泗（t）【解析】选D。

项“契”应读q；项“谀”应读y；C项“卑”应读bi。

2.请根据课文内容选词填空。

（1）早_新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。

A预计B.预算C.预料

（2）只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你_，就好了。

A颓废B.消极C消沉（3）一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆_。

A侵袭B欺骗C侵蚀答案：

（1）B

（2）A（3）C,3.结合语境，解释下列加点词语的含义。

（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

扶掖：

_

（2）但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

刻骨铭心：

_（3）惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！

垂手：

_答案：

（1）扶持，提携。

（2）比喻牢记在心上，永远不忘。

（3）表示无所事事，无为。

4.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？

答：

_答案：

（1）泰然处之，保持心理的平衡。

（2）正视错误，冷静对待挫折，引以为戒。

5.当儿子成功之时，傅雷给儿子提出了哪些提醒和告诫？

答：

_答案：

不为胜利冲昏了头脑，才是坚强的表现，要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，要保持一颗纯洁的赤子之心。

6.综合性学习。

读完这两封溢满父爱的家书后，同学们深受感动。

班里拟举办一次“懂你父爱”的主题班会，请你积极参与。

【活动一】学习心得写父爱一位同学在黑板上写下了学习心得：

父爱是失败时，给你批评，给予你跌倒了爬起来的信心。

请你仿照画线句子，写下你的心得体会。

父爱是_。

【活动二】推荐歌曲唱父爱为营造班会氛围，请推荐一首歌唱父亲的歌曲。

答：

_【活动三】言我心声说父爱不同的人对父爱有不同的认识。

结合例句，补充内容。

父爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的_，_；是秋日里的_，_；是冬天里的_，_。

父亲的爱无处不在。

答案（示例）：

【活动一】成功时，给你庆贺，促你继续前行的号角【活动二】刘和刚演唱的父亲【活动三】一丝凉风吹散了我心中的燥热一串串果实指引着我走向成功一把火温暖着我的心,二、精品段落品一品阅读第二封家书第1段，回答710题。

7.在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？

答：

_【解析】结合这封家书的写作目的，即“写在儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候”思考作答。

答案：

只要你能坚强，我就一辈子放了心！

8.从信中看，儿子傅聪面对成功是怎样表现的？

答：

_【解析】根据傅雷对傅聪的评价的语句分析作答。

答案：

没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑！

9.儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强”？

答：

_【解析】结合“坚强”在本段中的含义思考作答。

答案：

坚强不仅仅在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需要。

因为成功时面对众人的掌声、拥抱，名流的赞美，容易被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。

父亲希望他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为国争光。

10.“儿行千里母担忧”，你生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。

请你描述一下自己对待挫折和成功的态度，让自己的父母放心。

（1）对待挫折：

_

（2）对待成功：

_【解析】此题为开放性题目，说出观点和理由，合乎情理即可。

答案：

（1）理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。

把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。

（2）要保持谦卑、不骄不躁，继续努力，向更大的成功迈进。

11.文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？

请分别概括。

答：

_【解析】本题考查文章开头的作用。

解题时紧扣“儿子在美国漫游”回答；在结构上的作用要结合标题和下文的关系作答。

答案：

在内容上告诉读者儿子将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。

12.作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？

答：

_【解析】本题考查对文段内容的理解能力。

分析中国留学生在西柏林的例子可结合重点句“他也敢于出来闯荡”作答。

分析“我”在北大荒的例子，要结合第段内容作答。

答案：

前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。

13.第段画线的句子表达了什么意思？

语言上有什么特点？

答：

_【解析】本题考查品析语言的能力。

分析画线句的意思时，要紧扣年轻人应该去远方闯荡作答；从修辞手法的运用上思考语言的特点。

答案：

年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。

运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：

好风凭借力，送我上青云。

14.文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。

答：

_【解析】本题考查学生的概括能力。

阅读全文，找出流露作者对“去远方”的情感态度的文段和句子简要概括。

答案：

对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。

15.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。

答：

_【解析】这是一道开放性试题。

要联系作者的观点年轻人要敢于闯荡，勇于开拓，自立自强，再结合自己的认识，运用流畅的语言作答。

答案（示例）：

年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨炼，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！

1、聪明出于勤奋，天才在于积累。

2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

达尔文没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。

爱因斯坦,