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高校教师个人科研规划
篇一：
高校个人科研工作总结
篇一：
高校教师个人工作总结
个人
工作总结
在紧张与忙碌中，
已经参加工作两年多，回首这两年多的工作学习，我的感触很多，现就以下方面做工作总结：
在思想上，加强个
人教育理论与专业技能学习，为了提高个人教育理论水平，坚持学习《高等教育学》《大学教
学论》等教育理论。
针对职业教育的特点，学习《基于工作工程系统化课程开发与建设的理
论基础》，并形成了大量的学习笔记。
在教学方面，听从
领导安排，保质保量完成组织交给的各项工作任务，主要担任了高职会计专业的《财经法规
与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业《基础会计》、物流管理专
业《成本会计》等课程的教学任务，累计工作量达1000个学时。
在完成正常工作的同时，主
动承担两期会计证的社会培训任务，教学效果良好，深受领导和学生们的好评。
在科研方面，在完
成正常教学任务的基础上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是进一步加深在自己专业
方面的深度，撰写实证论文《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析-----
基于洛川县的调研数据》、《循环经济发展中的绿色会计》两篇（待发），在学生工作方面，通
过调研分析撰写论文《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》一篇（待发），此外，根
据自己兴趣爱好，发表跨学科论文《基于swot分析的传统媒体生存策略探究》一篇。
在这个
交叉领域中，我收集了大量的资料，拓宽了自己的知识领域和视野，同时加深了对自己专业
知识的理解。
在教材编写方面，参与编写南开大学出版社出版的《财务会计项目化教程》项
目十八财务报表的编制。
为进一步申请科研立项打下基础。
在个人发展方面，
积极参与学院及系部组织的各种培训，积极落实系部组织的听课评课制度，积极主动听取经
验丰富教师的公开课，通过教师之间的互听互评，使我深刻认识到能够把一个复杂的东西讲
得很浅显易懂才是一个教师最高的境界。
在专业方面，201X年五年参加了会计师考试，6月
参加注册会计师考试，201X年11月通过了经济师考试，此外，分别201X年在3月通过了
职称英语考试，5月通过了职称计算机考试，已达到“双师型”的要求。
在取得成绩的同时
我也感觉到自己知识的匮乏和单一，在以后工作中将进一步学习与提高。
在这期的工作中，
我得到了整个教研室团队的关心和帮助，没有他们无私的帮助，我也无法获得如此快的进步
和提高，在此我一并表示感谢！
**
201X.9.30
篇二：
江南大学科研工作总结
本人
自201X年7月任副研究员职务以来，先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物保护
学院和苏州市农业科学院（江苏太湖地区农科所），被聘为副研究员职务。
工作期间，对照不
同的岗位要求，认真履职，圆满地完成了各项工作任务。
六年来，在组织的关心帮助和自身
的不懈努力下，综合素质和专业技术水平均有了很大的提高。
总结如下：
任现职以来的工作
履历：
201X.7-201X.10，
扬州大学农学院任职，副研究员，学生第四党支部书记；
201X.10-201X.10，
扬州大学园艺与植物保护学院，副研究员，办公室主任、院党委委员；
201X.10-201X.9，
江苏省委组织部派遣，宜兴市西渚镇人民政府挂职，党委副书记。
201X.10-至今，苏州市农
业科学院，副研究员、副院长、院党委委员。
一、思想品德方面。
能认真学习党的政治理论，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法。
坚持四项基本原则和“三个代表”的重要思想，努力学习实践科学发展观，始终与党中央保
持一致。
在工作、生活中对自己高标准、严要求，思想积极要求进步，团结友善，明礼诚信，
立志于服务社会，服务人民。
职业道德方面。
热
爱本职工作，自觉遵守各项规章制度。
工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨，爱
岗敬业，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时
尊重领导和同事，服从分配，与同事之间团结协助、相互配合。
教学方面。
在扬州大学工作期间，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育
为先，具有良好的师风师德，能高质量地完成教学任务，在高校工作期间，系统地给本科生
讲授了“农业推广学”、“农业经济管理”、“景观生态学”等4门专业课和2门选修课的教学
任务，系统地为研究生讲授了“茶树栽培学”等课程的教学任务和实习任务，学生和督导课
评等级均为优良以上；主持校教育教改课题1项，参加江苏省高等教育教学教改课题1项，
教学效果优良。
作为学生实习指导
老师和研究生导师，认真做好硕士研究生和本科生的培养和指导工作，完成8名本科生的本
科科研（教学）实习任务，顺利完成学士论文答辩；作为硕士生导师指导了4名硕士研究生
的学习和研究工作，指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。
科研方面。
任现职
以来，积极开展科研工作，在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力，创新精
神与创新能力较强，能把握本专业、本学科的研究热点和方向，并把科研和推广应用紧密结
合，实现科研、教学和推广的互动。
通过任现职以来的努力，科研能力不断增强，科研水平
不断提高，科研成绩显著。
先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三
项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研项目10项，参加了国家基金、省基
金等研究课题若干项。
作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展基础性研究的同时，
能结合江苏生产实际，积极参与成果的转化与推广应用工作，在理论研究和实践应用中科学
选题，不断提高自身的专业素养，研究成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。
自201X年10月到
农科院工作以来，研究工作能紧密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生
产一线的实际需求，积极思考，研究、探索符合苏州现代农业特色
的研究目标和发展方向。
积极发挥团队优势，注重学科的融合和攻关，有针对性地研究分析
和解决生产中存在的实际问题，为农业的发展提供实用的技术支撑和服务。
在任现职以来近6年的工作中，本着继续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊谨慎
的工作作风，认真地做好每一件事情。
无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能认真
守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和管
理的各项任务。
任现职以来，年度考核良好，201X年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。
业务上本着严谨、
创新、务实的工作作风，认真地完成每一项科研任务和科学试验。
6年来在《actaagronomica
sinica》、《ricescience》和《中国农业科学》国家级核心期刊等刊物上发表论文19篇，其
中第一作者13篇，通讯作者2篇，参加完成其他学术论文若干。
主要参与完成的研究成果“水
稻高产与水分养分高效利用技术的研究与应用”和“稻米品质形成机理与栽培调控技术”分
别获得教育部201X年度科技进步一等奖和201X年度科技进步二等奖，主持的成果“水稻穗
上不同粒位籽粒充实与品质差异形成机理及其调控”获得扬州市201X年度科技进步一等奖
（该成果鉴定达到国际先进水平）。
201X年被遴选为江苏省“333高层次人才”第三层次培养
人选。
四、加强进修学习
和挂职锻炼，在实践中提高自己锻炼自己。
任现职期间，受江
苏省委组织部的委派，本人参加了“江苏省科技镇长团”，于201X-201X年期间挂职宜兴市西
渚镇党委副书记。
任职期间，紧紧把握学习锻炼的机会，紧密结合基层实际和农业科技需求，
精心调研、科学研究，为地方的经济发展提供了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，
被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为“宜兴市科技和人才工作顾问”和“西渚镇社会经济发
展顾问”。
此外，积极参加各
类专业学习培训、继续教育培训和国内外学术会议交流等多种形式的学习活动。
多渠道地提
高自己的综合素质和能力。
参加工作以来，本
人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论研究与实践结合的还不够紧密，转型发展的
动力还不够足，学科建设中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将在今后的工作中克服不
足之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的发展做出自己应有的贡献。
篇三：
学校教科研工作总结
教科研工作总结
本学期的教科研工
作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学
改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，
全面提高教学质量，全面推进素质教育。
一、抓好培养与提
高工作，提升师资队伍素质
以人为本，主题带
动，突出开展教师整体素质提高工作。
按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、
培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。
1、立足校本，强化
教科研。
一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完
善校本教研制度。
完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”
的校本教研中实现专业成长。
二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。
本学期以《小
学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的
作用。
三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼
和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。
本学期，我校教师
每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学
情况进行不断的完善和提高。
利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其
中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。
1
2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。
“名师”的培养要做足“研”的文
章。
通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进
一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。
3、开展“书香伴我
行”师生读书活动。
以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，
开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六
年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，
活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。
大队部开展了以红领巾广播站为平台的
主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与
主动性。
教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记201X多字。
二、加强教学管理
提高教学质量
以推进课堂教学为
重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、
快速发展。
努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋
力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。
1、规范教学常规管
理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。
一是要进一步加大教学常规检查的力
度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。
二是下功
夫改进课堂教学，优化教学过程。
加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮
助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。
2
2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。
从“平时作业→单元检测→阶段性检测→学
期检测”加强质量过程与目标管理。
对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学
困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。
3、加强毕业班教学
工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业
班的教学工作。
4、召开毕业年级质
量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况
对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：
即要在全面分析
本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科
教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心
校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。
各班主任进行了汇报，汇报内容
包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。
三、扎实开展教育
科研推进课程改革
1、认真开展校本教
研活动。
在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动，强调教师
间的合作互动；要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。
2、实施课题带动策
略。
鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。
纵观一学期的工作，
还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、
体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。
针对这些问题，下学期
我们将着力3
做好以上这些工作。
相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更
艳，结出更丰硕的果实
4
篇四：
201X年高校教师个人工作总结
201X
年高校教师个人工作总结
在教学、科研及教
书育人方面的工作总结如下：
（一）：
教学方面
课堂教学方面，本
年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。
在实践教学方面，承担冶
金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。
教学过程中注重学生
分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。
全年教学工作量饱
满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。
（二）：
教研方面
第一负责人，主持
完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究
论文1篇。
（三）：
科研方面
课题：
参加国家
863、国家自然基金等省部级以上项目3项。
论文：
发表论文5
篇，其中1篇为国外sci论文，另4篇ei收录。
会议：
参加国外召
开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。
（四）：
教书育人方
面
为响应创新型社会
对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学
篇二：
高校教师个人工作计划
201X-201X学年第二学期个人工作计划
随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。
为此，特制定本学期个人计划如下：
一、师德方面
（一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工作。
规范教育行为尊重学生、爱护学生。
用自己的一言一行树立教师威信。
详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。
长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，首先要备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。
了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言追求简洁明了，克服以往教
学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。
在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。
比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。
这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。
在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有（来自:
WwW.:
高校教师个人科研规划）具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。
同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。
多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
王晓梅
二〇一二年二月六日
篇三：
学校教科研工作三年发展规划
学校教科研工作三年发展规划
发展总目标：
以科学发展观为指导，提高学校科研工作的有效性，实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化；加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力，通过教育科研实践的研究，全方位提高我校教育发展水平和教育质量。
重点工作：
1、重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法的研究，多个方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提升教育教学质量。
2、加强课题管理，高度重视课题的申报、立项和研究工作。
争取做到课题研究校本化，力争完成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题并上报研究成果。
3、通过科学研究过程，提高我校教育科研队伍的综合素质和整体水平，逐步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍，培养一批教育科研骨干教师，实现教育教学科学化。
4、形成具有我校教育教学特色的教育理论书籍（科研课题成果集）等科研成果。
三、工作思路：
1、管理建设与实施服务并举：
构建学校科研工作网络、完善以核心课题为抓手的科研体系、实现有效激励的系统化管理和相应的制度，将管理与服务有机结合。
2、个体研究与团队合作并举：
从校本科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校本专业学术交流氛围，培养一支具有一定理论功底的、合作共营精神的开拓型科研骨干队伍。
3、重点课题与问题研究并举：
以承担的重点课题为抓手，探索新课程背景下的学科发展趋势，并鼓励每位教师围绕重点课题，开展基于学科教学的问题研究。
4、研究创新与成果转化并举：
引导教师以教育科研解决学校教育教学的实际问题，最终创造生动和谐的办学局面，促进学生健康成长。
深化、转化科研成果，避免低水平重复，提升学校整体水平。
四、具体措施：
1、加强教育科研培训，提升教师教学科研能力：
根据“以教育科研促进教师专业发展”的思路，本着“研教、研训、研修”相结合的原则，采用“请进来、走出去”的方式，激发教师积极主动地投入科研培训。
（1）情况调查。
首先要对教师的科研现状进行调查，了解教师的培训需求，设计相应的培训方案。
（2）分层培训。
针对教师的研究水平差异，开展有针对性的培训，对不同层次教师提出不同要求，力求使每位教师都能在原有基础上获得提高。
（3）合作共享。
教科室定期组织校内学术沙龙，请教师畅谈学习体会和科研心得，交流思想，反思碰撞，统一认识，共同提高。
（4）成果汇编。
教科室定期编写工作简讯，让教师了解学校科研工作的现状和进展；编辑课题研究个案，为教师科研提供支持性帮助；编撰科研论文集，展示教师科研成果。
2、开展各级各类课题研究，促进学生主动和谐发展：
（1）做实校级课题研究。
“学生良好习惯培养”和“教学质量提升”是学校课题研究的主要内容。
教导处和教科室将负责对课题进行分解，帮助教师结合自己的学科特点与教育教学实际，开展基于学科教学的问题研究，通过对总课题下小问题的解决达成课题研究的总目标，推动课题研究的进程。
（2）抓好国家、省、市级课题研究。
做好各级课题的申报、研究、结题、推广工作，尤其是与学校教育教学改革密切相关的重点课题。
认真落实课题申报工作，使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升。
强化课题研究的过程管理，重视课题研究的总结、鉴定和成果推广工作，积极引导教师借鉴各类优秀成果，并将已有的研究成果转化为现实的生产力，加快学校优质化发展。
3、构建科研激励机制，营造浓厚科研学术氛围：
为培育浓厚的学术氛围，学校将进一步完善科研管理制度，建立激励机制，出台一系列奖励措施，鼓励教师积极参与教育科研。
（1）修改完善《科研管理条例》，根据学校的财力，对列为校级及以上的课题，发放一定额度的科研经费，加大对科研的投入。
（2）加强课题管理力度。
建立校级及以上课题的中期检查与成果鉴定制度。
开展科研成果评奖，设立“教育科研奖励基金”，重奖对学校教育教学改革产生重大影响的研究成果。
（3）定期组织学术活动。
每月开办一次学术讲座，每学期召开一次学术研讨会，努力营造学术探究的气氛。
4、构筑交流研究平台，提升学校科研水平：
构筑学校科研展示平台、科研交流平台、教育研究平台等科研互动平台，营造科研氛围，引导教师积极投身于教育教学研究。
1、科研展示平台。
学校《教坛之光》、学校简报、校本教材等作为科研成果展示的重要媒介，构筑新课程背景下促进师生共同发展的科研展示平台，使其成为了解学生动态和学校发展的窗口，成为展示教师科研成果、学生学习成果的重要平台。
2、科研交流平台。
以科研讲座、教学论坛、专题研讨会等活动为内容，构筑科研交流平台，在交流、学习、评比中实现共同提高。
3、科研研究平台。
以各级各类课题研究、教研项目研究、学科资源库建设、专题研究等为载体，构筑科研研究平台，引导教师加强教育教学研究，在实践中反思，在反思中提高。
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