写初中老师和小学老师不一样的作文.docx
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写初中老师和小学老师不一样的作文
写初中老师和小学老师不一样的作文
初中和小学的不同N个不同
小学!
中学!
不同!
还N个!
哦不,天哪。
为什么日记的题目这么有技术含量。
不行,我要抓紧时间。
要正经一点,不能太疯狂。
言归正传,要说起小学与中学的不同之处,呵呵,那可就有的说了。
小学与中学的最大不同之处就是课程。
在我们上小学的时候,功课最紧也只有三门功课,可到了中学,那就不一样了。
一下子就增加了四门,而且还是除美术和音乐等次要课程。
每天上课时都没有时间说话,更别说什么做小动作了。
而且在刚开始的那几天连老师都不认识,一天几门课。
连那个老师教哪门课的都搞不清楚。
只有等老师把学案发下来,我们再一看,哦,世家地理的。
说起学案,那可就有的说了。
们天的作业堆得比山还高,学案又有那么一大夹子,看了就让人心烦,而且又要害怕把学案给丢了。
可是,我们小学的时候就没有这些烦人的学案。
每天开开心心,正所谓无事一身轻吗,这也是中学与小学的一个不同点。
板书是另一个不同点,因为在小学的时候,我们的任课老师在黑板上写字时用的楷书,而中学老师用的是我们不经常用的一种书法“小吏”,有时候老师在黑板上写字快的话就会什么都看不懂,需要慢慢琢磨。
老师也是一个很大的不同点,小写的时候,老师大多都是女老师。
可上了中学以后便有很多男女老师比如班主任什么的都是男的,这是一个很新鲜的事情。
这也很好玩,而且老师上课说话十分幽默,比如地理老师就会告诉我么不管天上的底下的,这些都归我们管。
其实中学和小学的不同点还有很多很多,我只过写了一点皮毛而以,真正的N个不同点需要我们慢慢去发现。
关于老师的作文:
我的初中老师
在普通的一所中学的九年2班有一群“可爱”的老师们。
我有一个魔女班主任,她有一头短短的卷发,笑起来有两个很可爱的小酒窝,还有一双会笑的水灵灵的大眼睛,真的很美,好像弯弯的月亮船。
但我们为什么叫她魔女呢?
因为老师不爱笑,她对我们很严格,之前我总是说她不好,还跟数学老师说她坏话,现在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她说一声“老师,对不起,其实我真的很喜欢你”,希望我看到的永远是老师爱笑的眼睛。
数学老师好像一只猫头鹰,而且他很臭美的,那个头发弄的跟鸡公头一样,好想说一句“好难看”,(但他凶了,在背后说说就好)。
其实我认为他真的是一个好老师,(除了讲课像催眠,所问问题一瞬间几乎不会,还有像我妈妈那么罗嗦,有一个凶凶的老婆),我的老师曾经扭到腰(其实一把老骨头就别折磨自己了),我和同学去探望过他,过后,我泉思涌流,作了一篇“到安家做客惊魂记”,所以我总结出去老师家做客之前要先调查他的配偶的情况,作好充分的心理准备。
我并不知道一些同学对他的流言蜚语是否真实的,我有一段时间真的惧怕过他,我是个尊重老师的人,我不希望我的老师是个这样人,我变的不敢叫他,我不喜欢这样的我,不喜欢这样的老师,但小华说他是个好人,阿端也说他是好人,我只想说“老师从现在起要是好人哦”。
(罗哩罗嗦的数学老师)
我的物理老师永远都是一个绅士,他总是很温柔,说话和气,这个评价并不高,他总是彬彬有礼的,还有他是聪明绝顶(为什么?
和简单啊,我的老师头发一天多一天少)而且他永远不会打击学生,总在我们考前的没信心,考砸后的难过时说“没关系,你会考好的”,我记的有一次我考砸了,我上他的课时,我好怕他对我好失望,但他下课却帮我加油,当时我就下决心:
我一定要努力学好
小华是我的化学老师,我叫他“华盛顿”,小华的黑板字堪称绝美,但此人的普通话简直不登大雅之堂,我估计他的普通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的,但鹦鹉学舌也学像一点嘛,我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸,很有童真童趣,让人易接受,但小华上课如像他儿子讲的那样(哦,我先吐一下)。
老师还有一个外号“铁公鸡”,why?
因为他太小气,简直是一毛不拔,但我在此感谢老师一下,上次借电话给我打竟然没和我收5毛钱(其实我明白老师的生活也不好过,手机还欠费呢,这就是漂亮老师的缘故吧,不容易啊老师,我谅解你,但是坐一下你的摩托要10元,我觉的你去抢劫快一点)。
其实我的老师也有优点啊,(mmm想到再写)哦,有了:
1看自己一朵花,看别人豆腐渣,硬说自己比那个2班很漂亮的学生美,好在那个学生宰相肚里能撑船,谅解他。
2害他教的学生普通话不仅不准,还连简单汉字都写不对,还被魔女罚抄。
3乱传播错误知识,例如no2读成2氧化蛋(还是用客家话说的)3背叛学生,挑拨学生和别的老师关系4报信筒andsoon.其实不至于那么糟,我还是_写初中老师和小学老师不一样的作文。
满认同这个老师,其实老师很有礼貌,有一次他让我叠花,虽然没有用到,他还是说了谢谢(小事易给人留深刻印象)而且他把我教的对化学感兴趣啊,他是个好老师,我还是要和他说声谢谢啊,你不错哦,老师。
(还有老师你不丑啦,但不要老说自己很有个性,你的样子还是正常的好看,懂哦)(帅帅的化学老师)讨他开心一下
廖媛老师,和我有同一个字,她不仅人漂亮,身上还散发出一种常人没有的气质,很吸引人注意哦,其实我们班同学那么喜欢她,因为她爱笑,其实每一个人笑起来都很美,所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。
(美丽的政治老师)
小兰芬,让她知道我这样称呼她,会挨打的。
我是英语科代表,我当然喜欢她,我不知道___喜欢她,总之她教了我3年,我学到了很多,老师你好好哦。
(可爱的英语老师)
当然还有好多好多我的老师,我不能一一去写啦,但我希望能永远看到老师们甜甜的笑,学生都喜欢爱笑的老师哦,很快就要毕业了,真的会不舍得我的老师,我不会忘记我的所有老师,老师们辛苦了,谢谢你们了(我的老师看了会感动吗?
要告诉我哦)
那些花儿初二1范玉蝶
如果你遇到一个女孩。
她可能早已过了青葱的岁月,但她笑起来,依然如花。
你会想写一下她吗?
恩,我是想的。
每一次写人,我就想写她,踌躇许多回也没下笔。
可以形容她是神诋吧,写她就犹如画一朵姿艳群芬的花,有些难,但你还不得不被她身上的光芒吸引到只能用笔来表达。
她是我的一位中学语文教室。
在这里称她R姑娘好了。
我总想给她一些特别的称号,正因为她和其他人不一样。
R姑娘不如说有些脱俗,如果其他老师是园丁。
她就是一个园艺师。
像是有安排的仆人与自由挥洒想法的艺术家之间区别。
刚见到这位艺术家,她的头发低低束起,深褐色的眼仁照亮了台下四十多双眼睛,秀气的过了头,却毫不艳俗,一身正装。
声音甜甜的。
无人及她,笑面如花。
要我看来,我一辈子也不想见不到这样一个姑娘了。
她柔和如水的一切都那么刚劲有力的刻在心上。
她青丝飞扬,个子并不高,却机灵可爱,也举手投足有老师的风范,让我想要靠迈她,慢慢地,我们都与她熟了起来,再后来,他留成了短发,没变的仍是他如莲的脸颊,或说有些憔悴。
有次上她的语文课,那天连着两节课都在上,而前一天晚上和同学聊天到晚瞌睡要死,我竟着了魔似的睡了两节课!
一下课,刚准备出去透气的我被R姑娘请去喝了茶,“两节课,睡得不错哦?
”“嗯?
?
”我窘迫地扯着衣角,“我只说你一次,睡觉的时间和场合你都没有选对,我也不管你昨晚做了什么这么瞌睡,只想让你睁开眼睛听听课,这些东西落下一辈子也补不了,补不来的是求知的心。
”R姑娘总是这样,说起大道理意外毫不枯燥,只有她教育我时,我听起来像在夸奖,可回到那段时间,我过得迷茫无助,得不到的永远在骚动,我却无处诉说,我将自已的想法写在了周记里,R姑娘帮我批改了,写了几句话,___点醒了我,将黄香飘洒在了我心灵上似的,她娟秀的字迹仍是温和轻盈,她写到:
这只是情绪的一小部分,不能让它们占据过多,相信自已,抬头看蓝天!
很少有人说让我相信自已,况且R姑娘说到了我的心里,从那过后,我收拾好心情,又整装出发了,R姑娘帮我向学校组织的六月诗会报了名,选用了《雨巷》这首诗朗诵。
她教我用丹田朗诵,教我抑扬顿挫的诗句,教我如何运用感情,当她在朗诵的那一刻,仿佛自已置身于湿漉漉的石板桥上,身姿婀娜地撑着一把天蓝色油纸伞,一袭青花刺纹的旗袍,时而行,时而慢悠悠地朝前方走来,哼着一曲好不快活的南方小调,美到不可方物。
时间定格,此时正是那天的我在主席台上举着伞朗诵,我望着台上静静注视我的R小姐,她好像真穿上了钢材那一身打扮,也在望着我,一抹浅蓝轻轻地绽放在我心上。
后来我果然斩获了一等奖,下了台,R姑娘打趣地说道:
“可别太自傲了呀!
”我点了点头,心里却想给她一个拥抱,就那么紧紧地抱一下可爱的她。
期末刚完,R姑娘说她要走了,轻抹淡写的向我们告了别,但我仍记得她说,你们是祖国的花儿,我也不想当园丁,我倒想和你们汇成一片花海,融入你们,我们这些花儿啊,一定开得最美丽。
您那么特别,又那么柔美,您是艺术家不是园丁,您也是花,最美丽,然而在我心里这些都无所谓,因为对我们而言,如此可爱的你!
这一切的事情老的都很快,世间一直熙攘着,那您就等等我们,等我吗这些花儿全部绽放!
嘿!
亲爱的R姑娘,最近还好吗?
我想给你唱首《那些花儿》,你有变漂亮吗?
你一定很开心对吗?
肯定呀,我们这些花儿等你回来呢!
1、中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】_写初中老师和小学老师不一样的作文。
这是一篇写人的记叙文,而且是写一位老师。
从文题看,对作为写作对象的老师没有其体的时间限制,以中学生的经历,写中学老师、小学老师,甚至幼儿园的老师都可以。
文题也没有其体要求这位老师是教什么的,所以题材范围较广。
文题中的敬爱是写作重点,敬’是尊敬。
爱是热爱,敬爱‘即尊敬热爱,最’进一步强调了尊敬热爱的程度。
我,则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。
选材应紧紧围绕最敬爱的这一关键词语进行。
所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质,突出我最敬爱的这一中心。
应该注意的是,对这类较常见的作文题,选材时一定要注意一个新字,在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时,还应注意反映新时代教师的特色。
另外,从文题出发。
还应选择自己较熟悉的,给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕最敬爱的’这一关键词语,使文章主旨鲜明。
应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。
通过一件或几个生活片断,反映出鲜明的人物个性,体现最敬爱的’这一中心。
作文要求写老师,人物形象既要有普通老师的一般特点。
又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。
作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加人恰当的议论和抒情,表达对老师的尊敬和热爱,写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】_写初中老师和小学老师不一样的作文。
这一文题的中心词为老师,应是一篇写人的记叙文,与众不同的对老师一词起修饰限制作用,是写作此文的关键。
与众不同是一个成语,指与大多数的不一样,一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。
与众不同的老师就应该指同大多数老师不一样的。
有独特的性格,行为不同于一般的老师。
既然是写老师,他的独特之处主要应表现在与众不同的教学方法、与众不同的管理班级的方式(一般指班主任)及与众不同的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。
围绕关键词语选择与众不同的事情来反映与众不同的老师。
要注意从正面立意,选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。
如果写科任老师可选择能突出老师与众不同的教学方法的材料,如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。
从多方面反映老师的与众不同。
所写内容要新,突出老师的新思想、新方法。
应尽量采用新顺的方式。
与众不同的写法。
语言应流畅、风趣。
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