小学班主任培训活动记录4篇.docx

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小学班主任培训活动记录4篇

学校班主任培训活动记录4篇

学校班主任培训活动记录第1篇

　　　培训时间：

4月6日

　　　培训地点：

会议室

　　　主讲人：

王东来

　　　学习人员：

各班主任

　　　学习内容：

好习惯带出好班级

　　　建设一个好班级非一日之功。

一个好的班级，应当有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。

　　　10年的班主任工作阅历告知我好习惯才能够带出好班级。

我的具体做法是：

开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。

　　　第一，开好一个头。

　　　接班起始，班主任必需使同学关注你、接纳你。

不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。

由于，观念是行动的先导，只有同学接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。

每接手一个新班，我都要给同学灌输五种意识：

团队意识班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生分散力；责任意识同学在学校，既要学习学问，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，同学自然会遵守规范；竞争意识没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识学习要讲究方法，要有良好的心态，由于方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成果的保证；思想汇报专题独立意识要逐步形成一种自我训练力量、自我爱护力量、自主学习的习惯和生活自理力量。

这些观念在同学的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。

　　　其次，定好一个调。

　　　社会上曾流传这样一段话：

有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。

对同学而言，训练是为他们走向社会做预备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。

因此，引导同学求知，挂念同学做人，都应当成为一个班集体向前进展的基调和方向。

刚当班主任的时候，我想：

对同学认真抓好成果就行，操行表现确定没问题。

实践证明那是错误的，对任何一类同学都不能搞单打一，必需坚持两手抓，切不行因同学学业成果上

　　　的优势而袒护其品德上的缺点。

这方面，我从宏观着眼，微观着手。

每周一次的班会课，是我对同学实施人生观训练的主要阵地。

上个学期，我们班的你离目标还有多远、明天，你拿什么来推销自己、让青春担负起责任、我承诺，不为明天留圆满等系列主题班会在同学中震惊很大，引起了良好的反响。

　　　第三，选好一批人。

　　　班主任工作格外繁琐，假如事无巨细都统包统揽确定力不从心。

因此，发觉、培育和熬炼一支作风过硬的班干部队伍格外必要。

我在多方了解、亲自接触和民主推举的基础上，组建班上的过渡政府。

经过一段试用期后，再由民主选举，把那些具备肯定组织力量且品学兼优的同学确定为正式的班、团干部。

事实证明，这样产生的班干部有威信、有才能，在班集体有强大的号召力和分散力，完全可以分担班主任的管理工作。

　　　第四，搭好一个台。

　　　师生之间、范文写作同学之间的沟通格外重要。

于是，我想方设法为大家搭建沟通沟通的平台。

　　　一是周记。

班上每位同学都备有一个周记本，不要求每周每人必交，但有问题可以在上面反映并准时交班主任处理。

　　　二是班级日志。

它以日记的形式记录同学每天的学习、生活状况。

班主任每周检查一次。

　　　三是学习体会沟通本。

各科均备一个笔记本，放在报夹上。

大家可以就各科学习心得进行书面沟通，上面有基础薄弱同学的求助，也有成果优秀同学的阅历介绍。

遇到带有普遍性的问题，课代表会准时将本子交任课老师查阅。

　　　这些沟通的方式使我准时、精确     地把握了班上同学的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。

　　　第五，把好一个舵。

　　　班主任必需从学习到生活全方位进行引导，既稳定心情，疏导心灵，又传授方法，教导迷津，使孩子们的人生之舟沿着正确的航线，驶向成功的彼岸。

学校班主任培训活动记录第2篇

　时间:

2018年9月18日

　会议内容:

学习《老师法》

　主持者:

李忠

　地点：

五楼会议室

　参与者：

全体老师

　通过本次培训，对新老师老说有了明确的要求，明白了如何做一名称职的人民老师所必需具备的条件，同时对老老师来说也是进一步明确了哪些可以做，哪些不行以做，目标是把学校的训练教学工作做好。

　会后，老师可以进行反思、进行相互争辩。

　附件：

老师法

　第一章　总则

　第一条为乐观预防、妥当处理在校同学损害事故，爱护同学、学校的合法权益，依据《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本方法。

　其次条在学校实施的训练教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他训练教学设施、生活设施内发生的，造成在校同学人身损害后果的事故的处理，适用本方法。

　第三条同学损害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，准时、妥当地处理。

　第四条学校的举办者应当供应符合平安标准的校舍、场地、其他训练教学设施和生活设施。

训练行政部门应当加强学校平安工作，指导学校落实预防同学损害事故的措施，指导、帮忙学校妥当处理同学损害事故，维护学校正常的训练教学秩序。

　第五条学校应当对在校同学进行必要的平安训练和自护自救训练；应当依据规定，建立健全平安制度，实行相应的管理措施，预防和消退训练教学环境中存在的平安隐患；当发生损害事故时，应当准时实行措施救助受损害同学。

学校对同学进行平安训练、管理和爱护，应当针对同学年龄、认知力量和法律行为力量的不同，接受相应的内容和预防措施。

　第六条同学应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受训练阶段，应当依据自身的年龄、认知力量和法律行为力量，避开和消退相应的危急。

　第七条　未成年同学的父母或者其他监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，协作学校对同学进行平安训练、管理和爱护工作。

　学校对未成年同学不担当监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受托付担当相应监护职责的情形除外。

　其次章事故与责任

　第八条　同学损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、同学或者其他相关当事人的过错造成的同学损害事故，相关当事人应当依据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系担当相应的责任。

当事人的行为是损害后果发生的主要缘由，应当担当主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要缘由，担当相应的责任。

　第九条　因下列情形之一造成同学损害事故，学校应当依法担当相应责任：

（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校供应应同学使用的学具、训练教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显担忧全因素的；

（二）学校的平安保卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未准时实行措施的；

　（三）学校向同学供应的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

　（四）学校组织同学参与训练教学活动或者校外活动，未对同学进行相应的平安训练，并未在可预见的范围内实行必要的平安措施的；

　（五）学校知道老师或者其他工作人员患有不适宜担当训练教学工作的疾病，但未实行必要措施的；

　（六）学校违反有关规定，组织或者支配未成年同学从事不宜未成年人参与的劳动、体育运动或者其他活动的；

　（七）同学有特异体质或者特定疾病，不宜参与某种训练教学活动，

　第五章事故责任者的处理

　第三十二条　发生同学损害事故，学校负有责任且情节严峻的，训练行政部门应当依据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别赐予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

　第三十三条　学校管理混乱，存在重大平安隐患的，主管的训练行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；对情节严峻或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，赐予相应的行政惩罚。

　第三十四条　训练行政部门未履行相应职责，对同学损害事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别赐予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

　第三十五条　违反学校纪律，对造成同学损害事故负有责任的同学，学校可以赐予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

　第三十六条　受损害同学的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常训练教学秩序，或者侵害学校、学校老师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

学校班主任培训活动记录第3篇

　时间:

2012.03.30上午

　地点:

二楼电教室

　主持人:

周荣幸

　内容:

班务工作会议

　会议内容

　周荣幸讲话内容：

　一、抓好平安训练

　1、抓好交通平安训练；

　2、留意消防平安训练工作；

　3、留意预防其他意外大事发生。

　二、抓好思想训练

　1、留意问题生的训练工作；

　2、禁止同学带手机和危急物品进校；

　3、深化宿舍了解同学生活状况，并赐予指导、挂念。

　三、做好班务工作

　1、乐观组织同学开展有意义的班级活动；

　2、组织本班同学认真开展读书训练活动，有具体要求；

　3、加强班级文化建设，要求每班下周一制定一个好的班训；

　4、督促同学做好环境（宿舍、教室、走廊、栏杆、清洁区）卫生工作；

　5、4月份班级评比：

眼保健操竞赛、同学宿舍文化评比、班级文化评比；

　6、认真要求同学在早读课预备铃响时没有卫生任务的同学要进入教室读书。

　四、准时上交养成训练大会家长签到表到学校存档。

　五、清明节放假

　我校遵照上级有关节假日支配的通知精神，结合我校实际状况，经召开全体老师会争辩，接受多数教职工意见，为了便于师生上学和放学，现将清明节假日调整为：

今年清明节从4月6--8日为休息日（共3天）。

将4月4日（星期三，法定假日）调到4月6日（星期五）休息，4月7-8日双休日正常休息。

学校班主任培训活动记录第4篇

　　　学校的进展，课程改革的成效，关键是老师，创建一支高素养的专业化老师队伍是学校实施素养训练，完成工作目标的根本保证。

我们的做法是突出抓好校本培训，讲求培训实效，促进学校内涵进展。

　　　一、营造学习氛围，努力建设一支学习型的老师队伍

　　　一是乐观组织老师参与学历培训，努力建构自己的学问结构。

我校老师业余时间学习进修风气深厚，大专率已达90%，本科率达20%。

　　　二是有序实施校本培训规划，落实学习制度。

以校本培训报告册为载体，我们组织老师开展五个一活动：

每周一次的教学反思，每月一篇教学案例，每学期至少上一节研讨课，完成一篇有质量的训练教学论文，每学年至少读一本训练经典，撰写不少于4万字的读书笔记。

　　　三是引导老师明确自己的争辩方向，提升自己的专业理论水平，鼓舞老师形成自己的学习特色，我们要求每位老师每人至少订一份训练刊物，作为自己的专业学习依托，提倡网上学习，网上阅读，学校电子备课室全天候、电脑房定时对老师开放。

　　　二、搭建成长平台，努力建设一支专业化的老师队伍

　　　我校青年老师众多，要努力张扬他们的共性和才智，盘活他们的思路和制造精神。

　　　为了引导青年老师的专业成长，我们特殊重视老师读书活动，学期初由学校训练处牵头组织推举读书篇目，每周完成不少于一千字的读书笔记，强势入轨，纳入备教改月查项目。

学校在校报上开拓读书沙龙栏目，每学期组织一次读书报告会，以达到资源共享的目的。

　　　我们引导青年老师制定自己的进展规划，给他们指路子、压担子、搭台子，利用一切机会进行教学比武、理论研讨、阅历论坛活动，提高他们的理论水平和训练教学实践力量。

乐观组织老师参与各个层次培训。

本学年，我们派出老师培训40余人次。

尤其对青年老师，我们制造条件，给他们更多的学习、沟通的机会，每次外出学习归来，我们让这些青年老师对全校老师开设讲座，上汇报课，既给青年老师构筑了专业成长的平台，又促进了全体老师业务水平的提高，遇有镇、市公开课、基本功竞赛，我们总是让更多的青年老师走到前台，促进青年老师快速成长，成为训练教学的骨干。

目前，我校青年老师群体中，已有9名大丰市级学科带头人和教学能手。

　　　三、发掘团队合力，努力建设一支合作型的老师队伍

　　　领导班子成员不断加强群众观念，增加服务意识，团结全都，努力把工作做好。

班子成员坚持深化课堂听课，和老师们一起争辩教法学法。

学校组织开展了领导班子教学开放周活动，既呈现了班子成员的风采，又增加了班子的分散和战斗力，受到宽敞老师的广泛赞誉。

　　　党员老师律己以廉、故意以位、莅事以勤，在宽敞老师中真正起领先垂范的作用。

全体老师群策群力，和谐共处，努力把各项工作做得更好。

集体备课，路越走越明，课改工作，扎实而富有成效青年老师要参与市优质课竞赛，牵动的不仅仅是教学管理人员、班级备课组成员。

星期天试讲，主要领导到场了，老老师来了，其他班级组的同志也来了，试讲一遍，大家各抒己见，再试，不行，再来，他们甘做铺路石、成长梯。

　　　只要有付出，就会有收获，一年来，在大家的共同努力下，一年来，我校老师参与市以上教学基本功竞赛收获颇丰，z老师参与盐城市农村学校英语课堂教学展评获一等奖，zz参与大丰市现场备课竞赛分获语、数一等奖，zz等四名老师分获大丰市科学、音乐、语文、数学优质课竞赛一等奖