完整版物理学业水平测试doc.docx
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2018物理学业水平测试复习资料
一、物理学业水平测试考要求
1．质点A
用来代替物体的有质量的点称为质点。
这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。
2．参考系A
在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。
3．路程和位移A
路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。
位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。
位
移是矢量。
在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
4．速度平均速度和瞬时速度A
速度是描述物体运动快慢的物理，v=x/t，速度是矢量，方向与运动方向相同。
平均速度：
运动物体某一时间（或某一过程）的速度。
瞬时速度：
运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方
向。
5．匀速直线运动A
在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。
匀速直线
运动又叫速度不变的运动。
6．加速度A
加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比
值，定义式是a=v/t=（vt-v0）/t，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与
速度的方向无关。
7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度A
电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V以下。
电火花计时器使用交流电源，工作
电压220V。
当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。
1
v
x
t越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度
若
t
8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化
规律A
x
vtv匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均
2t
速度
9．匀变速直线运动规律
B
速度公式：
v
v0
at
位移公式：
x
v0t
1at2
2
位移速度公式：
v2
v0
2
2ax平均速度公式：
v
v0v
x
2
t
10．匀变速直线运动规律的速度时间图像A
V/（ms-1）纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间
图像意义：
表示物体速度随时间的变化规律
③
②
①表示物体做
匀速直线运动
；
①
②表示物体做
匀加速直线运动
；
0T1
t/s
③表示物体做
匀减速直线运动
；
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等；
图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移
11．匀速直线运动规律的位移时间图像A
x/m
纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间
图像意义：
表示物体位移随时间的变化规律
X
②
1
③
①表示物体做
静止
；
①
②表示物体做
匀速直线运动
；
0
t/s③表示物体做
匀速直线运动
；
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。
12．自由落体运动A
2
（1）概念：
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动
（2）实质：
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。
（3）规律：
vt=gt
；h=1gt2
；vt2=2gh。
2
13．伽利略对自由落体运动的研究
科学研究过程：
（
1）对现象的一般观察（
2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（
4）通过
实验对推论进行检验（
5）对假说进行修正和推广
伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。
14．力A
（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。
（2）力的三要素：
力有大小、方向、作用点，是矢量。
（3）力的表示方法：
可以用一根带箭头的线段表示力。
15．重力A
（1）产生：
是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分
力。
（2）大小：
G=mg，g是自由落体加速度。
（3）方向：
是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。
（4）重心：
重力的作用点。
重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。
质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
16．形变与弹力A
（1）弹性形变：
物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。
有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
（2）弹力：
发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
（3）产生条件：
直接接触、相互挤压发生弹性形变。
（4）方向：
与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而
3
指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。
（5）弹簧弹力的大小：
在弹性限度内有Fkx，x为形变量，k由弹簧本身性质决定，与
弹簧粗细、长短、材料有关。
17．滑动摩擦力和静摩擦力A
（1）滑动摩擦力：
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
（2）滑动摩擦力的产生条件：
a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动d、有弹力
（3）滑动摩擦力的方向：
总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方
向，可以是阻力，可以是动力。
运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。
（4）滑动摩擦力的大小：
fuN，N为正压力，u为动摩擦因数，没有单位，由接触面
的材料和粗糙程度决定。
（0u1，N与G无关）
（5）静摩擦力：
当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用
（6）产生条件：
a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动趋势d、有弹力
（7）方向：
总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。
，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。
（8）大小：
0ffmax
18．力的合成和力的分解B
（1）合力与分力：
一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。
那几个力就叫这个力的分力。
求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力
叫力的分解。
（2）力的合成方法：
用平行四边形定则。
合力随夹角的增大而减小。
两个力合力范围F1F2FF1F2
力的合成是唯一的。
（3）力的分解方法：
用平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。
4
（4）在什么情况下力的分解是唯一的？
①已知合力和两分力的方向（不在同一条直线上），
求两分力的大小。
②已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。
19．共点力作用下物体的平衡A
（1）共点力的概念：
共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。
（2）共点力作用下物体平衡的概念：
物体能够保持静止或者做匀速直线运动状态叫做平衡
状态。
（3）共点力作用下物体的平衡条件：
物体所受合外力为零，即F合=0，也就是物体的加速
度为零。
如果用正交分解法，可以立以下两个方程（F合x=0和F合y=0）。
20．力学单位制A
（1）国际单位制（SI）就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。
（2）国际单位制（SI）中的基本单位：
长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国
际符号㎏、时间的单位秒，国际符号s。
电流强度的单位安培，国际符号A；物质的量的单位摩
尔，国际符号mol；热力学温度的单位开尔文，国际符号K；发光强度的单位坎德拉，符号cd
（3）力学中有三个基本单位：
长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号㎏、时
间的单位秒，国际符号s。
21．牛顿第一定律A
（1）伽利略理想实验
（2）牛顿第一定律的内容
（3）力与运动的关系：
①历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”---------亚里士多德的观点；
②正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。
（4）对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。
（5）维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性．质量是惯性大小的量度。
22．实验：
探究加速度与力、质量的关系A
（1）实验思路：
本实验的基本思路是采用控制变量法。
5
（2）实验方案：
本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。
测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
①测量加速度的方案：
采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位
移之差S=aT2求出加速度。
②测量物体所受的外力的方案：
由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运
动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。
23．牛顿第二定律B
（1）顿第二定律的内容和及其数学表达式：
牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合
外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
F
合
。
=ma
（2）力和运动的关系：
①物体所受的合外力产生物体的合加速度：
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向
相同，则物体做匀加速直线运动。
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。
在物体受到的合外力是随时间变化的情况下，物体的合加速度也随时间性变化。
②加速度的方向就是合外力的方向。
③加速度与合外力是瞬时对应的关系。
（有力就有加速度）
④当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量
和，即a=a1+a2+a3⋯⋯
24．牛顿第三定律A
（1）牛顿第三运动定律的内容：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
（2）要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。
一对力
比较一对平衡力一对作用力与反作用力
项目
6
两个力分别作用在两个不同物体
两个力作用在同一物体上
上
可以求合力，且合力一定为零不可以求合力
不
两个力的性质不一定相同两个力的性质一定相同
同
两个力的效果分别表现在相互作
点两个力共同作用的效果是使物体平衡
用的两个物体上
一个力的产生、变化、消失不一定影响两个力一定同时产生、同时变化、
另一个力同时消失
共同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上
牛顿运
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