养成良好的生活习惯和学习习惯三篇.docx
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养成良好的生活习惯和学习习惯三篇
养成良好得学习习惯与生活习惯三篇
篇一、养成良好得学习习惯与生活习惯
许多同学，甚至包括学生家长，可能都没有重视这个问题。
我们家长只是要求孩子学习，殊不知良好的生活习惯、学习习惯和孩子的学习成绩有很大的相关。
我们当老师的经常发现这样的情况，凡是在班上学习比较差的同学都有一个共同的特征，就是上课经常找不到东西。
老师说我们讲卷子，这些同学就开始翻箱倒柜找卷子，老师都讲了一半了他才找到卷子，有的同学最终也找不到，有的同学甚至理直气壮地说，不知道我妈妈给放到哪里去了。
有一些同学早晨起来，经常慌张忙乱，丢三落四，到了学校又发现忘了带东西，有的给家长打电话请求“支援”，有的干脆跑回家去拿，可能还要外加老师的批评。
一天的心情被破坏殆尽。
有的同学本来下定决心今天要好好学习，结果第一节语文课忘记带作业，第二节数学课忘了写作业，第三节课外语课忘了默单词，到第四节课学习的热情早已经抛到九霄云外去了。
所以我们看到不良的生活习惯和学习习惯会给我们学业的进步造成多么大的妨碍。
磨刀不误砍柴功，我们同学应该从小养成良好的学习习惯和生活习惯，这样才能有效地提高学习成绩。
那么我们应该养成哪些良好的习惯呢？
在这里我们谈一些与学习关系紧密的主要的生活习惯和学习习惯。
一、生活和学习用品有序放置的习惯
我们日常的生活用品和学习用品应当有序放置，当需要找东西的时候，就会很方便，也不容易丢东西。
当然我们不是要求所有东西都要刻板地固定地放在一定的地方。
我们认为主要有这样一些方面的东西应该有序放置，每天晚上要把第二天要穿的衣服放好。
学习用品应该分类放置，准备好书夹，把试卷、练习题等按顺序放好，各门学科分类整理，同一学科的书籍、作业本、练习、卷子放在一起，这样学习起来才能得心应手。
二、为第二天学习做好准备的习惯
中国古人讲：
凡事预则立，不预则废。
每天晚上学习结束以后应该对照第二天的功课表，把相应的学习用品准备齐全。
其中包括需要穿的校服，上体育课的运动衣、运动鞋，上美术课绘画工具，以及其它各科的学习用品，装在书包里，或者放在书包的周围，第二天早晨拿起来就走，即使再忙也不会忘带东西。
有些同学做事情总喜欢往后拖，总是愿意早晨起来再准备东西，事实无数次地证明这样做的结果就是想着东忘了西。
这种坏习惯要不得，一定要改。
凡事要未雨绸缪，要准备一个记事本，把当天的作业，需要准备的东西，甚至不会做的习题，都记在上面，这样才能更好地提前准备，筹划安排时间。
三、专心学习的习惯
有些同学在家学习的时候总喜欢一边听音乐一边写作业，或者一边看电视一边写作业，还有的人写一会作业就摸索摸索这，动动那，出来喝口水，上一趟厕所，看一会电视，聊一几句天，我们把这种学习习惯的同学叫“一边派”。
这种学习状态的危害在低年级的时候不容易体现出来，随着学习难度的增加，这种随意散漫的三心二意的学习习惯就会给学习造成很严重的障碍，比如，它会直接影响我们写作业的进度，别人很快能完成的作业，他会写到晚上十一二点，自己没有时间玩，感觉学习很累。
另外更重要的是思维缺乏持续的高强度的训练，遇到大考，难以持续全神贯注地思考，再想改变就很困难了，我曾经见过一个高中男生即使在考试的时候不能集中精神答题，他的考试成绩就可想而知了。
所以，我们同学不论年级高低，不论功课难易，都要改变“一边派”的坏习惯，从现在开始学习就要专心学习，玩就要专心地玩。
四、仔细认真的习惯
有些同学学习的时候总是很马虎，计算不准，写错字，不仔细看题，张冠李戴，考试的时候常常落下几道题忘记写了。
这样的同学考不出好成绩很可惜。
可是有些同学对这方面的问题没有能够引起足够的重视，甚至为自己辩解：
其实我会，就是粗心。
看上去是个小问题，但是养成习惯，积习难改，临到毕业班的时候就成了大问题。
笔者曾经遇到过很多这样的学生，到了高三还总是在考试的时候看错题，或者落下几道题，甚至到了高考还有的同学犯这个毛病，岂不是遗憾终生。
要想养成仔细认真的习惯，首先就要树立一个观念，不要把学习当成一个需要应付完成的任务。
如果总是草草完成任务，急着去玩，就必然会马马虎虎。
要把学习当成自己一天当中最主要的工作，是自己生活中不可推卸的责任。
这样才有可能确立仔细认真地态度。
其次要在日常学习和生活的小事上训练自己。
三国的时候蜀国有一个书生从来不收拾房间，常常振振有词地说：
大丈夫当治天下，安治于一屋乎！
刘备知道以后说：
一室之不治，安能治天下？
我们同学千万不要做那个书生。
当然，我们要想使自己不断超越还有许多需要养成的习惯，这里我们只是选择了几个最基本的习惯，和大家谈一谈。
一个习惯的养成是一个长期的过程，不能急于求成。
养成一个习惯，首先从行为改变开始，逐渐形成自动化的时候也就形成了习惯。
愿同学们从现在开始，从眼前做起，养成良好的生活习惯和学习习惯。
篇二、99个良好生活习惯，良好的学习习惯，怎样才能养成好的习惯呢？
良好生活习惯
习惯从细节做起
1.从容从大方开始 2.培养自信的语言 3.让你的笑容像阳光一样 4.积极表露你的热情 5.让表达自己成为一种习惯 6.让你的肢体语言更有感染力 7.谈吐讲究“不凡” 8.站坐走要“有形” 9.让你的行动更干练 10.用知识来武装自己 11.用音乐来熏陶自己 12.让自己的穿着大方得体 13.时时注意自己的形象 14.做个懂得静修的人
好习惯带来好心情
15.关键时刻要放松 16.紧张的时候深呼吸 17.别为小事生气 18.学会控制自己的情绪 19.让自己冷静而不狂躁 20.及时给自己减压 21.悲观时，进行自我暗示 22.自觉保持谦逊 23.人生不时要冒险 24.用变通打破困境 25.让自己充实起来 26.虚心接受别人批评 27.偶尔吃亏心要宽 28.时时提醒自己要从容 29.经常进行自我对话 30.定期进行自我评估 31.每天自省一小时 32.进行适当的自我肯定 33.正确认识自己的缺点 34.做你害怕的事
好习惯造就好生活
35.每天晨炼半小时 36.养成用早餐的习惯 37.吃饭只吃八分饱 38.要养成吃鱼的习惯 39.蔬菜水果天天吃 40.充分利用纤维食品 41.多喝水，再多喝一点儿 42.常喝绿茶。
细品茶的意蕴 43.经常服用维生素 44.戒烟戒酒，戒掉恶习 45.要养成按时作息的习惯 46.静心养神一刻钟 47.随时随地活动身体 48.走走楼梯好处多 49.带上绳子去运动 50.学会用游泳强健心肺 51.永远是跑步一族 52.保持快速步行 53.爬爬山，出出汗 54.定时走进健身房 55.爱上单车瘦身运动 56.隐形体操，忙里偷闲 57.定期体检，为健康护航 58.经常和大自然亲密接触
好习惯成就好前程
59.制定有效目标的习惯 60.经常进行战略思考 61.用计划来掌控全局 62.遵循规则，尊重规则 63.大事化小，分段完成 64.要事第一，主次分明 65.管理好你的时间 66.心动就快行动 67.效率从办公桌开始 68.每天一张图表 69.全力以赴地做事 70.注重细节 71.快速处理小事 72.一次只做一件事 73.让电话变简洁 74.养成不屈不挠的风格 75.尽善尽美，方成就大事 76.把喜怒哀乐藏起来
好习惯赢得好人缘
77.准时赴约 78.用“眼睛”去倾听 79.记住别人的姓名 80.认认真真去握手 81.少谈些自己，多谈些他人 82.投其所好来交流 83.欣赏之感溢于言表 84.做个好听众 85.多多鼓励，善于激励 86.双赢思维 87.不要抱怨别人 88.别总指责别人 89.学会交流，与人协作 90.尊重别人的隐私 91.善待他人 92.宽容是交友之道 93.用心经营你的家庭 94.充满爱与感激的小纸条 95.每天说句“我爱你” 96.别把工作带回家 97.温情的家庭日 98.小礼物的惊喜 99.把他的优点说出来
一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：
“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。
”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的习惯，这为他以后一切的行为和成就打下了基础。
可见习惯对于人成功与否有着重要的影响。
所谓“习惯”：
它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则去做。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
如果学生养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，他就会去学习。
教育家叶圣陶指出：
“教育就是培养习惯。
”良好的习惯是一生的“道德资本”。
人的一生都会享受它的利息。
综观古今中外，一个优秀的人总有其优秀的做事习惯和与人相处的习惯。
那么，习惯是什么？
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的不容易改变的行为。
可见习惯是一种养成，是通过过程养成的。
有人把小学教育称为养成教育，即培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
怎样才能养成好的习惯呢？
第一：
从小事做起，注意细节。
人的习惯好不好，素质高不高。
往往反映在小事上。
所以在培养良好习惯时我们要从小事做起，注意细节。
第二：
固定的时间做相同的某一件事。
因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。
所以对学生来说，很难靠自身来形成一个好的习惯，这就需要外界为其提供一个良好的环境。
第三、家校配合
习惯是在长时间里逐渐形成的。
单靠我们一方面的努力有时很难达到事半功倍的习惯，所以我们要充分利用家校的配合来共同完成。
第四、定目标，强化习惯。
目标不同，过程不同，结果也不同。
开学初每一位同学订出本学期你将让什么样的优秀行为成为习惯并统计下来，张贴到墙上，并利用适当的时间不断强化，过一段时间便让自己进行自我评价。
第一个问题，良好的学习习惯：
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；培养自主学习能力；培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
习惯是有多种表现形式的，有定时的习惯，定量的习惯，专心听课的习惯，自我调整的习惯，复习预习的习惯，思维的习惯，每天睡好午觉的习惯，按时早起上操的习惯等等。
而这些良好的习惯，都要养成的话是很需要学生的毅力。
因为况且学生自小已在父母亲的教育下，在老师的教育下养成了一定的某些习惯，当进入小学，初中后，又形成了一些习惯，到了高中后，这些习惯都不会消失，还在起作用。
请同学们思考一下哪些习惯有利于我们的学习？
以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：
1．主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
6．多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。
要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
7．上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：
上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
8．课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。
主动询问，补上没有学好的内容。
对不同的学习内容要注意进行交替复习。
9．及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。
作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。
作业错了，要及时改过来。
10．阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。
这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
11．自觉培养创造性思维能力的习惯
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。
中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：
（1）界定自己所面临的问题。
（2）搜集相关问题的所有信息。
（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。
包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。
（4）调动所有感觉器官参与。
（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。
（6）检验新成果。
以上六步是解决作业难题的有效方法。
学无止境，我们要在学习过程中善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他人比较好的学习经验为己所用，要找出适合自己的一套学习方法。
第二个问题，良好的生活习惯：
在日常生活中，良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且也能对人的未来发展有间接的作用。
中学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。
为了达到身心健康的目的，从一进中学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯，并防止不良生活习惯的形成。
首先，要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。
因为有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行，天长日久，能在大脑皮层上形成动力定型，这对促进身心健康是非常有利的。
那么哪些行为习惯对我们的身心发展和生活有益处呢？
第一，要进行适当的体育锻炼和文娱活动。
“文武之道，一张一弛。
”学习之余参加一些文体活动，不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情、增加生活乐趣，反而有助于提高学习效率。
听音乐、跑步、做广播体操、踢足球等等都有助于增强体质，提高对疾病的抵抗力，这是一种积极的休息。
实践证明：
7＋1>8。
在这里，7＋1表示7个小时的学习加上1个小时的体育文娱活动，8表示8个小时的连续学习。
也就是说，参加体育活动的7个小时学习比不参加体育活动的8个小时学习效果要好。
第二，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。
大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：
一是饮食不规律，很多人早晨起床较晚，来不及吃早饭便去上课，有的索性取消了早饭，有的则在课间饿的时候随便吃些零食。
二是暴饮暴食。
常有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是就吃点饼干、方便面来对付，等下一顿吃饭时再吃双份。
营养学家们的研究证明：
早餐吃饱、吃好，对维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食，要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
第三，要改正或防止吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。
爱因斯坦有句名言：
“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。
在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；
2、坚强的意志力；
3、非凡的合作精神；
4、鲜明的是非观念和正确的行为；
5、选择良友；
6、以"诚实、进取、善良、自信、勤劳"为做人的基本原则。
举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人"坚持认真完成作业"；66.8％的人非常喜欢"独立做事情"；79.73％的人对班上不公平的事情"经常感到气愤"；而54.05％的人"经常制止他人欺负同学的行为.可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：
“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。
要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。
今天的习惯主宰明天的命运。
”从小学到初中是个飞跃，知识跨度大,而且适应新环境也需要一段时间，新环境会影响自身学习，但学习也能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：
早上6：
30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：
20开始早读，正式上课了，要聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，可以在放学之后再找老师“追根问底”，总之当天的问题当天一定要解决掉。
不留遗憾，但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。
回家之后，晚上开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省,当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物可以一周整理一次。
提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性。
良好的学习习惯是学有所成的关键。
我们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：
1．养成制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。
大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。
你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2．主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。
培养良好习惯，奠基美好基础，事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
养成良好的学习习惯，会帮助我们走向成功！
篇三、
（一）小学生学习习惯养成
1、学会倾听的习惯
（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯
（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯
（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、搜集资料的习惯
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
8、动手操作的习惯
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
9、按时完成作业的习惯
（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
（二）小学生行为习惯养成
1、举止文明的习惯
（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好。
（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯
（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
（5）未经允许，别人的东西不乱动。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯
（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要
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