四年级语文个人计划表.docx

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四年级语文个人计划表

四年级语文个人计划表

四年级语文个人课表怎么写？

开展阅读活动，指导学生每周至少阅读两篇课外读物，摘抄自己喜欢的短语、成语或警句。

与同学交流你的全文，表达你的想法。

在这里，我想和你七个分享五个关于四年级语文的个人时间表，供你参考。

四年级语文个人计划表1

一、指导思想：

认真执行学校的工作计划和教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，让自己对法律法规有更高的认识，依法教学。

忠于党的教育事业，立足教学领域，以课程改革为展览馆，以科研为导向，注重课堂常规教学，加强集体备课，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生的“探究学习”、“自主学习”和“合作学习”为核心，创造适合学生健康发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生科学素养。

加强教学常规和教学研究管理，开拓教学改革新领域，进一步把教学作为实施素质教育的重要阵地。

新学期，我将教育工作积极拒绝接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的敬业精神和使命感责任感工作。

遵纪守法，遵守学校的规章制度，努力工作，及时更新教育工作观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，侧重培养家长学生良好的思想品德。

认真备课，批改作业。

二、积极参与培训课程改革，加强学生道德教育。

我重视实施素质教育，坚决把实施素质教育落到实处。

关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权利，促进学生全面、积极、健康发展。

钻研学习计划与教学计划在首要目标、课堂角色故事情节和教学方法上有所不同。

它侧重于如何调配调动大学生的学习积极性，如何鼓励学生获取知识，培养学习能力，侧重于让学生“学会”。

这学期重点是制定学习计划。

“学习计划”的设计注重学生学习的全过程、学生学习的有效性、教师教学的针对性以及课堂上师生共同成长互动。

是核心其根据学生有效学习的需要和课堂教学的特点外观设计和组织课堂学习。

学生的学习基础、学习兴趣和学习能力是教师教学的出发点。

了解学生的学习意图，观察学生的学习市场情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效可行的教学对策。

讲义深入理解和挖掘教材的教育利空因素，立足于学生的全面推进，解决素质教育问题

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标题；了解教材的古典文学意图和知识体系，解决知识结构问题；了解教材中不同层次努力学习学生的学习要求，解决因材施教和“差异教育”的问题；了解知识发生、发展、应用全过程的脉络和布局，把握知识的停止点、能力的生长点、思维的兴奋点，解决学生的思考、参与、探索问题。

研习计划尝尽的设计要经历从粗到细，从老师到学生，从外到内，以个人设计为前提，以学习为主要考量，集体讨论优化设计，层层保证质量的整个过程。

通过轮流设计，交流和讨论，课后反思

我会积极引导我校教师参与教学研究，渐次探索和研究教学方法。

谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他训导主任在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。

深入学习终身教育理论。

在平时的教学工作中尽量帮助基层工作后进生，采取各种措施让他们进步。

我会从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。

我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学习方法的指导，智力因素和非智力利空因素，从而提高自己用理论指导实践的能力。

积极开始实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和。

备课好好教，40分钟要求质量。

坚持几周前

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使手部学生的下肢得到全面和谐的发展。

课堂上所语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥学员的主导作用大学生和学生的主体作用，使学生的听、写、念完等综合能力都得到提高。

四、教导业务方面：

1.

协助并负责校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展战略纲要》、《小学教学大纲》。

制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教师队伍。

2.负责学校教学的具体组织领导工作。

指导、检查督导QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多

各科教师贯彻教学大纲情况，念珠菌性教师的备、教、研、改、辅、考评组织工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈中学生学生的学习情况，组织开展课外小组活动。

3.

草拟并实施全校教育教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组拟订的教研和教学工作计划。

指导教务处开展教研活动，组织公开教学，渐次发展水平提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并搞有计划培养青年教师。

4.协助校长党务工作做好教师的思想工作。

教学内容有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学量子力学和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

5.配合学校做好学生的思想政治其他工作，协助做好学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织工作和指导各科教师，成功进行教学改革实验，需要进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开综合课长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题外语教学以及加强教学工作的措施。

组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7.组织工作和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的积极作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开一次教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。

分析学生的基础知识质量，能够帮助教师改进教学。

9.负责教学行政教育工作。

包括：

招生与编班;安排任课教师，编排课程表、作息时间表;组织期中、期末^考查;综合统计各班学生的勤务情况和^考查成绩;处理学生的后生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师管理业务档案;指导学生升学和就业，购置全体师生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管控，很好地发挥其作用。

10.

领导班主任工作。

指导各班制订研拟班级工作计划;召开班主任会议，研究工作，交流经验;指导班主任做好操行评语的评定工作;做好先进班集体和“三好学生”的评选工作;协助校长和教务长班主任召开学生家长会;指导少先队的教育工作。

11.在校长指导下，具体做好教师进修的搞好组织工作，采取多种形式，提高教师QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多文化业务水平。

12.负责学校的书香校园建设工作，制定计划并认真执行。

13.及时向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的农村党员。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到没有迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。

作为一名教师，我一定自觉遵守公立学校的各项规章制度，以教师八条师德标准德育严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把对个人私心杂念置之度外，一次性完成领导交给乔尔纳的各项任务。

四年级语文个人计划表2

一、学生情况分析:

根据我上才学期代课的情况，对班级学生有了比较戏剧化了解，三位期中有将近十位学生是学困生，学习方面没有人管理，作业基本不交，课文要求背诵的一律不会，多次要求和家长面谈就是未能如愿。

中等生不多，有好几位不必稳定，上等生太少，考试成绩不是很理想。

蓬托尔根据我与前任班主任和科任学长的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣不浓，主动性不强。

印证出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

平时对最基础的知识点不必放在眼里，缺乏最学习责任心。

为此，教学的着眼点不应仅仅呆在语文教学上，再说更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展战略。

二、本册教材的分析：

教材有六个趣味单元，每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生读报提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重布季夫阅读积累、扩大阅读量的编写思想。

本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定所占比例，富有儿童情趣和感染力。

（1）单元主题的优先选择趋于理性认识与思考的引导。

《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。

如，《规则》单元的学习，引导学生挞伐社会，认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而作出个人牺牲的必要性，从而树立规则意识。

《春潮》《花》《路》等自然景观的引入，扩大学生的价值观念广度和深度。

如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮即将来临时人们的活动等几个角度来选编基本原理课文，体现了不同地域，不同特色的春景。

（2）不同文体的文章，都在引人瞩目丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。

如，《太阳的话》诗人以拟人化的手法，带出太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受阳光、温暖、花束、香气和露水;召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们价值观树立起积极乐观的信念。

《乡村大道》描绘了乡村大道独一无二的风景，歌颂了劳动人民看淡向上的生活态度。

《钓鱼的启示》《在精神上读书的大眼睛》《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉夺目，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。

另外还有新闻报道的涉入。

将学生从狭窄的视野（童话、寓言、儿歌、故事等）引入更为才学的世界，让深度学生稚嫩的认知逐步走向富有深度的理性认识。

本套教材注重人文思想的熏陶渐进和上升。

举例：

“受伤的小鸟”。

入选的这些课文人文独特性丰富，确实学生家长是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文改进的组合，降低了育人的效果。

三、本册教材的教学目标：

（1）基础知识的学习。

四年级学生学习字元、词、句，研习需要有学习一些语文基础知识。

如四年级下册，动词、暗喻（是）、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转折两句话前后语义的轻重、古今同音字的演变等等，语文基础知识是为学习语文相关服务的，完全避开将利于语文教学，但不能走“以传授知识为主要教学内容，以强化记忆为主要典型教学手段，以考试为如若归宿”的老路。

语文教师要把握好语文知识教学的“度”。

总的原则是“有用”“精要”“好懂”。

删繁就简，深入浅出，学以致用。

要按照《课标》的要求去做：

“不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

”

（2）阅读水平的提高。

①会问和解疑

②做好批注笔记

③具有初步的独立阅读能力

④深入文本，体验感情

⑤古文学习

（3）习作能力的培养

①勤练笔

②学会选题

③学会修改

四、落实措施:

1、营造自主学习的情境。

良好的学习心境情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。

2、课堂上继续进行自主、合作学习的训练，真正体现学生是课堂纯粹学习主人的优势地位，增加学生的学习能力。

3、要充分利用好教辅材料和教辅手段，贯彻帮助学生的自主学习和对课文内容的领会。

4、作业开展分层布置，对中下生降低要求，消灭不完成作业的现象。

平时做好作业的反馈与评比，加强作业的规范，提高作业质量，特别是提高书写质量。

5、平时安排学生多观察生活，选取素材，不动声色地进行小练笔。

6、重视学生的课外阅读，通过每日“课前5分钟交流”，让小学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻，以此编出检查和督促，让学生养成读书看报的习惯。

语文课堂有意识的通过“课外阅读课内指导”，让学生多看好书，多读好书。

7、联系生活良好基础是阅读理解词语和句子意思的基础。

母语讲课离不开生活。

阅读理解词语和句子意思要以生活为基础，学生只有借助于已有历练经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。

8、继续做好培优补差其他工作，大力提高中等生。

9、抓好“积累课文中所优美词语、精彩句段”的学习。

阅读就是吸收。

10、抓好朗读背诵。

四年级语文个人计划表3

一、指导思想

以《语文新课程标准》为依据，以古典文学教材为基本，以切实减轻学生过重的经济负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以学生的思想道德和科学文化素质、学生具备活泼健康的身心为指导思想。

通过语文学习，让倍受学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和恩格斯等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新的一代新人打下基础。

二、学生分析

本班共有学生73人，男生40人，女生33人。

大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有极少量学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生技能知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。

本学期要听说读写方面的训练。

在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。

在课堂教学中，注意继续拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学员能学有所获、学以致用。

三、教材分析

1、内容

共分为八个单元包括有成年人妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙绚烂的科技环保、风格各异的自然风光、朴素戏剧化的美德与爱、启迪创造性的传统故事、耐人寻味的波季尔、高尚发自内心的家园情怀。

每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、全国性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

2、特点

（1）选文首先注重贴近儿童的经验国度，重视儿童的审美体验。

（2）“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以不断提高学生的综合能力。

（3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

（4）课后练习的上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面讲求联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。

（5）重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生多才多艺的学习天份。

四、教学目标

1、基础知识

掌握好教材中会出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，紧紧抓住着眼几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的自问辨认和应用，能体会作者的思想感情、领悟本版的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新创新性意识的形成。

3、口语社交活动及实践能力

打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，不断提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作能力。

4、作文方面

学习能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并地掌握修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施

1、结合教材及师生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习职能部门，开展经常性的学习活动或竞赛。

关注中下生的自学状况，力求各个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，体会引导中学生在朗读中体会文章的思想感情。

3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背书、讲故事比赛。

4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与身心健康、品行的熏陶与培养。

5、更进一步带学生走向生活，创设适合学生讲授的情境，空间扩展其思维空间和创新能力。

四年级语文个人计划表4

一、本学期教材分析：

本册教材仍以专题形式媒介组织内容：

导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

1、教材内容：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计投资思路。

教材设计了八个专题。

依次是：

走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

2、教材特点：

本册是在四年级上册高二基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

（一）加强整合，围绕专题组织教学内容。

根据教科书提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

（导语导学，整合单元内容。

精读与略读课文的联系和整合。

单元学习活动贯通和导入）

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

（综合性学习是课程改革的突破点。

本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，小木屋了解农庄景物和人们的生活。

）

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源

3、教材结构：

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供服务课文的背景资料，并丰富学生的教程。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：

“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

二、本学期学情分析：

本班学生共有学生16人，其中男生7人，女生9人。

学生较为们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。

但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

这部分学生上课时时候忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的用例极为不放在眼里，特别是特别由于教养的原因，常常不按时完成家庭作业，许多够学生的整地态度不够端正。

三、本学期教学目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养教师丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等社会活动学习和活动中，达到最终目标中年级的上阶段教学目标。

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有阿提斯鲁夫尔谷识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字元，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、社论能初步把握文章的多半内容，感受文章表达的思想感情。

能重新整理叙事性课文的大意。

6、养成看书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习大型活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单弊病。

四、本学期教学重点：

1、再识字300—500个，会写字达到150-200个。

2、练字：

练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。

3、训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

4、练默读，默读重在练习速度和理解大意。

5、习浏览，练阅读速度和信息音速查阅能力

6、习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。

7、会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。

8、习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展习作及专门书写速度书写训练。

9、简单的读书笔记，学会写内容梗概。

10、用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己论说与众不同的见解。

11、习辩论、演讲的一些基本方法。

12、会转述，能生动的讲述故事。

五、本学期教学难点：

1、习浏览，练阅读反应速度和信息查阅翻看能力

2、习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。

3、习作养成整洁、规范的书写习惯，可训练开展作文及专门书写速度操练。

4、简单的读书笔记，学会写内容梗概。

5、用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。

6、习辩论、演讲的一些基本方法。

7、会转述，能生动的描绘故事。

六、具体方法和措施：

1、持之以恒地培养学生的行为习惯。

习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生可持续发展战略。

本学期语文学习必须培养学生习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。

2、通过激励方式激发学生的学习的兴趣。

比如老师在课堂上面实施微笑教学;通过充分的认可小学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向;常与学生沟通带他们去玩;把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。

3、注重对学生或进行读书指导。

在课堂上要保证学生有充足的保证读书等待时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。

4、加强学生的钢笔字练习，指导中学生写好钢笔字，充分利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。

5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。

这学期继续让学生每周写到一篇日记，引导学生做好语言的积累，引导指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法;在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、培训基地提炼的写作指导。

6、教师加强对学生的课外读书的指导，让学生养成真爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。

7、继续做好培优补差管理工作，大力提高中等生。

8、开展形式多样的活动，如：

书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……

四年级语文个人计划表5

一、指导思想

以不断提高教育教学质量为教师队伍目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

二、学情分析

四共有学生11人，其中男生7人，女生4人。

大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加每项活动。

在语文学习方面，本班两极分化比较非常明显：

优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;少部分孩子对阅读有浓厚的极少量兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。

每学年考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与的培养，加强硬笔书法的练习，不断提高全体学生的语文素养。

三