上半年教师资格证幼儿园综合素质试题及答案.docx

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上半年教师资格证幼儿园综合素质试题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、吃橘子时，岚岚说：

“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：

“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：

“好，我来!

”大家争相动手起来。

岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。

王老师的行为体现在善于（）

A综合组织各领域教学内容

B创设与教育相适应的物质环境

C维护每一个幼儿的人格与权利

D培养幼儿的初步生活自理适应力

2、活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋有愉快的完成表演。

赵老师的行为（）

A恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

B不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

C恰当，教师应当关注每个幼儿发展

D不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3、吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李老师说：

“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。

李老师的语言具有（）

A教学性B趣味性C鼓励性D示范性

4、郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是（）

A环境床设的能力B随机教育的能力

C教学反思的能力D教学生成的能力

5、明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：

“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!

”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（）

A合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

B合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

C不合法，侵犯明明的隐私权

D不合法，侵犯明明的名誉权

6、王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。

下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是（）

A、幼儿园应依法接受监督B、幼儿园可以以营利为目的

C、幼儿园应该维护幼儿合法权益D、幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。

应对小明所受伤害承担责任的主体是（）

A、幼儿园B、教师王某

C、小明的监护人D、幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。

此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。

该幼儿园做法（）

A、正确，张某行为给教学造成损失B、正确，应同时追究张某民事责任

C、不正确，侵犯张某教育教学权D、不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法正确的是（）

A、健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

B、幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

C、幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

D、幼儿园可按平均年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）

A、小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

B、幼儿能网站上刊登小张在运动会上比赛照片

C、照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

D、为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。

这对未成年人的保护是（）

A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

A、建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

B、着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

C、制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

D、到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华之在活动室不小心把膝盖摔破皮，华之妈妈投诉带班范老师，第二天园长批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：

“还不给我坐好!

莫名其妙!

”范老师的行为（）

A、合理，表明她不掩饰自己情绪

B、合理，表明她善于转移负面情绪

C、不合理，表明她缺乏心理调适能力

D、不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵之动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵之变得越来越孤僻。

对此，兵之老师应该（）

A、尊重其他幼儿交往选择

B、引导其他幼儿多与兵之交往

C、责怪其他幼儿不应该冷落兵之

D、责令家长加强对兵之运作训练

15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请经常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。

谢老师的做法（）

A、不注重同事间团结协作

B、促进唐老师自我发展

C、不注重同事的探索创新

D、维护比赛公正公平

16、夏老师教唱儿歌，可之总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可之说：

“你怎么这么笨，脑子进水了啊!

”小朋友们哄堂大哭。

夏老师做法（）

A、阻碍幼儿探究学习B、破坏幼儿同伴关系C、损害可之名誉D、侮辱可之人格

17、古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）

A、古希腊B、古罗马C、古印度D、古埃及

18、中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药，是中国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。

下列选项中，把这些发明传播到西方是（）

A、来华的留学生B、西方船舶冒险家C、阿拉伯商人D、派赴西方使者

19、人的身体里布满血管。

下列关于人体血管表述，不正确的是（）

A、人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管

B、毛细血管是极细微血管，链接动脉静脉

C、动脉是将血液送到心室血管

D、静脉是引导血液流回心房血管

20、在进化过程中，?

?

?

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?

?

?

内容缺失

21、自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。

下列物质中，不以晶体状态存在的是（）

A、玻璃B、钻石C、盐D、糖

22、下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是（）

A、音域B、音程C、音调D、音阶

23、数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列有关于两种相机表述不正确的是（）

A、影像获取装置不同B、影像记录方式不同

C、影像储存介质不同D、影像呈现形式不同

24、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（）

A、《南华真经》B、《无量寿经》C、《道德经》D、《华严经》

25、世界各国动画片常常以动物为主角。

下列影片中猫的形象，属于中国创作的是（）

A、《猫和老鼠》B、《机器猫》C、《黑猫警长》D、《加菲猫》

26、下列选项中，关于word中“项目符号”的说法不正确的是（）

A、项目符号可以改变B、项目符号只能是阿拉伯数字

C、项目符号可增强文档可读性D、$和@都可定义为项目符号

27、在Potterpoint中，演示文稿基本组成单元是（）

A、文本B、图形C、工作表D、幻灯片

28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“26、24、15、12、（）、9”空缺处的数字，正确的是（）

A、8B、7C、6D、5

29、下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被被人理解”中的是（）

A、除非被别人理解，否则没理解别人B、只要理解别人，就被别人理解

C、没被别人理解，是因为没理解别人D、要想被别人理解，就得去理解别人

二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）

30、材料：

分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。

瑜瑜跑过来说：

“姜老师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑”。

姜老师抬起头来，果然看见12个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到嚷道：

“快看，唾沫往下滑了”。

姜老师把要说的话咽了下去，占到这群孩子背后。

“真的在滑，就是太慢了。

”凯凯头也不抬说。

迪迪问：

“唾沫为什么会滑下去呢?

”“这个问题提的好，谁知道为什么呀?

”姜老师插话，听见姜老师说话，12位男孩转过头，懵懂地看着姜老师。

姜老师笑了笑说：

“想一想……”，见姜老师没批评他们，孩子们活跃起来。

迪迪说：

“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑下来了”。

姜老师摸了摸迪迪头说：

“迪迪说的对。

但是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢?

”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”。

小朋友们抢着回答。

那12位男孩说：

“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧”凯凯从口袋里拿出纸讲滑梯上的唾沫擦干净。

滑梯前又排起了队。

问题：

请结合材料，从教育观角度，评析姜老师的教育行为。

31.材料

小

（二）班有一个叫涛涛的孩子，因为全家人的宠爱，自己的东西从不让别人碰，还很任性。

一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：

“你们让开，让我先玩”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来。

这个过程被李老师看在眼里。

李老师走过去将涛涛扶起来，说：

“涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了不如我们先去别的地方玩，等一会再回来搭积木。

”涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区玩起了拼图游戏，一会就拼出了小花来，涛涛开心的笑了，李老师趁机说：

“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢?

”涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友。

之后，李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏，慢慢地，涛涛不再只顾自己的感受，也与同伴分享玩具。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。

（14分）

32、材料

提到人工智能的发展历程，在它的起源阶段，有三位名人和一个关键地点。

第一位名**家耳熟能详，那就是大名鼎鼎的“计算机科学之父”和“人工智能之父”——阿兰·图灵（AlanMathisonTuring）。

他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文：

一篇是1936年发表的《论数字计算在决断难题中的应用》，在文中他对“可计算性”下了一个严格的数学定义，并提出著名的“图灵机”设想，从数理逻辑上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河;而另一篇论文对人工智能的影响更为直接，其名字就是《机器能思考吗》。

在这篇论文中，图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法，即著名的图灵测试：

如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份，那么这台机器就是智能的。

上文所述的“中文房间实验”正是图灵测试的一个变种。

可以说，图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物，被称作“人工智能之父”当之无愧。

第二位名人是一位神童，18岁即取得数理逻辑博士学位，这就是“控制论之父”维纳（NorbertWiener）。

1940年，维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作，发现了二者的相似性。

维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统，只要这个系统能得到数据，就应该能做几乎任何事情。

他从控制论出发，特别强调反馈的作用，认为所有的智能活动都是反馈机制的结果，而反馈机制是可以用机器模拟的。

维纳的理论抓住了人工智能核心——反馈，因此可以被视为人工智能“行为主义学派”的奠基人，其对人工神经网络的研究也影响深远。

第三位名人经常与图灵抢“人工智能之父”的帽子，第一次提出了“人工智能（ArtificialIntelligence）”这一名词。

他就是LISP语言发明者，真正的“人工智能之父”约翰·麦卡锡（JohnMcCarthy）。

在1955年，约翰·麦卡锡与另一位人工智能先驱马文·明斯基以及“信息论”创始人克劳德·香农一道作为发起人，邀请各路志同道合的专家学者在达特茅斯学院共同讨论人工智能。

会上，正是约翰•麦卡锡说服大家使用人工智能（ArtificialIntelligence）这一术语