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交通信号灯PLC控制系统设计说明.docx

交通信号灯PLC控制系统设计说明

 

信息和电气工程学院

 

课程设计说明书

(2010/2011学年第一学期)

课程名称:

可编程控制器使用

 

题目:

交通信号灯PLC控制系统设计

 

专业班级:

电气工程及其自动化0706班

 

学生:

号:

指导教师:

设计周数:

两周

设计成绩:

2011

年1月14日

一、课程设计的要求

2

1、1课程设计目的及意义

2

1、2课程设计的主要任务2

 

1、3课程设计的技术要求3

 

1、4课程设计的控制规律3

 

二、课程设计的容

 

2、1控制对象

 

2、2硬件选择

 

4

 

4

 

5

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2、3编制I/O地址分配表

 

2、4控制系统的电路接图

 

三、交通信号灯程序流程图

 

6

 

6

 

7

四、交通信号灯时序图

8

五、程序梯形图

8

六、参考文献

12

七、心得体会

12

八、成绩评语

13

一.课程设计的要求

1、1课程设计目的及意义

 

可编程序控制器,英文全称ProgrammableController,简称PLC。

 

它是一个以微处理器为核心的数字运算操作电子系统装置,转为在工业现

 

场使用而设计,采用可编程序的存储器,用以在其部存储执行逻辑运算、

 

顺序控制、定时/计数和算术运算等操作指令,并通过数字式或模拟式的

 

输入/输出接口,控制各种类型的机械或生产过程。

PLC式微机技术和传统

 

的继电接触控制技术相结合的产物,它克服了继电接触控制系统中的机械

 

触点接线复杂、可靠性低、功耗高、通用性和灵活性差等缺点,充分利用

 

了微处理器的优点,有照顾到了现场电气操作维修人员的技能和习惯,特

 

别是PLC的程序编制,不需要专门的计算机编程语言知识,而是采用了一

 

套以继电器梯形图为基础的简单指令形式,使用户程序编制形象、直观、

 

方便易学,调试和简易的用户程序编制工作,就灵活方便地将PLC使用于生产实践之中。

 

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1、2课程设计的主要任务

 

(1)了解某交通信号灯控制的步骤和要求。

 

(2)绘制交通信号灯控制系统的电路原理图,编制I/O地址分配表。

 

(3)编制PLC的程序,并利用实验室设备进行调试,要求能在现有

 

设备上演示控制过程。

 

(4)撰写课程设计说明书。

说明书要阐明各路输入输出信号的名称、

 

作用、信号处理电路或驱动电路的设计,写明设计过程的分析、计算、比

 

较和选择,画出程序流程图,并附上源程序。

 

1、3课程设计的技术要求

 

某十字路口东西方向和南北方向各装有直行(包括右转弯)控制红、

 

黄、绿交通信号灯和左转弯控制红、绿交通信号灯,另外还有倒计时显示

 

器。

显示器用于显示相应方向直行控制当前点亮的信号灯还要持续的时间

 

(剩余时间),由另外的单片机系统构成。

PLC通过串口以自由口方式输出八

 

位二进制数据,最高位为0表示东西方向数据,1表示南北方向数据,单位为

 

秒。

系统中有两个控制开关:

东西方向控制开关SEW和南北方向控制开关

 

SSN。

SEW接通SSN关断则东西方向绿灯全亮南北红灯全亮,其他灯全。

 

通则南北方向绿灯全亮,东西方向红灯全亮,其他灯全灭。

SEW和SSN都关

 

断停止工作。

SEW和SSN都接通则进入正常控制状态,(其规律控制参考人

 

民路和中华大街交叉路口信号灯)

 

1、4课程设计的控制规律

 

(1)、系统启动后,南北红灯全亮35S;和此同时东西直行绿灯亮20S;

 

东西左转弯红灯亮;

 

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(2)、东西直行绿灯亮20S后开始闪烁,周期为1S(灭0.5S,亮0.5S),

 

闪亮3S;

 

(3)、东西直行绿灯闪亮3S后变为黄灯亮,维持2S;

 

(4)、东西直行黄灯亮2S后变为红灯亮;同时东西左转弯绿灯亮,

 

维持10S;

 

(5)、东西左转弯绿灯亮10S后变为红灯亮(至此东西方向全是红灯

 

亮,维持40S);同时南北方向直行控制红灯灭,绿灯亮,维持25S;南北

 

左转弯继续红灯亮;

 

(6)、南北直行绿灯亮25S后开始闪烁,周期为1S(灭0.5S,亮0.5S),

 

闪亮3S;

 

(7)、南北直行绿灯闪亮3S后变为黄灯亮,维持2S;

 

(8)、南北直行黄灯亮2S后变为红灯亮;同时南北左转弯绿灯亮,

 

维持10S;

 

(9)、南北左转弯绿灯亮10S后变为红灯亮(此时南北方向全是红灯

 

亮);同时东西方向直行控制红灯灭,绿灯亮;东西左转弯继续红灯亮。

 

(10)、循环执行上述第

(1)到(9)步,实现对交通信号灯的控制。

 

二、课程设计的容

 

2、1控制对象

 

本系统的控制对象有十个,分别是:

 

东西方向红灯(R—EW)两个;

 

南北方向红灯(R—SN)两个;

 

东西方向黄灯(Y—EW)两个;

 

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南北方向黄灯(Y—SN)两个;

 

东西方向绿灯(G—EW)两个;

 

南北方向绿灯(G—SN)两个;

 

东西方向左转弯绿灯(G—LEW)两个;

 

东西方向左转弯红灯(R—LEW)两个;

 

南北方向左转弯红灯(R—LSN)两个;

 

南北方向左转弯绿灯(G—LSN)两个。

 

2、2硬件选择

 

城市道路交通信号控制是典型的开关量顺序控制,采用

PLC能充分

利用它的优点。

在这里我们采用德国西门子公司的

S7-200可编程控制器,

它是积木式结构,安装比较方便,中央处理单元和信号模板有多种类型,

另外还具有如位控单元、PD调节等特殊功能模块。

根据本系统输入点数及

控制要求,中央处理单元可选用

CPU226,该CPU板上本身具有

24个数字

量输入点,16个非隔离数字量输出点。

电源模块将交流电源转换成供

CPU,存储器等所有扩展模块使用的直

流电源,是整个PLC系统的能源供给中心,它的好坏直接影响到

PLC的稳

定性和可靠。

S7-200属于小型PLC,电源模块和CPU模块封装在一起,通

过连接总线为本机和扩展模块提供

+5V(DC)电源。

同时,还可通过端子

向外输出一个+24V(DC)电源,供本机输入点和扩展模块继电器线圈使用。

需注意的是,从资料中我们了解到,外部电源不可和

S7-200

的传感器电

源并联使用。

否则,交会导致两个电源的竟争而影响它们各自的输出,缩

短其使用寿命,使得一个或两个电源同时失效,使

PLC系统产生不正确的

 

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操作。

正确的使用方法是S7-200的传感器电源和外部电源应该在不同的

 

点上提供电源,而两者之间只能有一个会共连接点。

 

由于根据控制要求所确定的输入输出点分别人2个和10个,由于我们

 

是以一个路口信号单独控制为例,考虑到备用问题。

所以我们选择了

 

CPU226这一具有较强控制功能的控制器。

 

另外,在硬件选型时,不要忘记完成现场测试及软件编程时所需的一

 

些设备。

 

2、3编制I/O地址分配表

 

地址号说明地址号说明

 

输入I0.0东西控制开关I0.1南北控制开关

 

Q0.0南北直行绿灯Q0.1南北直行黄灯

 

2、

 

4

 

 

 

Q0.2南北直行红灯Q0.3东西直行绿灯

 

输出Q0.4东西直行黄灯Q0.5东西直行红灯

 

Q0.6东西左转红灯Q0.7东西左转绿灯

 

Q1.0南北左转红灯Q1.1南北左转绿灯

 

 

 

 

 

线

 

三、交

 

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通信号灯程序流程图

 

东西方向开关关断,南北方向开关接通(东西方向绿灯全

亮,南北方向红灯全亮,其他灯全灭)

 

开始

东西方向开关接通,南北方向开关关断(东西方向红灯全

亮,南北方向绿灯全亮,其他灯全灭)

 

东西方向开关和南北方向开关接通

 

东西直行

东西左转弯

南北直行

南北左转弯

绿灯亮

红灯亮

红灯亮

红灯亮

20S

绿灯闪亮

3S后黄灯

25S

35S

65S

亮2S

 

红灯亮绿灯亮

 

50S10S绿灯亮

 

25S

 

绿灯闪亮绿灯亮

3S后黄灯

亮2S

 

10S

 

绿灯亮红灯亮红灯亮红灯亮

 

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四、交通信号灯时序图

 

五、程序梯形图

 

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六、参考文献

 

1、《电器和可编程控制器使用技术》邓则名等

 

2

、《可编程控制器教程》王兆义主编

3

、《可编程控制器教程原理、使用、网络》

徐世许主编

4

、《电气控制和可编程控制器技术》

史国生主编化学工业

 

七、心得体会

 

通过这次设计实践。

我学会了PLC的基本编程方法,对PLC的工作原

 

理和使用方法也有了更深刻的理解。

在对理论的运用中,提高了我们的工

 

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程素质,在没有做实践设计以前,我们对知道的撑握都是思想上的,对一

 

些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序和到PLC中的时候,问题出

 

现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相符合。

能过解决

 

一个个在调试中出现的问题,我们对PLC的理解得到加强,看到了实践和

 

理论的差距。

通过合作,我们的合作意识得到加强。

合作能力得到提高。

 

上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工和合作的方式,每个人互责一定的部分,同时在一定的阶段共同讨论,

 

以解决分工中个人不能解决的问题,在交流中大家积极发言,和提出意见,同时我们还向别的同学请教。

在此过程中,每个人都想自己的方案得到实

 

现,积极向同学说明自己的想法。

能过比较选出最好的方案。

在这过程也提高了我们的表过能力。

在设计的过程中我们还得到了老师的帮助和意见。

在学习的过程中,不是每一个问题都能自己解决,向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法,不是有句话叫做思而不学者殆。

做事要学思结合。

 

九、成绩、评语

 

课程设计

评语

 

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课程设计指导教师

年月日

成绩(签字)

 

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