课题申报模板网络时代中学生心理健康教育新思路.docx

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课题申报模板网络时代中学生心理健康教育新思路

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

网络时代中学生心理健康教育新思路

课题名称：

网络时代中学生心理健康教育新思路

关键词：

网络信息技术心理健康教育

申报级别：

全国教育信息技术研究课题

课题类别：

青年课题

学科分类：

信息技术

研究类型：

信息技术

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

网络时代中学生心理健康教育新思路

龙泉二中    赵剑、李慧、赖花香、武炜、田伟强、卢俊

一、本课题研究的背景及现实意义 

（一）该项课题研究是学生健康发展需要，也是教育发展的需要

如今，网络已日益成为当代中学生日常学习和精神生活一个不可或缺的重要组成部分。

但是，网络会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响？

一项最新调查表明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。

调查认为，上网激活了现代中学生的思想：

网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。

85．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。

59％的上网者是在上机过程中学习网络知识。

　　但调查也发现，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾；间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望；网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。

互联网、黄色书籍、黄色短信也给初中生的心理健康带来了巨大的负面影响。

最近在我国校园中发生了很多令人震惊的“扒衣门”、“强暴门”、“中学生艳照门”……中学生的轻生事件也频频发生,这都揭示了越来越多的学生心理疾病问题；另一方面，心理学研究也表明:

 一个人的成功不但在于智商, 更重要的还在于要有良好的心理素质。

学生的心理健康教育,不但可以塑造学生优良思想品德，促进学生身心健康和提高学生心理素质的需要，促进学生的学习生活，促进学生智力发展，还能解决学生心理障碍、预防精神疾病的发生。

（二）该项课题研究是家庭教育困境的现实需要

随着经济水平提高，很多家庭购买了电脑，并联上了宽带网，可是家长发现孩子对电子游戏是如此着迷，还有网络世界的精粹和糟粕并存，让家长对网络不放心起来。

担心孩子受到网上有害东西的影响，怕孩子心灵受到伤害。

可是面对这些问题时，家长往往束手无策，有的把电脑锁起来，有的甚至干脆不买电脑。

可是这样并不能解决问题，孩子对网络的痴迷让家长很是头疼。

美国PEW互联网络与美国人生活项目组调查显示，并且有64%的青少年承认，他们在网络上做一些不想让父母知道的事情。

初中生出于好奇心的驱使，再加上自制力较弱，容易沉溺于网络游戏、聊天、浏览不健康的内容等。

影响孩子的身心健康。

（三）该项课题研究的开展具有借鉴意义

现在社会上对心理健康比较重视，有了很多成果。

但由于初中教育阶段的特殊性，特别是如何在网络时代下开展心理健康教育，缺乏示范性研究，我校开展网络时代下的初中心理健康教育现状、问题及对策研究将以初中为载体,融合教师、家长、医生与社会力量，合作探索网络对初中生心理发展的影响及教育干预模式，这对其他初级中学开展此类心理健康教育活动有借鉴意义。

二、 国内外关于同类课题的研究综述

目前国外对这一课题已进行了较早起步的研究与探索，并取得很大成绩，在实施研究的过程中教育了初中生并培养了他们自我保护的意识。

国内对这一课题也正进行逐步地探究与实践，南通、上海等地把“网络时代对初中生心理素质影响的研究”作为主要研究课题之一。

以网络时代为活动背景，从科学的角度出发，用科学的眼光，以技术的手段，来研究其对初中生心理素质的影响。

研究过程中的调查内容如：

国内目前初中生上网是一种什么状况？

互联网对初中生都有哪些影响？

等等。

调查研究表明，网络时代对初中生心理素质影响的研究不仅是一种趋势，更是可行的了解未成年人，教育未成年人，保护未成年人的德育渗透手段。

因此，积极营造有利于未成年人思想道德建设的网络文化环境，是“积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围”的重要方面。

三、 课题研究的内容及预期目标；

   本课题研究的内容包括如下方面:

1．网络时代下初中生的心理建康状况有哪些主要特点？

2．网络时代对初中生的心理素质影响主要体现在哪些方面？

3．如何利用网络加强对学生的心理健康教育？

4．矫正因网络时代对初中生的负面影响具体措施有哪些？

5．如何协同学校、家庭和社会加强学生上网行为的监控和引导？

研究本课题的目标:

希望通过对网络时代下初中生心理素质影响的研究，归纳网络时代对初中生心理素质影响的主要因素，从而采取正确的教育方式加以引导，教育学生认识遵守网络道德，维护"网络社会"秩序，是每个学生应尽的责任和义务。

培养学生的自尊、选择、判别等能力和批判意识，教给学生掌握辨别真假信息的标准和方法，使他们能在浩如烟海的信息大潮中，去伪存真，自觉抵制那些庸俗、低级、劣质、反动信息的侵蚀和诱惑，从而避免种种困惑、失落与盲从。

四、 本课题研究的操作措施及做法

   本课题研究的操作措施：

1、 网络时代下初中生心理健康现状（问卷调查法）

2、 网络时代下初中生心理问题的研究和分析（个案分析法）

3、 在学校心理咨询室开展网络问题专项活动（行动研究法）

4、 以学生心理健康为主题的网上社区的建立，心理健康教育学习、交流、咨询的网上空间拓展的研究（行动研究法）

5、 网络化环境及非网络化环境下学生心理问题的对比（对比法、个案法）

本课题采用的主要研究做法：

1．观察法：

学生对学校自制的心理健康网页的态度和参加心育活动的积极性。

2．调查法：

通过问卷调查、访谈学生，了解学校心育的现状、了解学生对心理健康教育方面的需求以及对本课题研究的心理健康教育的想法。

3．对比实验法：

通过学生对课题研究前后，以及实验班级和非实验班级对学校心理健康教育的看法，研究本校心理健康教育的最佳途径、最佳模式。

4．统计学法：

运用统计学法对实验中所得的数据和资料进行统计分析、归纳总结，得出实验结果。

5．行动研究法：

教育实验具有动态性，在实验过程中，可以随时根据实验的具体情况，有针对性地对实验研究做局部的修改与调整，使实验顺利进行。

五、 课题研究的步骤及人员分工

步骤：

第一阶段（2013.5--2013.6）

准备阶段：

理论学习、调查构思,通过师生座谈，学生、家长和教师问卷，听课，参加教研活动等方式，了解学校初中生的实际情况，制定需求性分析报告及方案，并申报立项

第二阶段（2013.6--2014.4）

实验阶段：

成立课题组，推进实施研究，进行过程检查，及时反馈调整，做好资料积累，完成各项报告，完成实验步骤。

1. 以初中生网络时代下初中生心理健康为主题的网上社区的建立，心理健康教育学习、交流、咨询的网上空间拓展。

2. 在学校心理咨询室开展网络时代下初中生心理健康问题专项活动、开展心理健康讲座、集中播放励志小电影、走访了解学生在校园内、网吧及学生在家里的基本情况。

3. 建立网络时代下的初中生心理健康教育的典型档案；

4. 通过学生问卷和访谈，进一步探索网络时代下的初中生生心理健康教育最佳组织形式。

第三阶段（2014.4--2014.7）

总结阶段：

做好研究资料的收集、整理工作，撰写科研论文

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课题可行性分析

网络时代中学生心理健康教育新思路

（一）            已取得的相关研究成果

     《网络条件下青少年心理健康现状与对策》龙泉市论文三等奖

（二）            主要参考文献

  《今天怎样管学生》李茂编译华东师范大学出版社

  《问题学生教育指南》关文信主编首都师范大学出版社

   赵荣生.网吧与青少年违法犯罪［J］.广西警官高等专科学校学报

（三）            主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）

     赵剑信息技术老师，丽水市教坛新秀，龙泉市德育新秀,政教员33岁

     李慧语文教师龙泉市语文学科带头人，丽水市德育带头人，学校政教处副主任。

44岁

     赖花香历史与社会教师，学校学生卫生与健康教育负责人，政教处副主任，丽水市师德楷模40岁

     田伟强历史与社会教师，学校政教处主任49岁

     武炜 学校团委书记，班主任，科学教师，32岁

     卢俊 班主任，历史与社会老师31岁政教员

（四）            完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）

课题组成员李慧老师是心理健康咨询室负责人，可以了解到学生更多的心理问题，赖花香老师是学生卫生与健康教育负责人，武炜老师是团委书记，因此可以广泛利用团组织开展调查活动。

田伟强是政教处主任，可以利用资源，与派出所联系，到社区、网吧对青少年上网问题进行调研。

本次课题的研究经费拟由课题组成员负责，研究时间为2013.至2014年7月，研究对象为浙江省丽水市龙泉市的中学生在网络时代，心理健康情况。

[学校简介]

龙泉市第二中学坐落于中山西路41号，创办于1972年，是一座充满着时代朝气，奔流着创新活力的历史名校。

学校1999年被评为浙江省第一批现代教育技术实验学校，2006年又挤身于“国家级外语实验学校”行列，先后荣获省绿色学校、省级治安安全单位、省级卫生先进集体、省传统体育项目学校、丽水市校本教研示范学校、龙泉市平安校园等荣誉称号。

学校现有教职员工142人，其中丽水市级学科带头人3人，龙泉市级以上名师5人，中学高级教师39人，获教坛新秀称号41人。

目前，拥有32个班级，共1500名学生。

学校积极营造“责任、奉献、勤勉、奋进”的校园氛围，以“培养有精神、讲品位、敢创造、会生活的现代人”为目标，坚持“立足传统，重在转变，贵在提高”的学校总体发展思路，大力实施关爱教育，构建实效课堂，凝心聚力搞建设，自强素质抓转变。

学校承奉献进取之传统，创和谐务实之作风，扬奋发向上之校风，办群众满意之学校，以实现“真正有效之教育”——让每一位学生都能感受到关爱与和谐。

预期研究成果