呼伦贝尔小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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呼伦贝尔小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

呼伦贝尔小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

德育过程的矛盾包括〔　　〕。

多项选择题

A、教育者与受教育者的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与教学过程的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

2：

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点〔　　〕。

单项选择题

A、学前阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

3：

以下不属于元认知策略的一项是〔　　〕。

单项选择题

A、打算策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

4：

中等教育中一般教育与教育日趋分化。

〔　　〕

推断题

对

错

5：

提出把握学习的心理学家是〔　　〕。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

6：

在感觉记忆中，信息的存储形式是〔　　〕。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、视像和声像

D、图式

7：

根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校内内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由〔　〕来惩罚。

单项选择题

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、公安机关

8：

以下关于听力爱护的说法，不正确的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降

B、过高过强的声音有可能损伤人们的听力

C、对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力

D、常常用力地掏耳朵不利于爱护自己的听力

9：

六年级

（1）班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法〔　〕。

单项选择题

A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义安排原那么

B、违背了教育部严禁有偿补课的规定

C、表达了教师勤奋敬业、仔细负责的精神

D、侵害了学生的平等受教育权

10：

一份教案的核心是规划板书内容。

〔　　〕

推断题

对

错

11：

“明知山有虎，偏向虎山行〞描写的心理活动是〔　　〕。

单项选择题

A、认识过程

B、独特过程

C、意志过程

D、心情情感过程

12：

以下选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是〔　　〕。

（2013年上半年真题）

单项选择题

A、拉弦乐器

B、吹奏乐器

C、打击乐器

D、弹拨乐器

13：

人借助于内部言语在头脑中进行的根据合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为〔　　〕。

单项选择题

A、刨造技能

B、绘画技能

C、操作技能

D、心智技能

14：

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受〔　　〕制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

15：

依据课堂纪律形成的缘由，可以将课堂纪律分成四种类型〔　　〕

多项选择题

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

16：

以下不属于劳动技术教育的任务的是〔　　〕。

单项选择题

A、使学生初步把握现代生产技术的基础学问和基本技能，学会使用一般的生产工具

B、使学生把握运动锻炼的科学学问和基本技能，把握运动锻炼的方法。

增添运动能力

C、培育学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣

D、把握组织生产和管理生产的初步学问和技能

17：

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。

从而获得学问。

这种认知表征是〔　　〕

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

18：

教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于〔　　〕。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

19：

打算策略属于〔　　〕

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

20：

1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么，其中这“三个结合〞是指〔　　〕。

多项选择题

A、统一性与多样性相结合

B、普及与提高相结合

C、教育进展与教育改革相结合

D、全面规划与地方分权相结合

E、政府办学与民间办学相结合

21：

以下心理现象中，属于认知过程的是〔　　〕。

单项选择题

A、心情

B、气质

C、兴趣

D、思维

22：

人的生理成熟以具有〔　　〕能力为标志。

单项选择题

A、创造

B、学习

C、生殖

D、思索

23：

提出发觉学习与接受学习概念的讨论者是〔　　〕

单项选择题

A、加涅

B、皮亚杰

C、奥苏伯尔

D、桑代克

24：

在教学开始前了解学生对新学习任务的预备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

〔　　〕

推断题

对

错

25：

提出心智动作按阶段形成的理论的是〔　　〕。

单项选择题

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

26：

正规教育的主要标志是〔　　〕。

单项选择题

A、国家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

27：

小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。

〔　　〕

推断题

对

错

28：

以下哪种现象不属于迁移〔　　〕。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

29：

在游戏中，男生喜爱扮演坚贞不屈的英雄，女生那么喜爱扮演温顺秀丽的角色。

这表达了个体身心进展的[　　]

多项选择题

A、不均衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、互补性

30：

Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，那么需先按这个字段进行〔　　〕。

单项选择题

A、排序

B、求和

C、求最大值

D、求平均值

31：

“建国君民，教学为先〞，这句话揭示了教育的重要性和〔　　〕。

单项选择题

A、教育与政治的关系

B、教育与人的关系

C、教育与经济的关系

D、教育与社区的关系

32：

“举一反三〞与“触类旁通〞表达的是〔　　〕。

单项选择题

A、创造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

33：

依据材料回答{TSE}题：

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：

“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!

〞全班同学随老师一起嘲讽起这位学生，该生从今在课堂上不能发觉问题，不能主动回答下列问题了。

{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?

〔　　〕[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重学生

B、过于自信

C、对待质疑学生一棒喝退

D、严重挫伤学生的学习主动性

34：

教育心理学有自身独特的讨论课题，即〔　　〕。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的互相作用

35：

盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明了人的身心进展具有〔　　〕。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

36：

教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于〔　　〕。

单项选择题

A、教学设计能力

B、教学组织能力

C、教学决策能力

D、教学监控能力

37：

以下属于问题解决的是〔　　〕。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、发明创造

38：

智力的群体差异包括〔　　〕。

多项选择题

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

E、环境差异

39：

德育过程的基本矛盾是〔　　〕

单项选择题

A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

B、教育者与受教育者之间的矛盾

C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

40：

第一个提出要使教育学成为科学的是〔　　〕。

单项选择题

A、洛克

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、杜威

41：

教学目标的设计应遵循的基本要求有〔　　〕

多项选择题

A、一般目标与具体目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

E、便于记忆

42：

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持〔　　〕。

单项选择题

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

43：

个体的动作进展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的进展规律，种规律现象说明心理进展具有〔　　〕。

单项选择题

A、差异性

B、顺序性和定向性

C、不平衡性

D、连续性和阶段性

44：

我国唐朝中央官学的“六学二馆〞，鲜亮地表达了封建社会教育的〔　　〕。

单项选择题

A、阶级性

B、等级性

C、传统性

D、垄断性

45：

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

46：

在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是〔　　〕。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、安德森

47：

某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于〔　　〕认知风格。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

48：

教育心理学的性质〔　　〕

多项选择题

A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、是理论与应用相结合的独立学科

C、是自然科学

D、是社会科学

E、上述说法都不对

49：

学习英语单词“house〞时，学生将该单词用中文“耗子〞来关心记忆，这是一种〔　　〕。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

50：

操作性条件作用的基本规律有〔　　〕

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、顿悟

51：

“最近进展区〞概念的提出者是有名的进展心理学家、教育心理学家〔　　〕。

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果茨基

52：

因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成果证明。

〔　　〕

推断题

对

错

53：

情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为〔　　〕。

单项选择题

A、若干等级

B、五个等级

C、四个等级

D、三个等级

54：

班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。

单项选择题

A、阅读和练习

B、观看和仿照

C、听讲和试验

D、嘉奖和惩处

55：

学习者因典范受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为〔　　〕。

单项选择题

A、直接强化

B、替代强化

C、具体强化

D、概括强化

56：

学生的学习是学习的一种特别的形式。

〔　　〕

推断题

对

错

57：

了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的〔　　〕

单项选择题

A、操作定向阶段

B、操作仿照阶段

C、操作整合阶段

D、操作娴熟阶段

58：

想象的特点有〔　　〕

多项选择题

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、独特性

E、新颖性

59：

学问是个体通过与环境互相作用后获得的〔　　〕。

单项选择题

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆的内容

D、信息及其组织

60：

〔　　〕是以教育目的为指导思想，以“学生守那么〞为基本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。

单项选择题

A、操行评定

B、成果评定

C、道德评定

D、素养评定

查看答案

1：

答案A,D,E

解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

2：

答案C

3：

答案B

解析元认知策略包括打算策略、监控策略和调整策略。

4：

答案正确

解析略。

5：

答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

6：

答案C

解析在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。

7：

答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：

“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理惩罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承当民事责任。

〞

8：

答案A

解析戴耳机收听音乐时，音频都集中在小小耳塞机的振动片上，耳膜接受的音频效应比扬声器放音时集中，且伴随着音乐的起伏，精神始终处于比较紧急的状态。

同时，耳塞机振动膜与耳膜之间相距很近，声波传播的范围小而集中，对耳膜听觉神经的刺激比较大。

戴耳机时间长了，这种不良刺激可引起头胀痛、记忆力减退、失眠、甚至耳边留有余音，影响正常听力。

9：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】2015年7月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》）。

《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：

一是严禁中小学校组织、要求学生参与有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推举和诱导学生参与校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参与校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教

10：

答案错误

解析一份教案的核心是涉及教学进程。

。

11：

答案C

解析人不仅能认识世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。

这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，依据目的有打算地调整支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。

12：

答案B

解析吹奏乐器是乐器的一类，一般吹奏乐器由带孔的管子组成。

中国民族乐器中的吹奏乐器一般是木制的，包括笛、箫、笙等。

13：

答案D

14：

答案C

15：

答案A,B,C,E

16：

答案B

解析B项表达的是体育的任务。

17：

答案C

解析表征是信息在头脑中的呈现方式。

依据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。

儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问的表征属于映像表征。

18：

答案A

19：

答案D

20：

答案A,B,D

解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么。

“三个结合〞是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原那么。

“六个并举〞是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；一般教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。

21：

答案D

解析认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

22：

答案C

解析成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。

23：

答案C

解析此题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。

美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同，将学习分为接受学习与发觉学习；根据所得阅历的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。

24：

答案正确

25：

答案B

解析加里培林从20世纪50年月开始从事心智动作形成的讨论，并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

26：

答案C

解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到大学，并且除了一般的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。

27：

答案错误

28：

答案C

29：

答案C

30：

答案A

解析分类汇总建立在已经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。

31：

答案A

解析我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先〞，主见通过培育统治人才和化民成俗的工作，到达“治国〞、“平天下〞的目的。

32：

答案C

解析这些都是学习迁移，是习得的阅历对完成其他活动的影响。

33：

答案A,B,C,D

34：

答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学讨论的主要方面，是其独特的讨论课程。

35：

答案C

解析个体身心进展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。

此题干是说互补性在生理机能的不同方面的表达。

36：

答案D

解析教学监控能力是指教师为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行主动主动的打算、检查、评价、反馈、掌握和调整的能力。

37：

答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

38：

答案A,B,C

解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

39：

答案A

40：

答案B

解析赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

他的奉献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

41：

答案A,B,C,D

42：

答案A

解析马克思主义认为教育起源于劳动。

43：

答案B

解析略。

44：

答案B

45：

答案C

解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

46：

答案C

解析桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是阅历类化说，奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。

47：

答案D

解析深思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的状况下才会给出答案。

这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。

48：

答案A,B

49：

答案A,D

解析AD，谐音法是属于精细加工策略。

〔本解析由白提供〕

50：

答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

51：

答案D

52：

答案错误

解析学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成果证明和毕业证书的权利，学校不得随便扣发。

53：

答案B

解析布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系独特化。

54：

答案B

解析此题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。

班杜拉证明，社会学习是通过观看和仿照而完成的。

55：

答案B

56：

答案正确

解析学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区分，是一种特别形式。

57：

答案A

解析定义：

操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

58：

答案B,E

59：

答案D

解析依据现代心理学的观点，学问就是个体通过与环境互相作用后获得的信息及其组织。

60：

答案A

解析题干描述的是操行评定的内涵。