高二月考历史含答案.docx
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高二月考历史含答案
2021年高二5月月考历史含答案
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；试卷总分120分，考试时间100分钟。
第Ⅰ卷选择题（共60分）
一、选择题：
本大题共20小题，每小题3分，合计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。
”这反映出夏、商、周政治制度的特点是
A．按照血缘亲疏分配政治权力B．形成内外相辅的地方政权体制
C.实行神权与政权相结合的制度D．国家和家族宗法制度密切结合
2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：
“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。
”中国人重视姓氏这一现象反映的实质
A．男尊女卑思想严重B．家族宗法观念浓厚
C．个人名利色彩鲜明D．聚族而居根深蒂固
3.《中国古代史》中指出：
在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。
当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。
到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。
平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接
A．郡县制度的发展B．以“孝道”治天下
C．赋役制度的变化D．皇帝制度的形成
4.据史书记载：
西汉文帝曾问右丞相周勃：
“全国一年判案多少起？
收支多少钱粮？
”周勃惶恐不能答。
左丞相陈平辩解说，这些都不是丞相的事情，“使公卿大夫，主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是丞相之责”。
这里所强调的是，丞相拥有
A．审议决策之权B．管理百官之职
C．上传下达之责D．专司行政之事
5.唐太宗在位时曾说：
“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。
人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。
比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。
”材料最能表明唐太宗
A．对中书省的工作不满意B．十分重视门下省的职能发挥
C．希望三省之间友好合作，和谐共处D．认识到三权分立民主政治的重要性
6.“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：
那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行：
说你不行就不行，行也不行。
”符合这一评价的制度是
A．世袭制B．禅让制C．察举制D．科举制
7．白钢在《中国政治制度史》中说：
“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。
此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。
”对材料理解准确的是
A．行省制容易导致地方势力膨胀B．行省制下地方权力相当大
C．行省制体现了分权与制衡原则D．行省是元朝最高行政机构
8.“（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。
……诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。
寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。
其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。
”这主要说明清代军机处
A．由满汉高级官员组成B．是制约君权的重要机构
C．提高了政府行政效率D．有权裁决国家军政大事
9．林则徐致信给维多利亚女王说：
“我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。
故特明宣定例。
该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。
”对材料理解准确的是
A．清朝是当时世界霸主B．清朝断绝与英国的贸易
C．林则徐主张合法贸易D．林则徐谙熟英国的政情
10．近代西方观察家曾将当时的一场战事称为“李鸿章一人与日本一国的战争”。
其依据是
A．鸦片战争后清政府对外来侵略已无力反抗
B．甲午战争时中国民众民族意识未充分觉醒
C．清政府反对李鸿章因朝鲜问题与日本交战
D．力量弱小是甲午战争清军战败的根本原因
11.1858年，第二次鸦片战争正在进行，洪秀全写了一份御诏给英国特使额尔金，翻译官很艰难地把它译成英文，额尔金看后认为这是一个非常奇特的作品，这份御诏充满着像“西洋番弟把心开，替天出力该又该，替爷替哥杀妖魔，报爷生养战胜回”这样的词句。
这反映了当时
A．国内阶级矛盾激化B．列强侵略导致民族危机加重
C．中外反动势力勾结D．强国御侮成为思潮
12．1904年，刘汉公著《太平天国战史》。
孙中山为其写序称；“汉公是编，可谓扬皇汉之武功，举从前秽史一澄清其奸，俾读者识太平朝之所以异于朱明，汉家谋恢复者不可谓无人。
”对此话理解正确的是
A．孙中山客观地肯定了太平天国运动的积极作用
B．孙中山的目的是借太平天国运动宣扬反满革命
C．孙中山基本否定了太平天国运动的历史作用
D．孙中山全面分析了太平天国运动的局限性
13．庄秋水在《武昌三日：
谣言下的革命》中写道：
“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。
……不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。
”这则材料实际上反映了
A．辛亥革命具有强烈的民族意识B．清政府的失控与信用破产
C．谣言有时候能推动历史的发展D．武昌首义带有一定偶然性
14.“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。
”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明
A．五四运动成为新民主主义革命的开端
B．五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神
C．五四运动弘扬了民主、科学精神
D．五四运动促成了马克思主义的广泛传播
15.1925年3月20日，俄国革命家马林在一篇文章中说：
“孙中山在法文月刊《社会主义运动》发表了一篇文章，阐述中国革命的性质，提到他不期望资本主义式的繁荣，而希望看到‘新中国’是一个‘社会主义的中国’。
”这则材料
A．证明孙中山的阶级属性发生改变
B．表明孙中山已完全接受中共革命主张
C．说明孙中山认为社会主义是中国的唯一出路
D．说明孙中山的革命策略有所调整
16.德国学者南特威希曾说过：
“我想谈谈我个人对毛泽东的评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。
”材料中的“一条路”是指
A．坚持“城市中心”B．工农武装割据
C．坚持“持久战”D．实行人民民主
17.抗战初期，国民政府组织的会战方案决定“以第一战区在平汉铁路的郑州至信阳段以西地区，防备华北日军南下；第三战区在安徽芜湖、安庆间的长江南岸和江西南昌以东地区，防备日军经浙赣铁路向粤汉铁路迂回”。
该会战是
A．淞沪会战B．太原会战
C．徐州会战D．武汉会战
18．1935年起，蒋介石在国内外通过三条渠道寻找共产党进行秘密接触：
一是由曾养甫、谌小岑出面，通过翦伯赞、吕振羽与中共北方局以及长江局代表谈判。
二是通过宋庆龄、宋子文派以牧师身份活动的中共党员董健吾秘密到达陕北，向中共中央转达国民党要求谈判的信息。
三是令驻苏武官邓文仪找中共驻共产国际代表谈判。
对此理解正确的是，当时
A．国民党已放弃武力剿共方针B．共产国际要求国共两党结束内战
C．国共关系正处于转折时期D．中共呼吁结束内战一致抗日
军队
年份
共产党军队
国民党军队
1946
127万
430万
1947
195万
370万
19.观察右表.导致1946—1947年国共军队数量变化的直接原因是
A．抗战结束，国共军队休整
B．内战爆发，共产党精兵简政
C．中共粉碎国军进攻，成功进行战略反攻
D．中共打败国军进攻，准备进行战略决战
20.解放战争全面爆发后，美国对国民政府的政策从部分解除禁运到取消禁运，再到实行“有限援助政策”，1949年开始逐步削弱对国民党的援助。
由此可见，这一时期
A．美国放弃控制中国的战略政策B．国民政府在中国的影响力发生变化
C．美国由“扶蒋”逐渐转向“中立”D．美苏争霸使美国国力迅速下降
第Ⅱ卷非选择题（共60分）
二、非选择题：
本大题共5小题，合计60分。
要求：
分析材料，结合所学知识回答问题。
21.（14分）“封建——郡县”之辩是古代政论的重要命题，也是因时而异、价值多元的命题。
阅读下列材料：
材料一 始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：
“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：
“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？
事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。
”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。
然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将（藩镇将领）而无叛州。
……及夫郡邑，可谓理且安矣。
何以言之？
……有罪得以黜，有能得以赏。
朝拜而不道，夕斥之矣；夕受而不法，朝夕之矣……今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？
则生人之理乱未可知也。
——（唐）柳宗元《封建论》
材料三 封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上。
古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而封之国。
今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
……然则尊令长之秩，而予之以生财治人之权，罢监司之任，设世官之奖，行辟属之法，所谓寓封建之意于郡县之中，而二千年以来之敝可以复振。
后之君苟欲厚民生，强国势，则必用吾言矣。
——顾炎武《郡县论》
请回答：
（1）材料一中“周青臣”与“淳于越”争论的焦点是什么？
依据材料一概括他们各自的理由。
（6分）
（2）材料二从哪些视角分析了郡县制取代“封建”制的进步之处？
（2分）
（3）结合所学知识，分别指出材料三中“封建之失”“郡县之失”的主要表现。
对此，顾炎武在材料三中提出了怎样的改良策略，其实质是什么？
（6分）
22.（13分）阅读下列材料：
材料一我国民此刻必须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判决。
——蒋介石在南京市国民党党员大会的讲话（1933年9月23日）
材料二“和平未到最绝望期时，决不放弃和平，牺牲未到最后关头，决不轻言牺牲……最后关头一到，我们只有牺牲到底，抵抗到底，唯有牺牲的决心，才能博得最后胜利；若是彷徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地……所以卢沟桥事变的推演，是关系中国国家整个的问题……但我们的态度，只是应战而不是求战，应战是应付最后关头必不得已的办法……卢沟桥事件能否不扩大为中日战争，全系日本政府的态度；和平希望绝续之关系，全系日本军队之行动。
在和平根本绝望之前一秒钟，我们还是希望由和平的外交方法，求得卢事（卢沟桥事变）的解决。
”
——蒋介石庐山谈话（1937年7月17日）
材料三“（民国）二十七年（1938）三月间，总统（蒋介石）明作战方略，以广大之空间土地，求得时间上持久之胜，利尤以积小胜而成全局之大胜为要。
”
——张其昀《中华民国史纲》
材料四“我们的战略方针，应该是使用我们的主力在很长的变动不定的战线上作战。
中国军队要胜利，必须在广阔的战场上进行高度的运动战，迅速地前进和迅速地后退，迅速地集中和迅速地分散。
这就是大规模的运动战，而不是深沟高垒、层层设防、专靠防御工事的阵地战。
”
——毛泽东《论持久战》（1938年5月）
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，说明蒋介石当时的心态？
（4分）
（2）根据材料二，蒋介石对卢沟桥事变后的中日局势持什么态度？
（3分）
（3）根据材料三、四，说明蒋介石和毛泽东的抗日战略的异同。
你认为是哪些共同因素导致二人采取这种战略？
（6分）
23.（10分）据《史记·商君列传》记载，“商君相秦十年，宗室贵族多怨望者”。
戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后，“满族诸人大哗，谣谤四起”，“朝野震骇，颇有民不聊生之戚”。
（1）依据相关内容指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益（各举两例）?
（4分）
（2）商鞅变法中，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
法及太子，黥劓（一种刺面割鼻的西刑）其傅”，严厉打击反对势力。
戊戌变法中，“时百日间，变法神速，几有一日千里之势”，光绪帝也“三令五申”，“数四严责”，推动变法法令的贯彻落实。
据所学知识回答，两次变法中，改革者都变现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异?
在推动变法的过程中，改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑。
对此，谈谈你的看法。
（6分）
24.（10分）阅读下列材料：
材料一宋神宗熙宁、元丰年间（公元1068—1085年），王安石创立大学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生，经年考月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。
——张创新《中国政治制度史》
材料二1863年6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。
……1864年6月14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。
……1864年11月19日，颁布了《中学章程》。
根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。
——刘祖熙《改革与革命》
材料三维新伊始，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竟，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。
此非我邦教学之本意也。
是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。
——《教育大旨》（日本文部省，1879年）
请回答：
（1）材料一体现了王安石变法的哪一项措施？
（1分）实施这一措施的目的是什么？
（2分）
（2）根据材料一，概括亚历山大二世教育改革的主要内容。
（3分）
（3）据材料三并结合所学知识，概括日本教育改革的指导思想。
（2分）
（4）综上所述，谈谈你对教育与改革的认识。
（2分）
25.（13分）孙中山是中国民主革命的先行者，其革命的一生给后人留下了宝贵的精神财富。
阅读下列材料，回答问题。
材料一当时的清政府，正如孙中山所形容的那样，像“一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本彻底的腐朽了”，“全国革命的时机，现已成熟”。
可见，辛亥革命的发生，是客观情势使然，而不是什么“激进主义思潮”的产物。
因此，辛亥革命作为中国近代史上的伟大事件，“无疑是中国近代史上的一次飞跃，它推翻了中国最后一个封建王朝，结束了在中国绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度，破天荒地宣布了主权“属于国民全体”，从而扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和的思想深入人心，其政治意义是决不能低估的。
——陈其泰《近代史上有关重大是非的两个问题的评价》
材料二辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。
《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手。
——摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》
革命后地方不同了一点，绿营制度没有改变多少……守兵当值的，到时照常上衙门听候差遣。
马兵仍照旧把马养在家中。
衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个吹鼓手奏乐……
——沈从文《辛亥革命的一课》
材料三若夫革命主义为吾侪所昌言，万国所同喻，前此虽屡起屡踬，外人无不鉴其用心，八月以来，义旗飚发，诸友邦对之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情，邻谊之笃，良足深谢。
临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。
——孙中山1912年《中华民国临时大总统宣言书》
故辛亥之役，吾人虽能推倒满洲政府，曾不须臾，帝国主义者已勾结军阀，以与国民革命为敌，务有以阻止国民革命目的之进行。
十三年来，军阀本身有新陈代谢，而其性质作用，则自袁世凯以于至曹锟、吴佩孚，如出一辙。
……北伐之目的，不仅在推倒军阀，尤在推倒军阀所赖以生存之帝国主义。
——孙中山1924年《北上宣言》
请回答：
（1）材料一是从什么角度评价辛亥革命的？
据此指出辛亥革命最大的历史功绩。
（3分）
（2）归纳材料二两段材料关于辛亥革命影响的不同看法，对此应如何理解？
你认为在研究历史时应该注意什么？
（6分）
（3）根据材料三分析孙中山对西方列强认识的变化，并结合所学知识简要分析孙中山认识发生变化的因素。
（4分）
命题、校对、审核：
高二历史备课组
高二（）班考试号___________姓名_____________学号
………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题………………
江苏省扬州中学xx～xx学年度第二学期阶段测试
高二历史（选修）xx.6
一、选择题：
共60分。
本题答案请填涂于答题卡！
二、非选择题：
共60分。
21．
（1）
（2）
（3）
22．
（1）
（2）
（3）
23．
（1）
（2）
24．
（1）
（2）
（3）
（4）
25．
（1）
（2）
（3）
江苏省扬州中学xx～xx学年度第二学期阶段测试
高二历史（选修）xx.6
一、选择题：
共60分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
B
A
B
B
C
B
C
C
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
B
D
C
D
B
D
C
C
B
二、非选择题：
共60分。
21．（14分）
（1）焦点：
对秦朝推行郡县制的态度。
（2分）
理由：
赞同——有利于社会稳定，巩固国家统一，维护秦朝的长久统治。
（2分）
反对——商周依托分封制维持了长久的统治；没有“事不师古而能长久者”的先例。
（2分）
（2）官吏的产生与任免或人事任免权的掌控；是否会导致叛乱。
（2分）
（3）分封制缺陷是地方享有相当大的独立性，郡县制缺陷是实行专制主义中央集权制度。
（2分）
寓封建之意于郡县之中。
（2分）
实质是将地方分权与中央集权相结合。
（2分）
22．（13分）
（1）寄希望于外国干预；不抵抗（攘外必先安内）。
（4分）
（2）中国只应战而不求战；希望和平解决中日问题；若和平破灭，中国将坚决抗战。
（3分）
（3）相同：
进行持久抗战。
（2分）
不同：
蒋介石提出“以空间换时间”，毛泽东提出进行运动战。
（2分）
共同因素：
中国人多地广，日本人少物少；中国科技和军事大大落后于日本。
（2分）
23．（10分）
（1）商鞅变法：
废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废除分封制，推行郡县制。
戊戌变法：
精简机构，裁撤冗员，取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。
（4分）
（2）主要原因：
商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实；而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。
（4分）
看法：
改革者应根据实际情况，依据支持与反对变法双方的力量对比，采取适当的策略，确保改革取得成效。
（言之成理即可，2分。
答其它看法，如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法，才能排除反对势力的阻碍，取得成功；或者，改革要兼顾各方面的利益，注意不要激化矛盾，循序渐进，确保措施取得成效等。
都可。
）
24．（10分）
（1）措施：
整顿太学。
（1分）
目的：
为变法培养人才、制造舆论。
（2分）
（2）内容：
扩大大学的自主权，鼓励社会与私人办学，学习西方的科学技术。
（3分）
（3）指导思想：
既要培养学生具有日本的忠君爱国思想，又要掌握西方先进的科学技术知识（和魂洋才）。
（2分）
（4）改革推动教育，教育服务改革。
（言之成理，即可得分。
）（2分）
25．（13分）
（1）角度：
政治意义（或民主政治）。
（1分）
功绩：
结束了在中国绵延几千年的封建君主专制制度，扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和思想深入人心。
（2分）
（2）不同看法：
第一段材料反映出民国初期共和观念风行，反映的现象主要发生在城市里的知识分子中；第二段材料反映出辛亥革命并未带来什么变化，反映的现象主要发生在偏远县城的普通民众中。
（2分）
理解：
辛亥革命具有不彻底性，其影响在不同地区和不同群体中是不一样的，民主共和观念深入人心是一个缓慢而渐进的过程。
（2分）
注意：
全方位占有和分析材料，不能以偏概全。
（2分）
（3）变化：
孙中山在《大总统宣言书》中称帝国主义为“友邦”，对其抱有幻想；在《北上宣言》中孙中山认识到“帝国主义者已勾结军阀，以与国民革命为敌”，主张推倒帝国主义在中国的统治。
（2分）
因素：
吸取资产阶级民主革命一再受挫的教训；目睹帝国主义勾结军阀与国民革命为敌；得到中共和苏联的帮助；自身不懈追求真理坚持革命与时俱进的精神。
（任答2点得2分）x
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