浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷.docx
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浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷
浙教版2020年九年级第一次适应性考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、书写（共3题；共11分）
1.（1分）下列词语中有错别字，请找出并按顺序改写在下面的横线上
暗然失色 城惶城恐 无可质疑 长嘘短叹 粗制烂造 孤苦伶丁
________
2.（8分）为下列加下划线字注音。
缥碧________
轩邈________
泠泠________
千转不穷________
鸢飞________
戾天________
经纶________
窥谷________
3.（2分）下列句子中下划线点词语使用有误的一项是（）
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。
（杨振宁《邓稼先》）
B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
（何为《音乐巨人贝多芬》）
C.一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。
（马南邨《不求甚解》）
D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（刘成章《安塞腰鼓》）
二、综合性学习（共2题；共8分）
4.（2分）下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）。
A.为降低噪音对城市居民的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。
B.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为歌手忽视文化学习造成的。
C.“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。
D.学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.（6分）专题探究
（1）七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站，希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。
请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。
①王者的魅力：
收集狼的图片及生活习性。
②________：
介绍狼的恶劣生存状态。
（2）狼是凶残的，狼在牧区经常危害羊群，也常有狼伤害人类的事情，那么是否可以把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失呢？
谈谈你的看法。
三、语言表达（共2题；共3分）
6.（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）
我一直认为，在这个世界上，
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情，
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水，
A.④②③①
B.①②④③
C.②④③①
D.④②①③
7.（1分）为使下面的语段简洁、顺畅并保持原意，需要删除一些词语。
请从画线的词语中选出必须保留的项。
国务院总理关于机构改革问题的电视讲话，引起了①社会各界的普遍关注。
近日以②来，北京③、上海④、杭州⑤、浙江⑥、江苏⑦等省市的各级⑧领导认真学习这一讲话精神⑨，并举行了各种座谈会。
舆论普遍⑩认为，精简机构势在必行。
必须保留的有：
________
四、名著导读（共1题；共5分）
8.（5分）《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
五、默写（共1题；共10分）
9.（10分）根据课文默写古诗文。
（1）________，若出其中；星汉灿烂，________。
（曹操《观沧海》）
（2）________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（3）________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）夜发清溪向三峡，________ 。
（李白《峨眉山月歌》）
（5）________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）李益《夜上受降城闻笛》中抒发戍边将士思念家乡的感情的诗句是：
________，________。
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的子是：
________，________。
六、诗歌鉴赏（共2题；共6分）
10.（1分）《从军行》中“黄沙百战穿金甲”句高度的概括了________。
11.（5分）谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
七、文言文阅读（共1题；共13分）
12.（13分）阅读
（一）
（二）文段，完成下列小题。
（一）《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（二）《论语》六章
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
④子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
⑥子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
（1）解释下列划线词。
①太丘舍去________
②去后乃至________
③相委而去________
④元方入门不顾________
（2）古人称谓有敬辞和谦辞的区别，像《陈太丘与友期行》中出现的“君、家君、尊君”。
除此以外，你还知道哪些古代常见的敬辞和谦辞？
请分别写出1个。
敬辞：
________
谦辞：
________
（3）下列句子按内容分类正确的一项是（）
①人不知而不愠
②温故而知新，可以为师矣。
③三人行，必有我师焉。
④三十而立，四十而不惑。
⑤学而时习之。
⑥逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑦吾日三省吾身。
⑧不义而富且贵，于我如浮云。
A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦
B.①④⑦⑧/②⑤/③⑥
C.②⑤/③④⑥/①⑦⑧
D.①②/⑤⑥/③④⑦⑧
（4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从选文中选择一则，谈谈对你的启发。
八、现代文阅读（共2题；共40分）
13.（25分）阅读下文，回答问题
远去的风琴声
刘心武
①1950年冬，我随父母从四川迁来北京，插班进了公立的隆福寺小学。
母亲带我去报到那天，刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为风琴伴着童声齐唱的地方，才是正经的小学校。
②那时候学生还不称教课的为老师，而是称先生。
有天放学我就随口说起：
“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦！
”我觉得那首歌很好听：
“二月里来好风光，家家户户种田忙，只盼着今年收成好，多打些五谷交公粮……”我在城市里长大，想象不出“种田忙”是什么景象，更不懂什么是“交公粮”，正想跟妈妈问个明白，妈妈却先批评我：
“不许给先生取外号！
”我就辩解：
“又不是我给取的！
同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！
”妈妈说：
“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！
”我就笑了：
“咦吔！
妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！
她姓英，不姓因！
”我们四川人，分不清韵母in和ing，一般都只发in的音，另外，也分不清声母l和n，一般只发l的音。
母亲虽然早年曾在北京生活过，但毕竟母语是四川话，我们全家到北京以后在家里也是讲四川话，这就使得我们的普通话虽然都讲得不错，但一遇到有这两个韵母和声母的字眼，还是难免露怯。
③“小嘴先生”，现在回忆起来，是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。
她总是踏着踏板按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，这时我就特别注意到，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。
④她有时候会让某个学生站起来独唱，不一定是把整首歌唱全，多半会让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教会大家把歌唱好。
上到六年级的时候，有次她就点我的名，让我唱《快乐的节日》。
那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。
我站起来，闭紧嘴，就是不唱。
“小嘴先生”就问：
“你为什么不唱啊？
”我说：
“要唱我就唱《我们的田野》。
”“小嘴先生”更惊讶：
“那又为什么呢？
”有个同学就故意学舌：
“小了在前面带路！
”他就知道我发不好“鸟”的音。
“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：
“不要慌。
不要怕。
要敢张口。
要敢咬字。
对了，老早我就教过你，叫我英先生，不要叫我因先生，跟着我说：
（她吐字用力而且很慢）因为、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”
⑤我心理抗拒，咬嘴唇，“小嘴先生”却一点不生我的气，对我说：
“好的，刘心武同学，欢迎你唱《我们的田野》！
”《我们的田野》那首歌的歌词：
“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面……”直到后面才有一句里出现“雄鹰”，绝少in、ing和l、n的困扰，我就唱得格外舒畅，唱到第三句后，“小嘴老师”就去按风琴伴奏，后来又示意同学们合唱，唱完了，她对大家说：
“今天刘心武唱得真好，我们都为他鼓掌吧！
”《我们的田野》成为那时段我最喜欢的歌曲。
⑥1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国（西德）访问，我带去了根据自己同名小说改编拍摄的电影《如意》的录影带，我所参加的那个活动允许我另带一部中国电影放映给大家看，我毫不犹豫地从电影局借出了谢飞导演的《我们的田野》，那是部表现中国“知青”命运的电影，以我们童年时代熟悉的歌曲《我们的田野》的旋律贯穿始终。
我所带去的两部电影录影带投影放映时，观众不多，但映后反响都不俗。
就在放映《我们的田野》过程中，我忽然忆起忘记很久的“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：
因为、英雄、印刷、影子……再跟我说：
小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。
⑦直到上世纪八十年代，小学校象征之一，仍是风琴伴奏下童声齐唱的音韵。
1985年我回四川，在一个翠竹掩映的山村留宿了一夜，跟一位什么都教的山村教师同室而眠。
那一夜我睡不踏实，是因为不适应，他却为什么也辗转反侧、失眠许久呢？
原来，第二天，会有一架风琴运到学校来，而他，兴奋之余，却又惶恐，因为他一直都是吹口琴教学生唱歌，并不会按风琴，他曾来回走一百多里去县城，在新华书店里，买到一本教授风琴演奏法的书，书已经几乎被他翻烂，但毕竟还要在实物上实践，才能真地演奏成功啊！
⑧那天午前，山下一阵“嘿呦嘿呦”的号子声，只见那老师和队里的几位壮汉，正把用麻袋片裹妥的一架风琴，顺着弯成几折的石梯坎，往上面小学校抬来，那矮黑精壮的老师，满头满身全被汗水打湿，但是一双眼睛里，抑制不住快乐的光芒。
第二天下午我离开的时候，教室里传来老师按着风琴带领学生齐唱《大海啊，故乡》，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。
⑨现在小学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。
岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。
（1）【梳理文章线索】文章贯穿全文的线索是什么？
（2）【探究写法技巧】第②段中交代四川人的发音特点，有什么作用？
（3）【分析人物描写方法及作用】第③段主要运用了哪些描写人物的方法？
有什么表达效果？
（4）【概括文章内容】在作者眼里，“小嘴先生”的师德表现在哪些方面？
（5）【感悟主旨，拓展延伸】有人认为插叙在“我”四川一小学的事情与文章关系不大，应当删去。
你是否赞同？
为什么？
14.（15分）阅读下文，回答相关问
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