浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷.docx

1、浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷浙教版2020年九年级第一次适应性考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共3题；共11分)1. （1分）下列词语中有错别字，请找出并按顺序改写在下面的横线上暗然失色 城惶城恐 无可质疑 长嘘短叹 粗制烂造 孤苦伶丁_2. （8分）为下列加下划线字注音。缥碧_轩邈_泠泠_千转不穷_鸢飞_戾天_经纶_窥谷_3. （2分）下列句子中下划线点词语使用有误的一项是（ ）A . 张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首当其冲的。 （杨振宁邓稼先）B . 别以为这房间杂乱无章 ， 我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。（何为音乐巨人贝多芬）C . 一本

2、书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。 （马南邨不求甚解）D . 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章安塞腰鼓）二、 综合性学习 (共2题；共8分)4. （2分）下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）。A . 为降低噪音对城市居民的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。B . 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为歌手忽视文化学习造成的。C . “庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。D . 学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真 情实感，切忌不要胡编乱造。5. （6分）专题探究（1）七年级某班

3、创办了一个“与狼共舞”的网站，希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。_：介绍狼的恶劣生存状态。（2）狼是凶残的，狼在牧区经常危害羊群，也常有狼伤害人类的事情，那么是否可以把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失呢？谈谈你的看法。三、 语言表达 (共2题；共3分)6. （2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）我一直认为，在这个世界上，最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情，而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水，A .

4、 B . C . D . 7. （1分）为使下面的语段简洁、顺畅并保持原意，需要删除一些词语。请从画线的词语中选出必须保留的项。国务院总理关于机构改革问题的电视讲话，引起了社会各界的普遍关注。近日以来，北京、上海、杭州、浙江、江苏等省市的各级领导认真学习这一讲话精神，并举行了各种座谈会。舆论普遍认为，精简机构势在必行。必须保留的有：_四、 名著导读 (共1题；共5分)8. （5分）格列佛游记是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。五、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）根据课文默写古诗文。 （1）_，若出其中；星汉灿烂，_。（曹操观沧海） （2）_，风正一帆悬

5、。（王湾次北固山下） （3）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （4）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （5）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （6）李益夜上受降城闻笛中抒发戍边将士思念家乡的感情的诗句是： _，_。 （7）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的子是： _，_。 六、 诗歌鉴赏 (共2题；共6分)10. （1分）从军行中“黄沙百战穿金甲”句高度的概括了_。11. （5分）谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。七、 文言文阅读 (共1题；共13分)12. （13分）阅读（一）（二）文段，完成下列小题。（一）陈太丘与友期行陈

6、太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）论语六章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（

7、子罕）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）（1）解释下列划线词。太丘舍去_去后乃至_相委而去_元方入门不顾_（2）古人称谓有敬辞和谦辞的区别，像陈太丘与友期行中出现的“君、家君、尊君”。除此以外，你还知道哪些古代常见的敬辞和谦辞？请分别写出1个。敬辞：_谦辞：_（3）下列句子按内容分类正确的一项是（ ）人不知而不愠温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。三十而立，四十而不惑。学而时习之。逝者如斯夫，不舍昼夜。吾日三省吾身。不义而富且贵，于我如浮云。A . /B . /C . /D . /（4）经过了两千多年，

8、孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一则，谈谈对你的启发。 八、 现代文阅读 (共2题；共40分)13. （25分）阅读下文，回答问题远去的风琴声刘心武1950年冬，我随父母从四川迁来北京，插班进了公立的隆福寺小学。母亲带我去报到那天，刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为风琴伴着童声齐唱的地方，才是正经的小学校。那时候学生还不称教课的为老师，而是称先生。有天放学我就随口说起：“小嘴先生教我们唱二月里来啦！”我觉得那首歌很好听：“二月里来好风光，家家户户种田忙，只盼着今年收成好，多打些五谷交公粮”我在城市里长大，想象不出“种田忙”是什么景象，更不懂什么是“交公粮

9、”，正想跟妈妈问个明白，妈妈却先批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in和ing，一般都只发in的音，另外，也分不清声母l和n，一般只发l的音。母亲虽然早年曾在北京生活过，但毕竟母语是四川话，我们全家到北京以后在家里也是讲四川话，这就使得我们的普通话虽然都讲得不错，但一遇到有这两个韵母和声母的字眼，还是难免露怯。“小嘴先生”，现在回忆起来，是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，

10、有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是踏着踏板按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，这时我就特别注意到，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，不一定是把整首歌唱全，多半会让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教会大家把歌唱好。上到六年级的时候，有次她就点我的名，让我唱快乐的节日。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。“小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱我们的田野。”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好

11、“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口。要敢咬字。对了，老早我就教过你，叫我英先生，不要叫我因先生，跟着我说：（她吐字用力而且很慢）因为、英雄、印刷、影子这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林”我心理抗拒，咬嘴唇，“小嘴先生”却一点不生我的气，对我说：“好的，刘心武同学，欢迎你唱我们的田野！”我们的田野那首歌的歌词：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面”直到后面才有一句里出现“雄鹰”，绝少in、ing和l、n的困扰，我就唱得格外舒畅，唱到第三句后，“小嘴老师”就去按风琴伴奏，后来又示意同学们合唱，唱完了，她对

12、大家说：“今天刘心武唱得真好，我们都为他鼓掌吧！”我们的田野成为那时段我最喜欢的歌曲。1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国（西德）访问，我带去了根据自己同名小说改编拍摄的电影如意的录影带，我所参加的那个活动允许我另带一部中国电影放映给大家看，我毫不犹豫地从电影局借出了谢飞导演的我们的田野，那是部表现中国“知青”命运的电影，以我们童年时代熟悉的歌曲我们的田野的旋律贯穿始终。我所带去的两部电影录影带投影放映时，观众不多，但映后反响都不俗。就在放映我们的田野过程中，我忽然忆起忘记很久的“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子再跟我说：小鸟、了解、列宁、树

13、林”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。直到上世纪八十年代，小学校象征之一，仍是风琴伴奏下童声齐唱的音韵。1985年我回四川，在一个翠竹掩映的山村留宿了一夜，跟一位什么都教的山村教师同室而眠。那一夜我睡不踏实，是因为不适应，他却为什么也辗转反侧、失眠许久呢？原来，第二天，会有一架风琴运到学校来，而他，兴奋之余，却又惶恐，因为他一直都是吹口琴教学生唱歌，并不会按风琴，他曾来回走一百多里去县城，在新华书店里，买到一本教授风琴演奏法的书，书已经几乎被他翻烂，但毕竟还要在实物上实践，才能真地演奏成功啊！那天午前，山下一阵“嘿呦嘿呦”的号子声，只见那老师和队里的几位壮汉，正把用麻袋片裹妥的一架风琴，顺着

14、弯成几折的石梯坎，往上面小学校抬来，那矮黑精壮的老师，满头满身全被汗水打湿，但是一双眼睛里，抑制不住快乐的光芒。第二天下午我离开的时候，教室里传来老师按着风琴带领学生齐唱大海啊，故乡，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。现在小学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。（1）【梳理文章线索】文章贯穿全文的线索是什么？ （2）【探究写法技巧】第段中交代四川人的发音特点，有什么作用？ （3）【分析人物描写方法及作用】第段主要运用了哪些描写人物的方法？有什么表达效果？ （4）【概括文章内容】在作者眼里，“小嘴先生”的师德表现在哪些方面？ （5）【感悟主旨，拓展延伸】有人认为插叙在“我”四川一小学的事情与文章关系不大，应当删去。你是否赞同？为什么？ 14. （15分）阅读下文，回答相关问