中考作文之5年中考3年模拟作文10篇.docx
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中考作文之5年中考3年模拟作文10篇
中考作文之5年中考3年模拟作文10篇
一、作文写作
1．阅读下面文字，根据要求作文。
似乎我们总是很容易忽略当下的生活，忽略许多美好的时光。
而当所有的时光在被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的。
请以“发现当下的美好”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自定；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③不少于600字（写成诗歌不少于30行）；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】发现当下的美好
又到了开学的今日，又到了今年的《开学第一课》。
心中不禁有许多感动，些许触动——身边处处有美，创造美，传递没，团队中更要有和谐之美。
创造美：
视频将我们带到了一个海拔达到1800米的高原小学，眼前是一位充斥着光芒微笑的大姐姐。
在她的旁边，有一群学生，看得出来，有大姐姐的陪伴，每个人都显得幸福与充足……大姐姐的名字叫邓丽，是山区支教。
因为她的到来，这所高原小学变得多姿多彩——孩子们学会了跳舞、画画、唱歌……她为这所学校带去了幸福，带去了美丽！
是啊，我们都应为这个世界创造美——母亲为了让孩子吃到营养的早餐，不惜早早起来准备早餐；清洁工人为了让城市里的每处环境变得美丽，在悄无声息的凌晨，早已开始了一天的工作。
传递美：
吴斌，一个普通的大巴司机，却做出了不频繁的举动——在高速公路上，刹车片砸中了他的腹部，他忍着剧痛将车停住，并告诉车中的人不要轻举妄动。
但他，却因为这次的事故永远地闭上了眼睛。
他让一座城市为他动容，他传递给了所有人的一种美好！
这是大美，永恒的大美！
传递给每个人的美丽——在公交车上，有人给老人让座，哪些人在传递着社会的美；在校园里，有向老师问好的声音，学生们在传递着校园的美！
和谐美：
“一根筷子能折断，一把筷子难折断。
”做什么事都需要团队的努力，才能创造一个大的美丽，大的成就。
在班级中也是这样，在讨论中，一个团队的力量是强大的，一个人有一个想法，组合在一起，便可以创造和谐之美，便可以拥有活跃的思维——每个人都会取长补短；在做题中，一个团队的力量是强大的，一个人有一种想法，十个人就会有十种想法，每个人的学习成绩也都会有所提高，这也是和谐之美！
发现身边的美，悄然迈步每一个角落；发现身边的美，传递给身边的每一个人；发现身边的美，让世界成为每的天堂！
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。
法国着名雕塑家罗丹曾说过：
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
对于平凡的生活，用智慧的双眼去发现生活的美好。
“当下”是指现在、眼下。
美就在眼前，就在身边。
家庭，父母的爱，是美好的；学校里，老师的关心与鼓励，是美好的；同学的帮助，真挚的友谊，是美好的；生活中，一方有难八方支援，是美好的；邻里之间互帮互助，是美好的；一处美景，让人赏心悦目是美好的；读到一本书，书中的故事感人，人物品质值得学习，是美好的。
等等。
只要善于发现，当下美好的人、事、景，处处皆是美的。
【点睛】
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
2．阅读下面材料，根据要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：
亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
【答案】成长路上的阳光
闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个毛孔，是那样轻柔而温暖。
如同父母的爱照耀着我们成长的道路。
那一个鼓励的眼神，一句关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。
记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。
妈妈当时什么也没问，只是抚摸著我。
可在她的眼里，我看到她的担心。
那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。
突然听到脚步声，赶紧装睡。
感觉道的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次吧。
突然觉得好温暖。
父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？
早上睁眼，便看到桌上美味的早餐，那是我们还在熟睡时父母早早起来准备的。
那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除了父母还有谁呢？
当我们生病时，替我们生病的人是父母。
那个自己受苦却从不抱怨的认识父母。
父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给自己。
然而，我们却总是抱怨，总是看不到父母的付出。
也许当爱成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。
我想，我是一个幸福的孩子。
在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。
因为他们的爱，所以有五彩斑斓的世界。
纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不明，有父母的爱，就有阳光。
在阳光照射下，还有什么黑暗驱不走呢？
轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。
【解析】
【详解】
试题分析：
作文标题“成长路上的阳光”。
“阳光”，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。
植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。
阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。
我们在阳光的照耀下一步一步地成长。
这里一定要吧阳光的比喻义理解好。
“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温暖的大手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰……理解了“阳光”的含义，立意就容易多了。
点睛：
命题作文的审题立意。
1、抓关键词，找准题眼法。
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。
扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、挖掘题蕴法。
词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。
3、填补标题法，添加语素法。
有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。
4、虚题实做法，化大为小法。
有些作文题，由于概念抽象，难以把握。
对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
3．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求表达得体，150字左右。
【答案】示例：
尊敬的校长：
关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。
因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。
至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。
因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。
如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。
我们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！
高一学生：
×××
【解析】
这是一篇小作文。
首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。
给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。
注意字数的要求。
点睛：
这是一篇微作文。
“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。
“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。
完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
4．请以《遇见》为题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②说真话，抒真情，忌抄袭。
③文中不要使用真实的的地名、校名、人名。
④书写工整，不少于600字。
【答案】参考例文
遇见
人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。
——题记
能遇见你们，我很幸运。
家·温暖的港湾
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。
。
。
我遇见了你们，爸爸妈妈。
是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观;是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇;是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你;在我快乐时，笑的最灿烂的是你;在我退缩时，支持我的是你;在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。
师·辛勤的园丁
从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。
在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩;在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。
你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。
老师，能遇见你，我很幸运。
……
列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。
我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗?
但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。
我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。
【解析】
这是一道命题作文。
题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。
要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。
遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇…．通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。
此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。
要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”遇见“的内涵。
点睛：
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
5．题目：
有一种力量，从未消失
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】有一种力量，从未消失
有一种力量，从未消失，它的名字叫坚持，在你遇到困难的时候，给你克服困难的勇气；有一种力量叫坚持，在关键的时刻给你信心，让你勇往直前；有一种力量叫坚持，这种力量会让大家对你刮目相看；有一种力量叫坚持……
小时候听故事，每每听到别人赞美一个人博学多才时，常说他琴棋书画，样样精通。
我也想做这样的人。
我学了围棋，也学了画画，我又选择了小提琴。
在学习之前，听了老师拉的几首优美动听的歌曲，我就暗下决心一定也要像老师拉得这么好。
谁知学习刚一开始，我就遇到了难题：
这架琴也太吓人了！
我刚一架起来，腮边立刻疼得直想烂掉，一股血涌上脑门，觉得刹那间眼前好像天旋地转，宇宙也凝为一体。
我拼命想要忍住，但身体仿佛脱离了我的控制。
手一个劲想把架住的琴给拿掉，嘴里也不听使唤的“嗷嗷”乱叫。
我虽然没有看见，但可以感觉到，我的腮帮子几乎流血了。
我想放弃，但想起一句名言：
坚持就是力量！
我也要坚持住！
我咬住牙以盘古开天辟地般的力气忍住，要当一回“忍者神龟”！
可谁知刚把牙咬住，牙就似乎要断裂似得抖动着，我想咬住舌头替代那股痛苦，但怎么也咬不住。
牙齿已经哆嗦，根本无力去咬颤抖的舌头。
此时，肩膀也感觉到了疼痛，火辣辣的，如同在地狱岩浆中泡澡一般。
或许大家以为我已忍了好长时间，但事实上，这么多种感觉几乎是在几秒钟内出现的！
我感觉到了眩晕！
于是，我把琴从肩膀上拿下来。
那一刹那，我觉得自己完完全全就是一个怕疼的懦弱的人。
我为自己感到羞耻。
坚持，一定要坚持，这种想法使我浑身又充满了力量。
马上，我又把琴往肩上一放。
同样的感觉又出现了——还是那般火辣辣的痛，那种地狱般的感觉太痛苦了。
每一次当我想把琴拿下来的时候，就会在心里说：
“你真的想当懦夫吗？
你一定要坚持住！
”于是，我的意志压倒了那种火辣辣的疼痛。
我眼里含着泪坚持着，坚持着。
经过一段时间的努力，架琴对我来说已经是小菜一碟了！
从学琴这件事中，我懂得了坚持这种力量的威力和作用。
这种力量让我获得了小小的成绩！
相信在以后的生活中，只要坚持，我还会获得更多的成绩！
让我们都拥有坚持这种力量，战胜困难，获得成功！
【解析】
【详解】
作文标题“有一种力量，从未消失”。
写此作文，最关键的是确定“力量”的内容，也就是“有一种”什么“力量”。
这样才能将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
如“力量”可理解为“坚强的力量”“快乐的力量”“勤奋的力量”“执着的力量”“自信的力量”“勇敢的力量”“善良的力量”“精神的力量”等。
同时还要把“从未消失”这一面写出来。
我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。
要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。
只有写自己的人生，才能写出真情实感。
只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。
【点睛】
命题作文的审题立意。
1、抓关键词，找准题眼法。
题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。
扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、挖掘题蕴法。
词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。
3、填补标题法，添加语素法。
有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。
4、虚题实做法，化大为小法。
有些作文题，由于概念抽象，难以把握。
对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
6．题目：
不能再忽略了
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】不能再忽略了
我不是粗枝大叶的人，却往往不在意调遣“小蝌蚪”。
直到那节作文讲评课，我才意识到不能再忽略它了。
看着语文老师捧着厚厚的一摞作文本，笑容可掬地来到教室，我心跳的频率快了起来，自从交上作文本的那一刻，我就盼着这节课了。
几乎每次作文讲评课，我都会成为典型——有时是正面的，有时是反面的。
老师从容不迫地将作文本放到讲台上，妙语连珠地概述了本次作文题意和她的观感，她的每一句话好像都是在夸我，我心里那个美啊，感觉好像要飞起来了。
果然不出所料，老师拿着我的作文本，送到我的手里，让我给大家朗读我的“大作”。
我先咳了一声，清了清嗓子，然后就是一连串的抑扬顿挫，读完作文，我听到一阵热情洋溢噼里啪啦。
最得意的是，我看见老师也在为我鼓掌。
接下来，在接连又为其他几位同学的大作鼓掌之后，老师开始讲这次作文中出现的问题。
没想到我的作文居然也“榜上有名”。
我困惑地看着老师把我的作文片段投影到大屏幕上，然后让一个同学来读。
不知怎的，听同学的朗读，本来的抑扬顿挫，变成了拖泥带水，磕磕绊绊。
“这是为什么呢？
”老师替我向同学们抛出了我心中的疑问。
话音刚落，就有眼尖的同学指出：
某一处少了一个标点符号，应该有个逗号。
紧接着又有好几位同学补充新发现，我的文章不仅仅是少了逗号，还有标点不清楚的问题：
全段几乎都用一个标点，不像逗号，也不像顿号和句号——简直是四不像！
看着屏幕上自己的“杰作”，我的脸火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。
不能再忽略了，从那节作文讲评课以后，小蝌蚪们就清清楚楚地呈现在我的作文里了。
【解析】
【详解】
此题考查学生的写作能力。
“忽略”是关键词，指没有注意到；疏忽。
“再”说明以前忽略过。
生活中的很多细节都是写作的好材料。
一声叮咛，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……选取自己熟悉的或感受深刻的确定写作内容。
生活中很多细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。
此文可从生活的小事写起，写写自己所“忽略”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱——老师、父母、朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。
写一件事，把文章的主旨“不能再忽略”，即“珍惜每一个细节”写出来，把自己的感悟写出来。
总之，文章应写清楚以下内容：
被忽略的是什么？
被忽略的原因是什么？
为什么“不能再忽略”？
可写记叙文，也可写议论文，写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。
7．有人说：
“走着走着，我们就长大了。
是的，成长是一个不断前行的过程。
走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。
提示语要求：
①文体自选（除诗歌外、戏剧外）
②不得照搬所提供的作文材料。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
【答案】例文：
走在路上
轻轻地我走了，正如我轻轻的来，只留下一串串脚印，记录着我走过的路。
——题记
有人说，人生就是一条路，而我们，正是这赶路的人。
走着走着我们就长大了，是的，成长是一个不断前行的过程。
走在路上，我们欣赏着春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐。
走在这没有尽头的路上，你是否有过辛酸，你是否有过希望，你是否又有过激情呢？
我相信每个人都有，因为我们已经将自己的全部热血洒在了这条路上，去追逐那个梦里的希望，去追赶那永恒的梦想。
走在路上，暮然回首，灯火阑珊处，一个身影掠过，那是曾经的我和“他”走过的路——一段平凡的路。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
清明节未到，可雨却捷足先登，“噼啪”地打在“行人”身上，失去了春雨的温柔，却带上了秋雨的忧愁，立春刚过，但严寒却并未褪去，一阵冷风向“行人”刮去，刮掉了“行人”手中那似有千斤重却又力不从心的“枫叶”，不，那是一张面目全非的试卷，狠狠地瞪了风一眼，拾起试卷，才感到风的严寒，于是情不自禁地叹道：
“怎么连风也欺负我。
”顿时，他又想起了老师的斥骂和同学异样的眼光，他又是多么希望顽皮的风能将这张试卷吹走啊！
他想：
虽说“霜叶红于二月花”，但这“红装素裹”尚未褪去，又怎能见得“二月花”呢？
嘴里经常念叨的“失败是成功之母”，而此刻又是多么的软弱，多么的渺茫。
这或许就是杜牧所说的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
回到家父母向他投来了焦急的目光，他低着头一言不发。
爸爸屏住呼吸，焦急的问道：
“是不是考差了？
”面对爸爸的追问，他点了点头，爸爸等这个消息已经很久了，这时的失败无疑使他雪上加霜。
他哀求道：
“爸爸，我下次一定会考好的，我一定会……”没等他说完，爸爸就打断了他的话，语重心长的说道：
“这不能怪你，你不是天才。
”说完，他深沉地看“行人”一眼。
给他讲起了一个他已经听过无数遍的故事——《龟兔赛跑》。
但这一次他却听得十分认真，就连老师的斥骂和同学异样的眼光都已忘记得一干二净。
最后，爸爸意味深长地问道：
“你知道乌龟为什么会赢了兔子吗？
”他按着标准答案肯定回答道：
“是因为兔子睡懒觉。
”当他以为爸爸会夸他聪明的时候，爸爸却回答道：
“不对，乌龟之所以会赢兔子，是因为乌龟有毅力。
与别人相比，或许你只是一只乌龟，尽管你输在起跑线上，但只要你有坚强的毅力，你也能获得成功。
”爸爸的教诲仿佛一阵微风；驱散了他心头的乌云。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”他将走在这条没有尽头的路上。
永不止步！
“行人”就是我，这也是一段平凡的路，但它教会了我懂得坚持。
走在路上，还有许多风风雨雨在等待着我们。
我们可以没有天才的智慧，但我们不能没有坚强的毅力；我们可以没有非凡的才能，但我们不能没有坚强的毅力；我们可以没有优越的环境，但我们绝不能没有坚强的毅力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
每一串沉淀淀的脚印都汇聚着我们坚强的毅力。
——后记
【解析】
【详解】
此次作文属于命题作文。
“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。
最佳立意：
①路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。
②只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。
③不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。
④既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。
⑤不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。
8．根据要求作文。
人生,就是不断地前行。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……
请以“以的姿态前行”为题,写一篇文章。
要求:
①请先将题目补充完整。
②立意自定,文体自选（除诗歌外）,不得套作,不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】以自信的姿态前行
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——题记
时间飞逝，光阴似箭，一转眼，我们已升上了初三，即将备战中考。
在这段时间里，我们经历了无数的挫折。
在困难面前，不低头;在挫折面前，不气馁;在逆境面前，不退缩……
考试是我们必经的考验，它既检验了我们的学习成果，也让我们感到一阵阵的失落。
考试失利是普通而又正常的现象，我们不应自暴自弃，应重新拾起自信的钥匙，去开启成功之门。
在分数面前，我们不卑不亢，不骄傲自满也不丧失信心，抛下一切重新开始。
我们始终相信——我们是最棒的!
面对学习带来的压力，我们应学会把压力化为动力，催促着自己勇往直前。
在压力面前，应理智的面对，学会在逆境中成长。
当我们遇到困难时，要勇于挑战，战胜自我，做困难的主人。
在学习中，难免会遇到各种困难。
在这种形势下，我们要调整风帆，脚踏实地的前行，不半途而废，不前功尽弃，我们应始终要以自信的姿态前行
拥有自信的姿态，我们在困难中不会跌倒。
拥有自信的姿态，我们在考试后不会失落和伤感。
拥有自信的姿态，当我们回头时，将少一份后悔，少一份惋惜。
拥有自信的姿态，为我们的梦想而努力，不让我们的梦想化为灰烬。
拥有自信的姿态，成就我们辉煌的明天，造就我们美好的未来。
我们即将备战中考，在通向中考的路途中，自信是我们的通行证，有了它，我们就能到达无垠的中考大道;在每一场考试中，自信是我们的心理咨询师，有了它，我们就能以良好的态度迎接未来的挑战;在告别母校的离别中，自信是我们的毕业
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