三年级语文上册第一二三单元备课.docx

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三年级语文上册第一二三单元备课

小学语文三年级上册第一组学案

一、学习内容

课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《绝招》和园地一的内容，相关主题的阅读文章。

二、学习目标

1、学会本组的生字词语，能读、会写、会用。

2、遇到不认识、不理解的字词，运用自己掌握的方法解决。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《我们的民族小学》和《金色的草地》中自己喜欢的段落，园地一中的读读背背《小儿垂钓》；积累并摘抄重点句子。

4、、用心读课文，理解课文内容，感受丰富多彩的儿童生活。

5、学习作者抓住一些细节句子准确表达的方法。

6、学习园地一的内容，发现并积累一些多音字、形声字等，积累背诵反映儿童生活的古诗。

7、口语交际《我们的课余生活》。

8、习作：

写一写自己的课余生活

第一学时

一、学习目标：

1、学会《我们的民族小学》、《金色的草地》两课的生字词语，能读、会写、会用。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自己喜欢的重点句子段落。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，受到民族团结的教育；感受大自然给我们生活带来的乐趣。

4、初步体会课文中一些句子的含义及表达作用。

二、学习过程：

（一）识字写字:

识字

1、自学两课出现的所有生字新词，运用自己掌握的识字方法认一认，记一记。

2、小组内互相讨论交流难记的字词。

3、小组长检查生字过关情况，过关的同学给以奖励。

4、教师检查生字过关情况，过关的同学给以奖励。

5、和小组同学一起，从课文中找出这些词语，结合具体的句子讨论它们的意思。

（好奇招引热闹一本正经引人注目）

写字

1、认真观察每个字的间架结构，看清部件和笔画在田字格中的位置。

2、字的结构、笔画特殊，学生把握有困难时，老师可帮助分析，示范指导。

（如：

戴舞绒察瓣）

3、用钢笔描红、临写两课的生字。

（二）、导读提示：

1、《我们的民族小学》：

（1）这所民族小学美吗？

让我们交流一下读后的感受吧。

（2）、你打算用怎样的语气来朗读课文呢？

找出自己最喜欢的部分背下来。

2、《金色的草地》：

（1）多读几遍课文，把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来。

（2）交流：

从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？

（3）你愿意积累哪些句子呢?

抄一抄或背一背吧。

（三）、课堂检测：

1、听写部分生字词语：

绚丽多彩穿戴招呼蝴蝶招引热闹玩耍绒毛观察花瓣合拢一本正经引人注目

2、我会填：

（1）这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，金色的花瓣被（），草地就变成（）的了。

（3）多么（）草地！

多么（）蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起（），和我们一起（）.

三、拓展实践：

我们在学校过着快乐的生活，课余生活又是怎样的呢？

让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。

可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。

第二学时

一、学习目标

1、学会《爬天都峰》一课的生字词语，能读、会写、会用。

阅读《绝招》，会认生字，理解部分词语的意思。

2、正确、流利、分角色朗读课文，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

3．了解小伙伴都有哪些绝招？

体会童年生活的快乐，激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

二、学习过程

（一）、识字、写字

1、自学两课出现的所有生字新词，运用自己掌握的识字方法认一认，记一记。

2、小组内互相讨论交流难记的字词。

3、小组长检查生字过关情况，过关的同学给以奖励。

4、教师检查生字过关情况，过关的同学给以奖励。

5、联系课文理解词语:

奋力居然汲取绝招脱口而出尴尬

6、描红、临写生字

（二）、导读提示

1、《爬天都峰》：

讨论一下，老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？

读了第二自然段，你眼前出现怎样的画面？

这说明什么？

分角色朗读课文吧。

2、《绝招》什么是“绝招”？

课文中小伙伴的绝招是怎样得来的？

你最佩服谁的绝招？

三、拓展实践

1、搜集有关黄山及天都峰的文字、图片资料，课下开展“黄山风景图片展”的活动或出一期手抄报。

2、继续记录自己的课余生活

3、下发《同步拓展阅读》中本组的文章，选择自己喜欢的

句段背诵下来或多读几遍。

四、反馈检测

1、仿写句子：

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

一会儿一会儿

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

终于

2、抄写《爬天都峰》第二自然段并背诵。

第三学时

一、学习目标

1、发现和积累多音字，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思。

2、发现形声字的构字规律，采用减一减的识字方法自主识字，可以再举例积累。

3、背诵积累反映儿童生活的古诗。

4、口语交际

二、学习提示：

1、与小组的同学一起学习讨论“我的发现”中的多音字、形声字：

（1）读准音

（2）理解多音字的意思（3）用带点的字扩词（4）你再举出类似的词语

2、读读认认：

（1）发现用“减一减”的方法识记

（2）分别组词巩固（3）举出类似的例子

3、读读背背：

（1）熟练诵读《小儿垂钓》

（2）简单交流诗的意境（3）补充反映儿童生活的古诗：

舟过安仁（杨万里）

一叶渔船两小童,收篙（gao）停棹（zhao）坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

4、口语交际：

（1）读读要求，明确任务

（2）翻翻自己的课余生活记录，交流记录方法（3）交流课余做了哪些事？

（4）有哪些收获和感受？

（5）评评哪位同学的课余生活安排得好（6）说说自己今后课余生活的打算。

三、检测拓展

1、背诵本节所学的古诗，课下可以再搜集类似古诗进行背诵

2、组词

弯（）羊（）青（）谜（）

湾（）洋（）清（）迷（）

第四学时

一、学习目标

1、进行习作训练：

“我的课余生活”。

2、围绕一个方面进行习作，语言流畅，表达清晰，重点突出。

3、用自己的话表达一个较为完整的意思就可以，调动学生习作的积极性。

4、学会修改自己的习作，读给别人听。

二、学习提示

1、认真阅读习作中的要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪方面的内容。

2、在小组内交流自己的想法。

3、把自己想好的内容写下来。

4、写好后，在组内交流自己的习作进行修改。

5、范读优秀习作。

6、抄写作文。

三、拓展实践

课后展示我的课余生活。

第五学时

一、学习内容：

《冬阳童年骆驼队》《肥皂泡》《少年闰土》《儿童诗》

二、学习目标：

1、《冬阳童年骆驼队》：

骆驼给“我”留下了怎样的印象？

课文中还有那些场景和画面给你留下深刻印象，找出来，读一读，和同学交流自己的感受。

2、《肥皂泡》：

望着满天飞舞的肥皂泡你高兴吗？

找出你喜欢的句子多读一读，想一想在你的脑海里会浮现出什么图画来？

3、《少年闰土》：

闰土对“我”讲到了那些有趣的事情？

你怎样评价闰土的少年生活状况？

4、熟练诵读几首儿童诗，感受生活的多姿多彩，有兴趣的同学可以试着背诵一下

冬阳童年骆驼队——（林海音）

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷。

拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？

还是“乌金墨玉”呢？

我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。

但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。

它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。

“为什么要一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸!

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”

冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!

它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。

麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪里去？

”

“谁？

”

“骆驼呀!

”

妈妈回答不上来了，她说：

“总是问，总是问，你这孩子!

”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!

我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

肥皂泡（冰心）

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。

然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。

如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，光影零乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸---------不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。

大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

少年闰土（鲁迅）

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。

正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：

整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管四瓜去，你也去。

”

“管贼吗？

”

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？

”

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

可惜正月过去了，闰土须回家里去。

我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

儿童诗：

1今天我们是初升的太阳，明天心比天还要高，今天我们是涓涓小溪，明天将变成大河，汹涌咆哮今天我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

今天我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。

请看明天我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

2牵着梦一起走美丽的夏夜我仰望星空缥缈无边迷人的冬日我寻找着我的梦期望成功啊瞧,我的梦从远方飞来慢慢地靠近靠近那幼小的我牵着梦一起往前飞去飞向我梦想着的星空牵着梦一起走我不会回头世界属于我我飞向我的梦.

3你是一只小狐狸聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃多么可爱的主意！

活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！

再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。

也许你吃了这块肉会变得漂亮无比！

尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。

我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。

不管大人怎么说，我，喜欢你。

4天空中，一朵朵雪花，在飘……北风里，一只只鹅乌，在叫……大树下，弟弟举起了弹弓，在瞄……惹恼了冬爷爷，把弟弟的鼻子，捏红了。

第六、七学时

内容：

处理本单元的基础训练及作业，进行单元检测并反馈。

附：

三年级上册第一单元学时安排。

时间

学习内容

备注

第一学时

《我们的民族小学》、《金色的草地》

第二学时

《爬天都峰》、《绝招》

第三学时

语文园地一

补充古诗

第四学时

习作

第五学时