内蒙古霍林郭勒市第五中学学年七年级上学期期末教学质量抽测语文试题解析版.docx
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内蒙古霍林郭勒市第五中学学年七年级上学期期末教学质量抽测语文试题解析版
内蒙古霍林郭勒市第五中学2017-2018学年七年级上学期期末教学质量抽测语文试题
基础积累与运用
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A.倜傥dāng酝酿niàng着落zháo咄咄逼人duó庇护pì
B.莅临wèi贮蓄chǔ吝啬sè混为一谈hùn掺和cān
C.憔悴jiāo尴尬gǎ狭隘ὰi踉踉跄跄niàng狡黠xié
D.干涸hé分歧qί炫耀xuàn逝者如斯夫fύ褴褛lǚ
【答案】D
【解析】A.倜傥tǎng着落zhuó咄咄逼人duō庇护bì；B.莅临lì贮蓄zhù掺和chān；C.憔悴qiāo尴尬gà踉踉跄跄qiàng狡黠xiá。
2.下列词语中书写无误的一项是（）
A.缭亮怂恿感概翻来复去缥渺
B.咀咒梦寐捷毛饥肠辘辘安祥
C.恍惚云霄菡萏花团锦簇坍塌
D.滑稽帐蓬攲斜怪涎不经怅然
【答案】C
【解析】A.“缭亮”应写作“嘹亮”，“感概”应写作“感慨”，“翻来复去”应写作“翻来覆去”；B.“咀咒”应写作“诅咒”，“捷毛”应写作“睫毛”，“安祥”应写作“安详”；D.“帐蓬”应写作“帐篷”，“怪涎不经”应写作“怪诞不经”。
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A.我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人，杞人忧天呢？
B.邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人信以为真。
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不求甚解地向老师请教。
D.在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。
【答案】D
【解析】A.“杞人忧天”泛指为不必要或缺乏根据的事忧虑。
不合语境；B.“骇人听闻”多指社会上发生的坏事。
不合语境C.“不求甚解”常指学习或研究不认真、不深入。
不合语境；D.“自私自利”私心很重，只为个人利益打算。
符合语境。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。
（删去“其原因”或“因为”）
B.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（把“切忌”改为“避免”）
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。
（删去“使”）
D.郴州市第六次人口普查结果显示：
桂东县常住人口数量比桂阳县少两倍。
（倍数用错修改为“少一半”）
【答案】B
【解析】B.去掉改为“不”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A.我朝那人大声叫道：
“给我一点儿水好吗?
”
B.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
C.“对！
我已经穿好了，”皇帝说：
“这衣服合我身吗？
”
D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：
阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。
【答案】C
【解析】C.把“皇帝说：
”后边的冒号改为逗号。
6.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）
为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？
①古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。
②比如称呼自己为“敝人”，就是谦称；称呼别人为“阁下”，就是敬称。
③专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，纸质信是传统礼仪的集中体现。
A.①③②④B.③①②④C.③②①④D.③①④②
【答案】B
【解析】此题考查学生的辨析能力。
句段开头以问句出现，通读各句段可知，③句则回答了所提的问题，可为第一句。
通过句意辨析，①②连接最紧密，且①在②前；④”因此“一词体现了总结的意思，可作为尾句。
故选B。
7.下列说法正确的一项是（）
A.寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
B.《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，小说中的猪八戒原本是天上的卷帘大将。
C.安徒生是丹麦童话作家，著有《小马过河》《海的女儿》《皇帝的新装》等大量优秀的童话作品。
D.《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的白话短篇小说集。
【答案】A
【解析】B.沙僧，原为天宫玉皇大帝的卷帘大将；C.《小马过河》是彭文席创作的；D.《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
8.补写出下列古诗文名句中的空缺部分。
（1）《秋词》中赞美秋景胜春光的诗句是：
“______________，_____________。
”
（2）子曰：
“________________，思而不学则殆。
”（《论语•为政》）
（3）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：
_______________，_____________。
（4）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：
______________，_____________。
（5）______________，山入潼关解不平。
（清·谭嗣同《潼关》）
【答案】
（1）.
（1）自古逢秋悲寂寥
（2）.我言秋日胜春朝（3）.
（2）学而不思则罔（4）.（3）僵卧孤村不自哀，（5）.尚思为国戍轮台。
（6）.（4）君问归期未有期，（7）.巴山夜雨涨秋池。
（8）.（5）河流大野犹嫌束
【解析】此题考查的是古代诗文的背记与默写。
试题
（1）题为直接默写，难度不大；其它题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。
“寂寥、罔、僵、戍、涨、犹、嫌”等为易错字。
点晴：
积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选，就可以正确地写出答案。
至于课外积累的诗句要符合题目的要求。
课内文言文阅读
《诫子书》
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9.下列朗读停顿不正确的一项是（）
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意与日/去
10.下列句中加点的词意思相同的一项是。
（）
A.久之，目似瞑/夫君子之行
B.淫慢则不能励精/险躁则不能治性
C.年与时驰/弛担持刀
D.遂成枯落/意将隧入以攻其后
11.翻译下面的句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【答案】9.D10.B
11.
（1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
（2）“一个人须恬谈寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。
”或者“不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
”
【解析】译文：
9.D.应是：
年/与时驰，意/与日去。
10.A.之：
音节助词/助词，的；C.流逝/放下；D.遂：
于是，就/打洞；B项都是“就”。
11.本题考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句关键词是：
才：
才干。
成：
达成，成就。
（2）句关键词是：
明志：
表明自己崇高的志向。
宁静：
这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：
实现远大目标。
点睛：
翻译文言语句时要注意翻译的方法，要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”就能正确翻译。
部分句子可以采用意译的方法。
课外文言文阅读
颜回好学
回①年二十九，发尽②白，蚤③死。
孔子哭之恸④，曰:
“自吾有回，门人益亲⑤。
”鲁哀公⑥问:
“弟子孰⑦为好学?
”孔子对⑧曰:
“有颜回者好学，不迁怒⑨，不贰过⑩。
不幸短命死矣，今则亡⑪，未闻好学者也。
”
【注释】①回:
指孔子的弟子，颜回。
②尽:
全部;全都。
③蚤:
通“早”。
④恸（tòng）:
极度的哀伤。
⑤门人益亲:
学生更加亲近。
益:
（副词）更，更加。
⑥鲁哀公:
鲁国国君。
⑦孰:
谁。
⑧对:
回答。
⑨不迁怒:
不转移愤怒。
迁，转移。
⑩不贰过:
不重复犯一个错误。
贰，重复。
过，错误。
⑪亡:
通“无”，没有。
12.解释加点字。
（1）自吾有回（__________）
（2）弟子孰为好学?
（_______）
13.翻译句子。
未闻好学者也。
14.孔子“哭之恸”的原因是什么?
（根据对原文内容的理解，用自己的语言回答）
【答案】12.
（1）.自从
（2）.喜好，爱好
13.不再听说有好学的人了
14.颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸”。
【解析】译文：
颜回年仅二十九岁，头发全部白了，很早就去世了。
孔子哀痛之至，说道:
“自从我有了颜回这个弟子，我和学生们就更加亲近了。
”鲁哀公问孔子:
“你的弟子中谁最好学?
”孔子回答说:
“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他从不对别人发脾气（转移自己的愤怒），不重复犯一个错误。
不幸命短而死了，现在也就没了。
我从此就再也没有听说有人喜欢读书了。
”
12.本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。
如“好”是“喜好，爱好”的意思。
13.本题考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
句中的“闻、好、学”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
14.考查对文章内容的理解。
解答此题要在疏通文意的基础上。
找到相关句子“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”，理解出答案，颜回从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。
现代文阅读
谁也不能施舍给你未来
童心
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。
那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。
岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。
如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。
玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。
眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
货主老人留意到了她，和蔼地问：
“小姑娘，你想买下它吗?
我可以便宜一点卖给你。
”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。
可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。
望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。
要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。
听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。
但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。
风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：
“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。
我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?
”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。
你知道吗?
”货主老人说。
⑧玛娅急了：
“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。
”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：
“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。
可是，这围巾我还是不能赊给你。
不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。
”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。
她开始有一点恨那个货主老人。
他真的是太小气了。
⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。
忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。
这一切，都是瞒着妈妈干的。
她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。
里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。
信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：
“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。
他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
爷爷说希望你能原谅他的无情。
”
⑬看完信，玛娅潸然泪下。
她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
15.结合语境，解释下列句子中加点词的含义。
每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
16.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?
有什么作用?
17.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。
。
好感—→__________—→__________
18.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?
请说明理由。
19.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
【答案】15.喜爱16.运用了环境描写的方法。
作用：
①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。
17.
（1）.怨恨
（2）.感动
18.答题示例：
①我喜欢玛娅。
玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。
或者②我喜欢货主老人。
货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。
19.要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
【解析】
15.考查对词语的理解。
此句出现在第三段中，从“眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品”看出是对那条围巾的“喜爱”。
..................
17.考查对人物情感的梳理。
第二段写老人的外貌像圣诞老人，然后写到玛娅的心理活动产生“好感”，第十段写老人拒绝玛娅赊围巾后的心理活动，认为老人小气，产生“怨恨”，第十二三段写玛娅知道老人不愿赊围巾的真正原因和老人临终送围巾后，被深深感动。
18.主观性试题，喜欢哪个人物都要结合人物在文中的言行来解说理由。
19.考查对题目的理解。
题干要求联系全文内容，是指从文章故事情节中领悟题目的含义，不可泛泛而谈，根据文章内容，“靠自己的双手”“而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍”的答题的要点。
阅读文章，回答问题。
生机勃勃的太阳花
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
A乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
不错，是这样的。
在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。
朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批新的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!
也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。
尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥B开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。
第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。
他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：
太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
20.第②段写太阳花的美丽时，运用了正面描写和侧面描写，请找出相应的句子。
正面描写：
________________________________________________________________
侧面描写：
_______________________________________________________________
21.依据第④段内容，填写下表。
时间：
花的状态
日出前：
________________________________________________________________
日出后：
即刻开放，开大开园
日落时：
________________________________________________________________
22.文章运用多种修辞手法描写太阳花，请在画线的A、B两句中任选一句，简要赏析。
23.结合全文，说说为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?
【答案】20.
（1）.①大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。
②一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
（2）.连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
21.
（1）.“包裹严紧”或“包裹得严严紧紧”
（2）.“花瓣收缩”或“花瓣儿重新收缩起来”
22.A句使用了比喻的修辞手法，把太阳花比作霞和宝石，生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点，表达了作者对太阳花的喜爱之情。
B句使用了拟人的修辞手法，把太阳花人格化，生动形象地写出了太阳花不消沉、不意懒的特点，表达了作者对太阳花的赞美之情。
23.①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。
②开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
【解析】
20.本题考查文章的写作手法。
解答此题，在熟读第二段的基础上，“大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放，一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎”属于正面描写。
“连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来”属于侧面描写。
21.本题考查对文章内容的梳理。
根据题干找到相应的段落，在第四段，找到相关语句，抓住“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思”“待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来”加以概括即可。
22.本题考查赏析文章精妙语句的能力。
赏析句子的一般方法为：
方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。
23.解答此题首先找到这句话所在的位置，然后明确主要在文章三、四、五、六段寻找答案。
阅读这几段，抓住相关句子“只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛”“在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”来进行概括。
24.请阅读下面的一段文字，根据要求完成作文。
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇记叙文。
要求：
书写工整，写出自己的真情实感，不少于700字。
【答案】参考例文
有这样一种声音
没有锣鼓那么喧嚣，没有雨声那么动听，没有风声那么粗犷。
我喜欢的这种声音很特别，因为它是那么的轻柔。
有这样一种声音，会让我觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说。
它不像七个音符那样复杂，它只重复那两个字。
它是那么平凡，却是我心中的天籁。
那两个字是过去的时间的低声诉说，是美好的未来的轻柔呼唤。
有这样一种声音，不用多余的技巧就可以唤起我的良知与责任。
它让我不再疲惫，忆起过往。
忘不了母亲给我上的最珍贵的一课，忘不了父亲干重活的艰难场景。
我有理由浪费时间，荒废学业吗？
不，我没有。
每次一想到着我就会精神振奋，继续我未完的征程。
每天，当我一个人静静的坐在那儿时，就会听见时间的呼唤“滴答”“滴答”……我没有感到孤独过，我只是寂寞而已。
寂寞时，时间、钟表就是我最好的朋友。
我会向它诉说，而它也不只是听着。
它还会发表意见，即使那只有两个字“滴答”。
但那却胜似千言万语。
因为它明明就在告诉我:
不论如何，都会有时间陪着我——时间是我最好的朋友，我应该珍惜它——如果浪费它，我将失去一切。
当我努力时，他会帮助我，记住，任何我想要记住的知识；当我失败时，他会让我明白，过去的也随着我的失败一起过去了；当我成功时，它会让我知道，成功只代表过去，美好的未来还在等着我。
有这样一种声音，鼓励我，陪伴我，鞭策我，警醒我。
有这样一种声音，烦躁浮夸的人忽视它，沉稳认真的人发现它。
它是那么平凡，又是那么不凡。
滴答，滴答……
【解析】这是一道命题作文。
看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。
在文体的选择上，如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点。
点睛：
命题作文，首先要分析题目的中心。
然后分析修饰限定的词语。
最后结合自己的生活成长经历去立意行文。
注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。
，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。
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