调研报告考核要求.docx
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调研报告考核要求
调研报告考核
一、调研报告的基本要求
调研报告撰写是教学计划规定的综合性实践教学环节,是培养学
生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能,提高分析与解决实
际问题的能力,使学生进行初步的科学调研 训练,获得从事科学调
研 工作的初步能力,达到培养目标的一个重要环节,是学生在教师
的指导下,针对某一专业领域的选题,综合运用所学的专业知识,进
行学术调研和调研的实践过程。
通过调研报告,在选题、调查调研 、
收集资料、撰写论文等各环节,使学生对所学专业理论知识和基本方
法进行综合运用,加深对会计专业知识的理解,培养学生理论联系实
际,实事求是,踏踏实实的工作作风。
(一)毕业设计论文环节作为综合应用所学知识的系统训练环节,
应注意以下方面能力的培养:
1.调查调研 、查阅文献和收集资料的能力;
2.理论分析、制定设计或试验方案的能力;
3.实验调研 和数据处理的能力;
4.综合分析、总结提高及撰写学术论文的能力。
(二)调研报告的内容应达到以下基本要求:
1. 科学性
科学性是指调研报告应具有一定的理论基础,从一般的科学原理
出发,通过深入的分析、调研 ,解决实际工作中遇到的问题。
其主
要表现为:
(1)正确理解与掌握相关的基本科学原理;
(2)恰当运
用基本科学原理;(3)名词、术语准确,无异议;(4)对实际问题
的调查分析中肯;(5)理论与实际的结合度高。
2.实用性
实用性是指调研报告具有一定的实用价值,通过对实际问题的调
查、分析,提出解决问题的可行方法。
论文选题要与生产实践紧密结
合,最好联系 XXXX 单位(企业)的工作或管理需要来写,避免脱离
企业实际的宏观性选题。
此外,选题还应符合所学专业的方向。
其
主要表现为:
(1)论文选题具有实际意义,来源于实践;
(2)对问题的调查、分析,全面透彻,中肯;
(3)能够提出具有实际意义的可行性解决方案。
3.逻辑性:
(1)观点、结论能够自圆其说;
(2)有层次;(3)
论文简洁、明了。
二、调研报告内容
在 XXXX 单位(企业)进行实习的基础上,针对 XXXX 单位(企业)
财务中存在的问题进行详实的调研,撰写调研报告。
撰写 XXXX 单位(企业)调研报告的目的是调查了解 XXXX 单位
(企业)会计核算(财务管理/审计)的岗位设置与分工以及会计核
算(财务管理/审计)流程与内容,并在实际工作中发现该 XXXX 单位
(企业)在会计核算(财务管理/审计)中存在哪些问题,找出解决
问题的方法途径。
它注重真实、具体、典型的事例与数据,注重分析
事情产生的背景、成因,意义或危害性,也可适当提出一些解决问题
的合理建议。
1、XXXX 单位(企业)调研报告的内容
本次 XXXX 单位(企业)调研报告内容必须结合专业内容进行选
题、调查。
2、XXXX 单位(企业)调研报告的基本结构
(1)标题:
写明调查对象的名称及内容,如《关于 XX 企业成本
控制效果的调查》、《关于 XX 市现金流量编报所存在问题的调查》。
(2)导语:
此为 XXXX 单位(企业)调研报告的开头部分,也称
前言、导言。
此部分需写明调研的意图、性质、时间、地点、对象,
以及调查的范围和采用的调查方法。
(3)主体:
这是 XXXX 单位(企业)调研报告的核心部分,也称
正文
1)情况部分:
介绍调查所得到的基本情况,应注重具体事实、
统计数据、文字应简明、准确,条理分明,也可兼用数字、表格、图
示说明。
2)分析部分:
重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、
实质,条分析缕,有事这有依据,抓住问题的实质、规律,揭示出其
重要意义或危害性,给人印象深刻,提醒世人或领导注意。
3)建议部分:
在有力的分析下,根据实际情况,提出解决问题
的建议,为有关部门恰当处理提供参考。
3、XXXX 单位(企业)调研报告的结构方式
(1)纵式结构:
按照事情发生、发展的先后顺序安排材料,如
果是针对某一件事情,通常可采用这种结构方式,如《关于 XX 企业
成本控制效果的调查》。
(2)横式结构:
根据材料的内容、特点、性质的不同,进行分
类处理,如果是针对某类财务现象,通常采用此种结构方式,如《关
于 XX 市现金流量编报所存在问题的调查》。
XXXX 单位(企业)调研
报告一般立足于某类财务会现象,故这是常见的一种结构方法。
(3)纵横式结构:
将上述两种方法结合起来,但应确定以某一
种结构方式为主,另一种为辅。
4、XXXX 单位(企业)调研报告的写作要求
(1)写作前目的明确,认真选择调查对象,认真选择调查对象,
认真制定调查计划,计划内容包括:
1)确定调查对象(范围、程度),选择公众关心、有调查价值、
自己也有能力驾驭、符合专业特点的的社会现象。
2)确定调查目的、调查项目、调查方法。
3)准备调查需用的工具(如照相机、笔记本、电脑等),安排好
调查日程。
(2)认真进行调查,搜集有关资料,注意材料的准确性、典型
性。
(3)整理分析调查到手的材料,进行分类、鉴别、筛选,去粗
存精,去伪存真。
(4)撰写 XXXX 单位(企业)调研报告
1)确立自己的观点、看法,但必须在尊重事实的基础上进行理
性判断。
2)实事求是,不夸张、不隐瞒实情,如实将调查到的情况写出
来,注意突出重点,不必面面俱到。
3)重点在于客观分析,在掌握的事实基础上分析,透过揭示其
本质、规律。
4)讲求实效,贵在及时。
总结:
XXXX 单位(企业)调研报告是就社会生活中的某一情况、
某一事件、某一问题,进行深入细致地调查研究,然后把调查研究得
来的情况真实地表述出来,以反映问题,揭露矛盾,揭示事物发展的
规律,向人们提供经验教训和改进办法,为领导部门提供决策依据,
为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。
三、调研报告的主要环节
调研报告的写作过程就是一个完整的科学调研过程,一般包括:
实习调研、确定选题、收集资料、分析构思、论文初稿、反复修改、
定稿成文。
整个论文的写作过程均需在指导教师规定的时限内完成;
否则、指导教师可以给予降论文等级直至取消论文写作资格的处理。
(一)实习调研
根据选题重点地、有针对性地搜集资料,通过整理和分析,在消
化资料的基础上,撰写“调研报告提纲”。
经指导教师的审核同意后
方可开始写作。
实习过程应有比较详细的计划和目的,实习内容应注意尽可能与
论文选题相衔接,同时还应作实习笔记,记录实习心得。
(二)确定选题方向
调研报告的撰写应和毕业实习结合在一起,所写内容应和实习内
容联系起来,以免空洞,泛泛而论。
在指导教师的帮助下,根据本指导书的提供的选题范围,从中选
择论文题目 (方向)。
但选题应以收集的资料为基础,并考虑自己的
写作能力及所依赖的基本科学原理,同时应特别注重其实际意义。
具体选题要求见选题参考范围及选题要求。
(三)收集资料
1. 收集资料前应先确定一个适当的兴趣范围(即选题方向);
2. 资料的收集应来源于实践,注意保证真实准确;
3. 资料的收集是一个渐进和逐渐明朗的过程;
4. 资料的收集过程也是分析整理的过程。
(四)分析构思、确定论文题目
1.通过选题和资料的分析,确定写作的具体范围,确定论文题目;
2.通过对所掌握的资料的分析、确定必要的补充方法;
3.进一步了解基本原理的内容及其适用条件;
4.通过资料的分析及题目的理解,再确定简要的写作大纲;
5.对简要的写作大纲予以修改,确定详细的写作纲要。
(五)论文初稿
1.根据详细的写作大纲予以扩展,写作初稿;
2.初稿应具有与正式论文同样的写作或打印质量;
3.初稿仅仅是论文写作的一个步骤,其间还应有值得修改之处;
4.初稿也应具有严格的格式。
(六)修改与定稿
1.修改是论文写作的必需过程;
2.修改应以学生为主,而不是以教师为主;
3.只有修改完成后,才能够按照具体的要求打印成文。
调研报告正文部分文字一般为 3500 字左右,不宜超过 10000 字
(正文字数统计不包括致谢及参考文献的字数)。
调研报告的撰写是学
生把自己的思想和分析过程进行系统整理的过程。
论文辅导的时间由
指导教师和学生讨论确定。
每个学生应主动和教师取得联系,并根据
事先安排的辅导时间和地点,准时参加辅导。
如有其它原因不能参加,
应征得指导教师的同意,并另外安排时间。
四、调研报告排版要求
调研报告排版要求:
全部打印、A4 纸张,全文一律采用宋体字,
按封皮、课题设计要求、评语、内容摘要、关键字、目录、正文、参
考文献的顺序左装订,调研报告排版格式如下:
一级标题:
宋体小二号、加粗字体(段前 12 磅,段后 12 磅)
二级标题:
宋体四号、加粗字体(段前 6 磅,段后 6 磅)
三级标题:
宋体小四号、加粗字体(段前 6 磅,段后 6 磅)
正文:
宋体小四号,有页眉和页脚(页眉和页脚均为宋体五号,
居中)
页边距:
上下 2.5 厘米,左 3.0 厘米,右 2.5 厘米
行间距:
25 磅
写作阶段
完成内容
时间安排
第一阶段
拟定题目
写作提纲
撰写初稿
2016 年 4 月 6 日
---2016 年 4 月 10 日
第二阶段
修改二稿
2016 年 4 月 11 日
---2016 年 4 月 15 日
第三阶段
三稿定稿
打印上交
2016 年 4 月 16 日
---2016 年 4 月 22 日
4 月 23 日进行答辩
图或表标题、内容宋体五号,尽量图文混排
五、论文写作进程:
六、调研报告成绩评定,评审和验收参考标准
调研报告的成绩评定等级分为优秀,良好,中等,及格和不及格
共五个档次。
一般应严格依照这些成绩评定标准执行。
6.1、优秀(90 分以上):
(1)在调研报告期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪
律,表现出色。
(2)能按时、全面、独立地完成与调研报告有关的各项任务,
表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
(3)调研报告立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,
结论正确,并且有一定创见性,有较高的学术水平或较大的实用价值。
(4)调研报告中使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,
条理清楚,逻辑性强,栏目齐全,书写工整。
(5)调研报告写作格式规范,符合有关规定。
论文中的图表、
设计中的图纸在书写和制作上规范,能够执行国家有关标准。
(6)原始数据搜集得当,实验或计算结论准确可靠,能够正确
使用计算机进行研究工作。
(7)在调研报告答辩时,能够简明和正确地阐述主要内容,能
够准确深入地回答主要问题,有很好的语言表达能力。
6.2 良好(80-89 分):
(1)在调研报告期间,工作努力,态度认真,遵守各项纪律,
表现良好。
(2)能按时、全面、独立地完成与调研报告有关的各项任务;
具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
(3)调研报告立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用,
结论正确。
(4)调研报告中使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,
条理清楚,栏目齐全,书写工整。
(5)调研报告写作格式规范,符合有关规定。
论文中的图表、
设计中的图纸在书写和制作上规范,能够执行国家有关标准。
(6)原始数据搜集得当,实验或计算结论准确,能够正确使用
计算机进行研究工作。
(7)在调研报告答辩时,能够简明和正确的阐述主要内容,能
够准确地回答主要问题,有较好的语言表达能力。
6.3 中等(70-79):
(1)在调研报告工作期间,工作努力,态度比较认真,遵守各
项纪律,表现一般。
(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务;
综合分析问题和解决问题的能力一般。
(3)调研报告立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题方
案比较实用,结论正确。
(4)调研报告中使用的概念正确,语句通顺,条理比较清楚,
栏目齐全,书写比较工整。
(5)调研报告写作格式规范,符合有关规定。
论文中的图表、
设计中的图纸在书写和制作上规范,能够执行国家有关标准。
(6)原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确,能够正确
使用计算机进行研究工作。
(7)在调研报告答辩时,能够阐述主要内容,能够比较正确地
回答主要问题。
6.4 及格(60-69):
(1)在调研报告期间,基本遵守各项纪律,表现一般。
(2)能够在教师指导下,按时和全面地完成与毕业论文有关的
各项任务。
(3)调研报告立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题的
方案有一定的参考价值,结论基本正确。
(4)调研报告中使用的概念基本正确,语句通顺,条理比较清
楚,栏目齐全,书写比较工整。
(5)调研报告写作格式基本规范,基本符合有关规定。
论文中
的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本规范,基本能够执行国家
有关标准。
(6)原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确,能够使用
计算机进行研究工作。
(7)在调研报告答辩时,能够阐述出主要内容,经答辩教师启
发,能够回答主要问题。
6.5 不及格(59 分以下,同时具备以下三条或三条以上者):
(1)在调研报告期间,态度不够认真,有违反纪律的行为。
(2)在教师指导下,仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关
的各项任务。
(3)调研报告中,理论分析有原则性错误,或结论不正确。
(4)调研报告写作格式不规范,文中使用的概念有不正确之处,
栏目不齐全,书写不工整。
(5)调研报告中的图表、设计中的图纸在书写和制作上不规范,
不能够执行国家有关标准。
(6)原始数据搜集不得当,计算结论不准确,不能正确使用计
算机进行研究工作。
(7)在调研报告答辩时,不能正确阐述主要内容,经答辩教师
启发,仍不能正确地回答各种问题。