调研报告考核要求.docx

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调研报告考核要求

调研报告考核

一、调研报告的基本要求

调研报告撰写是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学

生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，提高分析与解决实

际问题的能力，使学生进行初步的科学调研 训练，获得从事科学调

研 工作的初步能力，达到培养目标的一个重要环节，是学生在教师

的指导下，针对某一专业领域的选题，综合运用所学的专业知识，进

行学术调研和调研的实践过程。

通过调研报告，在选题、调查调研 、

收集资料、撰写论文等各环节，使学生对所学专业理论知识和基本方

法进行综合运用，加深对会计专业知识的理解，培养学生理论联系实

际，实事求是，踏踏实实的工作作风。

（一）毕业设计论文环节作为综合应用所学知识的系统训练环节，

应注意以下方面能力的培养：

1．调查调研 、查阅文献和收集资料的能力；

2．理论分析、制定设计或试验方案的能力；

3．实验调研 和数据处理的能力；

4．综合分析、总结提高及撰写学术论文的能力。

（二）调研报告的内容应达到以下基本要求：

1. 科学性

科学性是指调研报告应具有一定的理论基础，从一般的科学原理

出发，通过深入的分析、调研 ，解决实际工作中遇到的问题。

 其主

要表现为：

（1）正确理解与掌握相关的基本科学原理；

（2）恰当运

用基本科学原理；（3）名词、术语准确，无异议；（4）对实际问题

的调查分析中肯；（5）理论与实际的结合度高。

2.实用性

实用性是指调研报告具有一定的实用价值，通过对实际问题的调

查、分析，提出解决问题的可行方法。

论文选题要与生产实践紧密结

合，最好联系 XXXX 单位（企业）的工作或管理需要来写，避免脱离

企业实际的宏观性选题。

此外，选题还应符合所学专业的方向。

 其

主要表现为：

（1）论文选题具有实际意义，来源于实践；

（2）对问题的调查、分析，全面透彻，中肯；

（3）能够提出具有实际意义的可行性解决方案。

3.逻辑性：

（1）观点、结论能够自圆其说；

（2）有层次；（3）

论文简洁、明了。

二、调研报告内容

在 XXXX 单位（企业）进行实习的基础上，针对 XXXX 单位（企业）

财务中存在的问题进行详实的调研，撰写调研报告。

撰写 XXXX 单位（企业）调研报告的目的是调查了解 XXXX 单位

（企业）会计核算（财务管理/审计）的岗位设置与分工以及会计核

算（财务管理/审计）流程与内容，并在实际工作中发现该 XXXX 单位

（企业）在会计核算（财务管理/审计）中存在哪些问题，找出解决

问题的方法途径。

它注重真实、具体、典型的事例与数据，注重分析

事情产生的背景、成因，意义或危害性，也可适当提出一些解决问题

的合理建议。

1、XXXX 单位（企业）调研报告的内容

本次 XXXX 单位（企业）调研报告内容必须结合专业内容进行选

题、调查。

2、XXXX 单位（企业）调研报告的基本结构

（1）标题：

写明调查对象的名称及内容，如《关于 XX 企业成本

控制效果的调查》、《关于 XX 市现金流量编报所存在问题的调查》。

（2）导语：

此为 XXXX 单位（企业）调研报告的开头部分，也称

前言、导言。

此部分需写明调研的意图、性质、时间、地点、对象，

以及调查的范围和采用的调查方法。

（3）主体：

这是 XXXX 单位（企业）调研报告的核心部分，也称

正文

1）情况部分：

介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、

统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图

示说明。

2）分析部分：

重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、

实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其

重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。

3）建议部分：

在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题

的建议，为有关部门恰当处理提供参考。

3、XXXX 单位（企业）调研报告的结构方式

（1）纵式结构：

按照事情发生、发展的先后顺序安排材料，如

果是针对某一件事情，通常可采用这种结构方式，如《关于 XX 企业

成本控制效果的调查》。

（2）横式结构：

根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分

类处理，如果是针对某类财务现象，通常采用此种结构方式，如《关

于 XX 市现金流量编报所存在问题的调查》。

XXXX 单位（企业）调研

报告一般立足于某类财务会现象，故这是常见的一种结构方法。

（3）纵横式结构：

将上述两种方法结合起来，但应确定以某一

种结构方式为主，另一种为辅。

4、XXXX 单位（企业）调研报告的写作要求

（1）写作前目的明确，认真选择调查对象，认真选择调查对象，

认真制定调查计划，计划内容包括：

1）确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、

自己也有能力驾驭、符合专业特点的的社会现象。

2）确定调查目的、调查项目、调查方法。

3）准备调查需用的工具（如照相机、笔记本、电脑等），安排好

调查日程。

（2）认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型

性。

（3）整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗

存精，去伪存真。

（4）撰写 XXXX 单位（企业）调研报告

1）确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理

性判断。

2）实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出

来，注意突出重点，不必面面俱到。

3）重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过揭示其

本质、规律。

4）讲求实效，贵在及时。

总结：

XXXX 单位（企业）调研报告是就社会生活中的某一情况、

某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得

来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的

规律，向人们提供经验教训和改进办法，为领导部门提供决策依据，

为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。

三、调研报告的主要环节

调研报告的写作过程就是一个完整的科学调研过程，一般包括：

实习调研、确定选题、收集资料、分析构思、论文初稿、反复修改、

定稿成文。

整个论文的写作过程均需在指导教师规定的时限内完成；

否则、指导教师可以给予降论文等级直至取消论文写作资格的处理。

（一）实习调研

根据选题重点地、有针对性地搜集资料，通过整理和分析，在消

化资料的基础上，撰写“调研报告提纲”。

经指导教师的审核同意后

方可开始写作。

实习过程应有比较详细的计划和目的，实习内容应注意尽可能与

论文选题相衔接，同时还应作实习笔记，记录实习心得。

（二）确定选题方向

调研报告的撰写应和毕业实习结合在一起，所写内容应和实习内

容联系起来，以免空洞，泛泛而论。

在指导教师的帮助下，根据本指导书的提供的选题范围，从中选

择论文题目 （方向）。

但选题应以收集的资料为基础，并考虑自己的

写作能力及所依赖的基本科学原理，同时应特别注重其实际意义。

具体选题要求见选题参考范围及选题要求。

（三）收集资料

1. 收集资料前应先确定一个适当的兴趣范围（即选题方向）；

2. 资料的收集应来源于实践，注意保证真实准确；

3. 资料的收集是一个渐进和逐渐明朗的过程；

4. 资料的收集过程也是分析整理的过程。

（四）分析构思、确定论文题目

1.通过选题和资料的分析，确定写作的具体范围，确定论文题目；

2.通过对所掌握的资料的分析、确定必要的补充方法；

3.进一步了解基本原理的内容及其适用条件；

4.通过资料的分析及题目的理解，再确定简要的写作大纲；

5.对简要的写作大纲予以修改，确定详细的写作纲要。

（五）论文初稿

1.根据详细的写作大纲予以扩展，写作初稿；

2.初稿应具有与正式论文同样的写作或打印质量；

3.初稿仅仅是论文写作的一个步骤，其间还应有值得修改之处；

4.初稿也应具有严格的格式。

（六）修改与定稿

1.修改是论文写作的必需过程；

2.修改应以学生为主，而不是以教师为主；

3.只有修改完成后，才能够按照具体的要求打印成文。

调研报告正文部分文字一般为 3500 字左右，不宜超过 10000 字

（正文字数统计不包括致谢及参考文献的字数）。

调研报告的撰写是学

生把自己的思想和分析过程进行系统整理的过程。

论文辅导的时间由

指导教师和学生讨论确定。

每个学生应主动和教师取得联系，并根据

事先安排的辅导时间和地点，准时参加辅导。

如有其它原因不能参加，

应征得指导教师的同意，并另外安排时间。

四、调研报告排版要求

调研报告排版要求：

全部打印、A4 纸张，全文一律采用宋体字，

按封皮、课题设计要求、评语、内容摘要、关键字、目录、正文、参

考文献的顺序左装订，调研报告排版格式如下：

一级标题：

宋体小二号、加粗字体（段前 12 磅，段后 12 磅）

二级标题：

宋体四号、加粗字体（段前 6 磅，段后 6 磅）

三级标题：

宋体小四号、加粗字体（段前 6 磅，段后 6 磅）

正文：

宋体小四号，有页眉和页脚（页眉和页脚均为宋体五号，

居中）

页边距：

上下 2.5 厘米，左 3.0 厘米，右 2.5 厘米

行间距：

25 磅

写作阶段

完成内容

时间安排

第一阶段

拟定题目

写作提纲

撰写初稿

2016 年 4 月 6 日

---2016 年 4 月 10 日

第二阶段

修改二稿

2016 年 4 月 11 日

---2016 年 4 月 15 日

第三阶段

三稿定稿

打印上交

2016 年 4 月 16 日

---2016 年 4 月 22 日

4 月 23 日进行答辩

图或表标题、内容宋体五号，尽量图文混排

五、论文写作进程：

六、调研报告成绩评定,评审和验收参考标准

调研报告的成绩评定等级分为优秀，良好，中等，及格和不及格

共五个档次。

一般应严格依照这些成绩评定标准执行。

6.1、优秀（90 分以上）：

（1）在调研报告期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪

律，表现出色。

（2）能按时、全面、独立地完成与调研报告有关的各项任务，

表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

（3）调研报告立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，

结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

（4）调研报告中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，

条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整。

（5）调研报告写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、

设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确

使用计算机进行研究工作。

（7）在调研报告答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能

够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

6.2 良好（80-89 分）：

（1）在调研报告期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，

表现良好。

（2）能按时、全面、独立地完成与调研报告有关的各项任务；

具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（3）调研报告立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，

结论正确。

（4）调研报告中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，

条理清楚，栏目齐全，书写工整。

（5）调研报告写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、

设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用

计算机进行研究工作。

（7）在调研报告答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能

够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

6.3 中等（70-79）：

（1）在调研报告工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各

项纪律，表现一般。

（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；

综合分析问题和解决问题的能力一般。

（3）调研报告立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方

案比较实用，结论正确。

（4）调研报告中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，

栏目齐全，书写比较工整。

（5）调研报告写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、

设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确

使用计算机进行研究工作。

（7）在调研报告答辩时，能够阐述主要内容，能够比较正确地

回答主要问题。

6.4 及格（60-69）：

（1）在调研报告期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

（2）能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业论文有关的

各项任务。

（3）调研报告立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的

方案有一定的参考价值，结论基本正确。

（4）调研报告中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清

楚，栏目齐全，书写比较工整。

（5）调研报告写作格式基本规范，基本符合有关规定。

论文中

的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本规范，基本能够执行国家

有关标准。

（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用

计算机进行研究工作。

（7）在调研报告答辩时，能够阐述出主要内容，经答辩教师启

发，能够回答主要问题。

6.5 不及格（59 分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：

（1）在调研报告期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。

（2）在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关

的各项任务。

（3）调研报告中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。

（4）调研报告写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，

栏目不齐全，书写不工整。

（5）调研报告中的图表、设计中的图纸在书写和制作上不规范，

不能够执行国家有关标准。

（6）原始数据搜集不得当，计算结论不准确，不能正确使用计

算机进行研究工作。

（7）在调研报告答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师

启发，仍不能正确地回答各种问题。