大班绘本教案20篇我好喜欢她.docx

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大班绘本教案20篇我好喜欢她

大班绘本教案20篇我好喜欢她

《大班绘本教案20篇我好喜欢她》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘本教案20篇我好喜欢她！

第1部分

幼儿园大班语言教案《你是我最好的朋友》

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

活动流程：

学会观察朋友的特征mdash;mdash;情感激发mdash;mdash;自由辩论哪种颜色好mdash;mdash;变色游戏

活动过程：

一、认识故事人物

1、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？

（引导幼儿自己观察它们的特征）

3、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

2、（故事听到我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

（1）小白鼠想和谁做好朋友？

为什么呢？

（2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

（3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

3、（听故事最后半段）

（1）红色象征了什么？

（2）末末为什么喜欢黄色？

（3）蓝色给人什么样的感觉？

（4）什么颜色可以变成绿色？

（5）白色像什么呢？

（6）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

（7）末末最喜欢什么颜色，为什么？

（8）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：

两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？

（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：

你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，你怎么和大家不一样？

为什么想和大象做朋友呢？

娜娜告诉妈妈：

大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：

你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了mdash;mdash;大象怕老鼠。

娜娜心里嘀咕：

都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

太好了！

娜娜高兴极了，终于找到不怕我的大象了！

我为什么要怕你呢？

大象问。

因为别的大象都怕老鼠呀。

哦，你是老鼠吗？

对，我是一只小老鼠。

你没看出来吗？

娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：

哦，不是没看出来，而是我看不见。

是因为我太小了吗？

娜娜问。

不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。

我是一只盲象，你明白了吗？

没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？

咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？

那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！

娜娜的新朋友叫末末mdash;mdash;为什么呢？

因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫末末。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，末末，世界是五颜六色的，特别美丽。

我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？

看看你喜欢什么颜色。

末末高兴得同意了。

咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......

末末打断了娜娜：

我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。

也不完全是这样呀。

红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。

那太阳时什么颜色？

末末问。

太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。

末末立刻说，我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。

黄色是我最喜欢的颜色！

娜娜笑了，别急，我还没说完，还有好多颜色呢！

那男接着说，我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。

蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。

现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！

末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。

绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。

绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。

我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。

末末，你等等，我还没说完呢！

我再给你说说白色吧。

雪花就是白色的，很冷。

不过，棉花糖也是白色的，很甜。

白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。

啊，我喜欢......

还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？

梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？

我最喜欢白色！

末末毫不犹豫地说。

为什么？

娜娜感到很好奇。

因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！

第2部分

大班绘本《我喜欢自己》

一、作者简介

南希.卡尔森，世界畅销书作家、杰出插画家。

她的儿童图画书被翻译成多种文字，获得各种奖项，吸引了成千上万世界各地的小朋友，并有六部作品被搬上舞台。

在她已经出版的五十多部作品里，多是孩子们最喜爱的各种小动物成为故事的主人翁，有兔子、小狗、小猫、小鸟、青蛙和老鼠，其中很多本，就像本书一样，是以憨态可掬的可爱小猪为主角。

南希出生于美国明尼苏达州，有一个快乐而充实的童年，每晚父母总会为她和弟弟妹妹说故事，她的许多创作都源于自己童年的经历。

现在，每年有一百五十多所学校邀请她去演讲，与孩子们频繁地面对面接触，让她的作品更贴近孩子的内心世界，使她的故事很容易引起孩子的情感共鸣和审美认同。

她擅长采用看似稚拙的绘画手法，通过童趣盎然的情节，巧妙地诠释出深邃的主题。

阅读她的作品，对孩子身心健康的发展，能起到教益深远的正面影响。

二、故事主要分析

我有一个最要好的朋友。

这个好朋友就是自己！

我和自己会做好玩的事。

我会画漂亮的图画。

我骑车骑得很快！

我还会和自己读好看的书！

我喜欢照顾自己。

我自己刷牙，洗澡，吃有营养的食物。

早上起来，我都会对自己说：

嗨，你看起来棒极了！

我喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。

每次心情不好的时候，我会想办法让自己开心，每次跌倒的时候，我会叫自己爬起来。

每次做错事的时候，我会鼓励自己试一次，再试一次！

不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜欢这样。

三、教学分析

从孩子口中，我们听到过太多我喜欢妈妈、我喜欢爸爸、我喜欢老师之类的外向性表达，我喜欢自己的自白对小孩子来说却相对陌生。

而我喜欢自己的特点正在于，绘本对我的强调非常明显，非常惹眼！

当一个孩子意识到自己和他人的分别时，我就成为塑造和成就的对象。

参与的主体自然包括了家长和孩子本身，但从终极的角度来说，孩子本身无疑是**位的、主导性的，家长是第二位的、辅助性的，借用电影里面的话来说就是自个儿成全自个儿。

这个绘本的叙述也如诸多童书那样，每一次都采用我作为主体，并且实实在在地关注孩子生活的方方面面。

小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？

这本书里的主角，是一个真心喜欢自己的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边最常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。

如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。

这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想mdash;mdash;孩子要从小建立积极的自我概念。

自我概念是指对自己的感觉和认识。

四、教学目标定位

1.培养幼儿的自信心，喜欢自己。

2.大胆表述，引导学说简单句。

3.增强幼儿自我认识，自我接纳的情感。

五、计划开展的主要教学活动

目标：

培养幼儿的自信心，喜欢自己。

1.激趣导入

（1）小朋友今天老师带来了一个非常神奇的东西来，你们想看吗？

那请你们闭上眼睛，教师出示镜子。

（2）幼儿照镜子，请幼儿说说自己的长相。

（3）教师小结：

我们每个人都是与众不同的，都是独一无二的。

目标：

大胆表述，引导学说简单句。

2.分段理解故事

（1）教师讲述故事，讲到我和自己会做好玩的事

提问：

你会找什么好玩的事

（2）教师继续讲述故事，讲到我喜欢照顾自己

提问：

那你们又是怎么照顾自己的呢，自己会做什么事呢？

（3）教师继续讲述故事，当讲到小猪说喜欢自己身体的某个地方

提问：

你喜欢自己身体的哪个地方

（4）教师讲述故事，讲到小猪遇到不开心时会怎么做

提问：

你遇到不开心的时候你又是怎么做的呢？

教师继续讲述故事到结束

（5）教师小结：

是呀，我们有一个朋友就是我们自己，它会一直陪着我们，我们还会自己照顾自己，自己的事情自己做，每个人都是与众不同的，都是独一无二的，都是非常棒的！

（6）绘本导读集体教学（幼儿人手一本书，含幼儿跟随阅读）

让孩子们每人手上一本绘本图书，跟着教师一起翻阅，看看书中的小猪最喜欢自己哪里？

为什么？

鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4.区域活动,开设阅读区、表演区，训练幼儿的阅读常规，重点训练跟随阅读能力和幼儿对故事的理解表演能力。

5.教师进行导读，幼儿集体自主阅读。

6音乐律动.游戏：

三条小鱼

玩法：

教师播放音乐，当音乐唱到一条鱼儿水里游、小朋友就一个人游，当音乐唱到两条鱼儿水里游，两个小朋友一起游，当音乐唱到一条鱼儿水里游，三个小朋友一起游

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