一年组书法兴趣小组活动教案 Microsoft Word 文档 3.docx
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一、二年级书法兴趣小组教学计划
一、二年级书法兴趣小组教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
首先，以回宫格为教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。
通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报等。
这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
六、教学计划
周次
课时
教学内容
第2周
1课时
书法---写字基本知识
第4周
1课时
正确书写“杏花春雨江南”6个字
第6周
1课时
掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
第8周
1课时
懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
第10周
1课时
了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。
第12周
1课时
了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。
第14周
1课时
了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。
第16周
1课时
了解左中右结构字的构字特点，学习这类字的写法。
一、二年级书法兴趣小组活动教案
第1课时
课题：
书法---写字基本知识
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1.初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2.了解我国书法发展的历史。
3.掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类
1.介绍我国书法的发展的历史。
2.介绍基本书体：
颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求
1.书写姿势：
做到“三个一”：
一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2.了解钢笔的性能：
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1.基本笔画包括：
横、撇、竖、捺、点等。
2.教师边书写边讲解。
3.学生练习，教师指导。
（同时做到姿势正确）
4.运笔的技法：
起笔按，后稍稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5.学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）
四、作业：
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识
一拳、一尺、一寸
第2课时
课题:
书写练习1
课型:
新授课
课前准备:
示范作品
教学目标:
1.教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2.使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:
正确书写6个字。
难点:
注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：
一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课
1.检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2.书写方法是：
写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）
3.书写教学“李花春雨海南”6个字。
杏：
上大下小，上面要写得大，大在哪里？
（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：
也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：
上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？
从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“的竖要竖直，不能斜。
雨：
旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？
钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
海：
左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“每”字上横是短横，母字的横是长横。
南：
上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4.学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计:
书写练习1 杏花 春雨海南
第3课时
课 题：
书写练习2
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2．完成书写练习。
重 点：
正确地书写“轻”字
难 点：
“车”字旁的书写。
教学过程：
一、讲评上一课作业情况。
1．表扬书写优秀者，展示其作业。
2．指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：
1．出示范字，观察“车”字旁写法。
2．讨论明确其书写要领：
“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。
3．练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1．观察范字。
2．明确写法。
“轻”字的写法：
“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸书写：
斩、转
板书设计：
书写练习2 轻、斩、转
第4课时
课 题：
结构特点（六）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2．通过练习，写好课文中的例字。
重 点：
掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小
难 点：
把握好字的结构。
教学过程：
一、复习巩固
二、教学新课
1．讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
（1）教师讲解字头的书写。
（2）学生练习书写，教师指导书写。
（3）教师根据实际情况小结，提出要求。
2．指导书写例字
（1）出示例字：
“宝”：
首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。
“穷”：
下面的力字宜正，不宜写得太小。
（其余字略）
（2）学生练习，师巡回指导。
3．提出注意点
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（6）
宝、穷、写、会、奔
第5课时
课 题：
结构特点（七）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。
2．通过练习，写好课文中的例字。
重点：
掌握字的结构，学习写法。
难 点：
掌握字的结构。
教学过程：
一、观察例字，进行讨论：
（1）这些字是什么结构？
（2）它们分别是什么字底？
（3）书写上有什么特点？
二、教师示范小结
三、指导要点
盘：
上半部分宜瘦长，下面要宽扁。
皇：
“白”字头是方形结构的，要写的紧凑些，略小；“王”上两横短，下横长，略大。
至：
第一横不要太斜，撇折点也不要太斜；下面的“土”要端正，下横要长。
竖：
上半部分要摆好位置，左右不要分开；下面的“立”，点在正中，上横短，点撇要呼应，下横适当拉长。
四、学生练习，教师指导。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（七）
盘 至 竖
第6课时
课 题：
结构特点（八）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。
2．通过练习，写好课文中的例字。
重 点：
掌握这类字的结构，学习写法。
难 点：
掌握字的结构
教学过程：
一、例字，再说说它们有什么共同的特点。
二、读课文中的一段话，说说这段话的意思。
三、教师示范并小结。
四、范字指导提要
哥：
下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺。
竹：
左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。
羽：
左小右大，其中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。
吕、昌：
口和曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。
兢：
语文课文中还没有出现过，这字可只让学生知道书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（八）
哥 羽冒
第7课时
课 题：
结构特点（九）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。
2．通过书写练习，写好课文中的例字。
重点：
掌握这类字的结构，学习写法。
难 点：
掌握字的结构
教学过程：
一、先看看例字，再说说它们有什么特点。
二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。
三、教师示范并小结。
四、范字指导提要 峰：
“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。
和、知：
右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。
催：
左让右，单人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平稳，高大些。
说：
言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（九）
峰 催 说
第7课时
课 题：
结构特点（九）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。
2．通过书写练习，写好课文中的例字。
重点：
掌握这类字的结构，学习写法。
难 点：
掌握字的结构
教学过程：
一、先看看例字，再说说它们有什么特点。
二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。
三、教师示范并小结。
四、范字指导提要 峰：
“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。
和、知：
右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。
催：
左让右，单人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平稳，高大些。
说：
言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（九）
峰 催 说
第8课时
课 题：
结构特点（十）
课型：
新授课
课前准备：
示范作品
教学目标：
1．了解左中右结构字的构字特点，学习这类字的写法。
2．通过书写练习，写好课文中的例字。
重 点：
掌握这类字的结构，学习写法。
难 点：
掌握字的结构
教学过程：
一、先看看例字，再说说它们有什么特点。
二、想一想，说说写好这些字的关键是什么？
三、教师示范并小结：
这课的例字均是左中右结构的字，书写时要注意相互间的穿插和避让，使之协调统一。
四、范字指导提要
仰：
中间的竖提收缩。
做：
中间部分收缩，使右边部分的长撇得到充分的舒展。
哪：
左口向上抬，右竖充分往下舒展。
班：
左提收紧，使中间的撇能向左充分展开。
右“王”下横从撇下起笔，略长些。
街：
中间部分的竖起笔稍高，以显示挺拔有神，4个横画要和右边的横画相互穿插，使其紧密不松散。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
结构特点（十）
仰 街 哪
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