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竞赛规则

附件2

浙江省青少年科技创新大赛规则

第一章青少年科技创新大赛概述

青少年科技创新大赛（简称：

创新大赛）是一项具有20多年历史的浙江省青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前全省中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

创新大赛的英文名称为：

ZheJiangAdolescentsScience&TechnologyInnovationContest（英文缩写：

CASTIC）。

一、宗旨

举办省青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

二、组织机构

主办单位：

浙江省科学技术协会、浙江省教育厅、浙江省科技厅、共青团浙江省委。

创新大赛主办单位办公室设在浙江省科协青少年科技活动中心。

三、举办时间和地点

创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年4月中旬。

创新大赛的举办地点由各市、县（市、区）申请，经主办单位考察确定。

四、活动内容

创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。

竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛和电脑机器人创意设计竞赛。

　　展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展。

第二章创新大赛的组织办法

一、市级竞赛

市青少年科技创新大赛是全省比赛的基础，市级比赛应参照全省比赛的竞赛规则举行，按照分配名额择优推荐项目参加全省比赛。

推荐参加全省比赛的项目必须符合全省比赛的要求。

全省比赛按各市组成代表队，统一组织申报、参赛。

二、名额分配

创新大赛主办单位办公室每年随通知公布各市参加全省比赛的名额分配，各市必须按分配名额及有关比例申报，超过分配数量的不予受理。

各市申报的科技创新成果竞赛项目中，个人项目、高中项目须占50%以上。

浙江省中学生研究性学习成果评比获奖项目按分配比例申报参赛。

三、申报

申报邮寄材料申报以邮戳为准，逾期不予受理。

四、经费

创新大赛组织经费由主办单位、承办单位负责筹集。

各市代表队自行解决本代表队领队的全部费用，以及参赛的学生和科技教师从当地到决赛地点的往返交通费、布展费用等其他费用。

第三章科技创新成果竞赛

一、科技创新成果竞赛项目的分类

科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要项目形式有：

发明创造及工程设计类作品、科学研究论文、研究性学习成果等。

竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。

二、科技创新成果竞赛项目的学科分类：

1．数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2．物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。

3．化学（CH）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。

4．微生物学（MI）——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。

5．环境科学（EV）——指对于（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究、生态学等。

6．生物化学（BI）——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

7．医药与健康学（ME）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。

8．工程学（EN）——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

9．计算机科学（CS）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）的等等。

10．动物学（ZO）——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

11．植物学（BO）——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

12．地球与空间科学（ES）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

13．行为与社会科学（SO）：

指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

14．电脑机器人创意设计大赛：

指以各种智能机器人套装器材或学生自行开发制作的机器人的控制部件为核心，包含一定种类和数量的传感器及机械结构等外围部件的一系列完整的工程设计、制作。

学生们可以利用智能机器人控制部件可编程控制及对声音、温度、光线等环境因素能感应、判断并动作的特点，对生活中的各种场景、事物等进行模拟、优化和改进，并加入自己的创意设计和动手制作，使其成为一件能在特定的环境中独立完成特定任务的工程设计、制作。

电脑机器人创意项目将列入创新大赛优秀科技创新项目中进行评选，优秀项目推荐参加全国青少年电脑机器人大赛。

三、对申报项目和申报者的要求：

1．竞赛项目的申报者为：

现就读于中、小学校（包括中等师范学校、专业学校、职业中学、技工学校）的学生。

2．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

3．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

4．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

5．集体项目的申报者不得超过3人，要求是同一学校学生的合作项目。

如果是同一县（区）地域内不同学校的学生，由当地教育行政部门认定，获奖证书只注明第一作者所在的学校名称。

6．集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。

每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

7．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。

在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

四、不接受申报的项目

1．涉及食品、药品试制和饮食安全类的项目；

2．参加过往届全国、全省青少年科技创新大赛的项目；

3．不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目；

4．与国家现行法律和法规有抵触的项目；

5．危及人类生命、财产安全的项目。

五、对申报材料的要求

1．申报书：

申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，一式三份上报创新大赛办公室。

2．论文及附录：

所有申报项目除填写申报书外，科学论文类项目还应提交完整的论文、发明类项目需提交作品介绍，一式五份上报创新大赛办公室。

3．证明材料：

项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。

国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

六、终评决赛

1．终评决赛包括公开展示、项目问辩等活动。

获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。

2．参加终评决赛时，各市代表队由正、副领队、参赛学生、科技教师组成，参赛学生必须是经初评入围决赛的项目作者。

入围的研究性学习成果项目列入所在市代表队。

各代表队人数、参赛项目由主办单位办公室根据初评结果确定。

入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。

3．终评展示按市为参展单位进行布展。

4．各代表队负责本市所有参赛项目所需材料的携带、布展、保管和维修。

代表队领队负责本代表队的安全、组织参加比赛的活动等。

参赛学生有义务为参观公众讲解。

5．每个参赛项目应制作项目展板。

展板尺寸当年由组委会确定。

组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。

易燃、易爆等危险品不得在展位展出。

参展物品体积不宜过大，长、高各不得超过1.5米，宽不得超过1米。

”项目展示提倡选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作。

展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、以往获奖及其他XX的涉嫌侵犯知识产权的内容，否则将不能参加终评。

6．终评决赛时，所有原始记录须由申报者带到决赛现场。

有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍。

七、评审

由组委会聘请专家学者组成评审委员会负责评审工作。

1．评审标准：

“三自”和“三性”原则

自己选题：

选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

自己设计和研究：

设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

自己制作和撰写：

作者本人必须参与作品的制作。

论文必须是作者本人撰写的。

科学性：

包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

先进性：

包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

实用性：

指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

小学生的项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平，融入“做中学”科学教育理念，重点考查项目的探究过程，考查在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。

2．初评：

于每年的3月中旬进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。

在对所有项目进行全面审阅的基础上，选拔80%的项目入围参加终评决赛。

3．终评：

除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，确定项目所获奖项。

八、表彰和奖励

创新大赛评审委员会对入围项目按小学组、初中组、高中组以及个人项目和集体项目，根据不同的学科对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。

各奖项的获奖比例约为：

一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。

九、获奖项目公示

终评结束后，获奖项目将在《浙江省科技教育网》（）上进行为期一周的公示。

公示的内容包括：

获奖学生姓名、学校、辅导教师姓名、项目名称等。

在公示期内，任何单位或个人对公布的获奖情况持有异议，都可以书面形式向竞赛办公室具名（姓名、工作单位、联系电话）提出（邮寄或传真）。

经查明，确有弄虚作假或剽窃他人成果者，取消其获奖资格。

十、技术保护

青少年科技创新成果受法律保护。

参赛的所有项目必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。

评委负有保密责任。

创新大赛组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。

第四章展示活动

一、优秀科技实践活动展示

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以集体的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。

2、必须具备的条件（五要素）

（1）明确的选题目的。

所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

（2）完整的实施过程。

活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3）完整的原始材料。

包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。

由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。

文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。

在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。

对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

（5）实际收获和体会。

包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3、评审标准

（1）真实性。

活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。

（2）示范性。

活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。

活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

（3）教育性。

活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

（4）完整性。

活动已经完成或阶段完成。

活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

4、申报要求

各市根据有关标准和名额分配，按市级评选的排序向创新大赛主办单位办公室申报和推荐。

申报材料包括：

申报书、科技实践活动报告一式五份。

原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件，上报1套即可。

5、展示

经评委会评审，确定一定数量的优秀科技实践活动在全省比赛期间展示。

展板由组委会提供，展示内容由各市、州提前制作，由各代表队领队带到现场布展。

6、表彰和奖励

创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。

并从一等奖中择优推荐参加全国评选。

二、少年儿童科学幻想绘画展览

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

每届大赛设立一个科幻画的主题。

本届大赛主题：

节约.创新.发展

1、申报者

创新大赛举办当年4月1日之前，凡年龄为5-14周岁的少年儿童，根据本届大赛设立的科幻画主题，独立完成相应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。

2、参赛作品

（1）参赛作品的艺术形式包括：

油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。

绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

（2）参赛作品一律在规格为4开（54X38CM）的纸质或是其它材料上绘制（除油画作品应自备画框外，其它作品无须装裱）。

作品要求干净、整洁。

（3）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。

不接受集体作品参赛。

（4）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

（5）凡有下列情况之一者不予参赛：

出现科学性错误的；

画幅尺寸不符合规定的；

把科学和神话混淆的；

引入神鬼迷信故事内容的。

3、评审标准

（1）想象力：

选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：

科学依据、逻辑思维。

（3）绘画水平：

画面设计、色彩处理、绘画技巧。

4、申报要求

各市根据有关标准和名额分配，按省级评选的排序向创新大赛主办单位办公室申报和推荐。

申报材料包括：

参赛作品和申报书一式3份，其中1份申报书贴于作品背面左上角。

5．展示

经评委会评审，确定一定数量的优秀科幻画作品在大赛期间进行展示。

展示作品由大赛组委会统一布展。

6、表彰和奖励

评委会评选出优秀少年儿童科学幻想绘画一、二、三等奖，各奖项的比例为一等奖15%左右，二等奖35%左右，三等奖50%左右，由创新大赛组委会颁发获奖证书。

　　第五章 科技辅导员科教创新竞赛

一、科技辅导员创新成果竞赛项目的分类

　　科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：

发明、科教制作（展教具）两类。

发明类：

分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。

科教制作（展教具）类：

分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。

另外，按适用人群分为小学项目、初中项目、高中项目；按申报者人数分为个人项目、集体项目

　　二、对申报项目和申报者的要求

　　1．科技辅导员竞赛项目的申报者为：

中小学校、各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及专兼职从事科技教育工作的社会人士等。

　　2．每名申报者在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

　　3．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

　　4．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

　　5．集体项目的申报者不得超过3人，合作项目的科技辅导员必须是同一地区。

　　6．集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。

每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

　　7．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。

在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

　　三、不接受申报的项目

　　1．违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；

　　2．涉及食品技术、药品类的项目；

　　3．参加过往届全国、全省科技辅导员科教创新竞赛的项目；

　　4．不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目；

　　四、对申报材料的要求

　　1．申报书：

申报者需按照竞赛有关要求，在全国校校通网站下载全国竞赛的申报书并认真填写，一式三份上报创新大赛组委会。

并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

　　2.科技辅导员创新项目应附说明项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。

　　3.证明材料：

项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

　　医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

　　动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。

　　国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

　　　第六章 优秀科技辅导员评选

一、优秀科技辅导员评选的依据

　1．申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；

　2．对青少年科技活动的理念和认识；

　3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；

二、申报优秀科技辅导员的要求

　　1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；

　　2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》，由所在市大赛组织机构推荐；

　　3．提交一份本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案；

　　4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。

　　三、青少年科技教育活动方案评选

（一）科技教育活动方案的基本界定

　　科技教育活动方案是科技辅导员等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。

　　1.科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教学、某项科技教育活动的总体策划与设计。

　　2.科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。

（二）科技教育活动方案分类

　　科技教育活动方案按照活动对象分为“小学组”、“初中组”、“高中组”；按照项目的属性，分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目；科技教育活动类项目按照项目的适用范围分为群众性（普及型）项目和小组性项目。

　　（三）科技教育活动方案的基本要素

　　1.方案的名称

　　2.方案的背景（需求分析）与目标

　　3.方案所涉及的对象、人数

　　4.方案的主体部分：

（1）活动内容

（2）难点、重点、创新点

（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

　　（4）活动过程和步骤

　　（5）可能出现的问题及解决预案

　　（6）预期效果与呈现方式

　　（7）效果评价标准与方式

　　（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

　　（四）科技教育活动方案的评审标准

　　1．教育性

（1）符合科技教育教学、活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。

（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探索的完整过程。

　　（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

　　2．创新性

（1）内容、过程或方法的设计有创意。

（2）整个教学或活动方案的构思新颖、巧妙。

　　（3）因人而异，因地制宜。

　　3．可行性

（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。

（2）具备方案实施的必备条件。

　（3）便于在课程教学或科技教育活动中实施。

　　（4）不增加青少年的负担。

　　4.示范性

（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念。

（2）着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题。

　　（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响。

　　5.完整性

（1）活动过程完整。

（2）实施步骤清晰、具体。

　　（3）具体措施切实可行。

第七章附则

一、参赛学生、教师及学校、家长等必须服从评委会的决议，否则取消有关获奖资格。

二、本规则由创新大赛组委会负责制定、修订和解释。