台州中考分析.docx
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台州中考分析
初中浙教版科学改版后，新教材与老教材相比，内容变化并不大，只是原有内容的重新排列组合，并在原有内容的基础上增加了一部分地理知识。
虽然教材的内容变化不大，但考试的重点却发生了巨大的变化。
以往的考试注重基础记忆的考查，而就近几年的台州市中考试卷来看，考试的重点转向了课外的灵活运用，课本固有内容已经很少出现在试卷上，课本充当的不再是蓝本，它更像一本方法示范书。
翻看08和09年的试题，我们不难发现，许多题都不是课本直源可寻的，很多学生都直观的认为——“难，老师没讲过”，成绩自然就不理想。
其实，仔细分析这些试题，我们都能从课本中找到这些题的影子，所以无论教材更替还是考试改革，中考追根究底无非是对基础知识灵活运用的考查，而要灵活运用的前提则是构建完善的知识体系，要形成好的知识体系，就必须夯实基础。
至于解题的方法，其实在掌握基础知识的过程中都会体现的非常明晰。
08年的台州市中考题中，物理占了71分，其中电学18分，功与能18分，力学13分，光学4分；化学占了57分；生物37分；地理15分。
09年的试题中，物理占了59分，其中电学21分，功与能11分，力学16分，光学9分；化学52分，生物56分，地理14分。
从上面的分值变化中，我们可以看到生物在考试中逐渐成为重点，人们更重视自然环境。
物理、化学和生物三门学科的分值基本趋于平衡。
以下根据台州市08和09年中考试题对一些试题做简单分析，希望对2010年的考生有所帮助。
物理部分
例题1（电学，08中考32题）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。
这是为什么呢？
他们提出猜想：
猜想一：
可能L1处发生开路；
猜想二：
可能L1处发生短路。
（1）根据（填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
。
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。
说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是。
A．L1电阻变大B．L1电阻变小
C．L2电阻变小D．L1功率变大
解析：
本题涉及到电学当中串联电路的特点和电压表的使用。
单从此题看，无非考查的是电路的判断，串联电路中电流特点，串联电路中电压特点，串联电路中总电阻等于各用电器电阻关系，电压表并联在用电器两端，测量用电器两端的电压。
看到甲图，很直观，最简单的两个用电器串联，串联电路中有一用电器开路，那么整个电路都断开了，题中给我们的信息告诉我们L2变得更亮了，很显然第一种假设不成立。
第
（2）小题中假设猜想二成立，L1发生短路，马上可以把图中的看作是一根导线，那么我们可以理解成电路中只有一个用电器，即L2，那么第一空的答案很快就出来了。
第二空的前提条件是假设二不成立，实验发现两次测量都有读数，那么也就是说L1并没有短路，L1既没有开路又没有短路，却熄灭了，唯一的解释是它的实际功率相当的小，串联电路中电流是处处相等，两个相同规格的灯泡两端电压一大一小，很明显，一个电阻大一个电阻小，L2没有发生任何变化，所以只有L1的电阻变小。
这种题很灵活，但考查的却是相当基础的知识点，把题目按照上面的思路走下来，你会发现这些知识点了然于心，没有任何深奥复杂的东西，只是出题人没有直接问你串联电路的特点是什么，而是换了一种复杂的形式，让简单的的基础穿上了迷彩服罢了。
当然，从这一题当中我们还能引申出很多内容来，学会举一反三也相当重要。
如果把题目换成是并联电路，利用并联电路的特点来解决电路中的问题，你会吗？
把题目换成复杂些的电路，你能判断吗？
电学的实验题几乎每张中考试卷都有涉及，不是考查电路就是考查伏安法的实验，所以这一部分的内容必须作为重点掌握，不仅要熟记相关内容，更要学会在实际问题中运用相关的知识，知识灵活运用的同时也要注意把题目所以的信息转化成对应的知识点，方便解题。
例题2（电学，09中考38题）半导体和金属的导电能力随温度的变化特点是不同的，因此，利用它们制成的元件在生活中也各有各的用途。
（1）一个由某半导体材料制成的加热器，通电后，加热器在发热的同时，也在向外界放热。
图甲为发热功率P发热和散热功率P散热与温度t之间关系的图像。
由图像可知，加热器工作时的稳定温度为℃。
当温度稍高于稳定温度时，P发热P散热（填“＞”、“＝”或“＜”）；此时发热功率继续减小，可推知，元件的电阻在继续。
（2）如图乙是由某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图像，若用该电阻R与电源（电压为3伏）、电流表（量程为0～5毫安）、电阻R′串联起来，连接成如图丙所示的电路。
用该电阻R做测温探头，把电流表的刻度改为相应的温度刻度，得到一个简单的“金属电阻温度计”。
电流刻度较大处对应的温度刻度较；请通过计算说明，若R′=450Ω，则图丁中指针所指处对应的温度数值为多少？
解析：
本题归为电学考查，从表面上看与电学的计算又无太大关系，但它实际考查的重点内容仍是电学中最为基本的功率、欧姆定律和常用电学单位之间的转换。
第
（1）小题通过图像可知，当温度出于70℃时，P发热＝P散热，此时用电器的工作环境相对稳定，当温度小于70℃时，P发热＞P散热，当问难度大于70℃时，P发热＜P散热。
70℃后，P发热逐渐减小，也就是说用电器的功率在逐渐减小，然而题中的电源电压没有发生变化，所以要改变功率，只有电阻发生变化，功率在同一电压下减少，通过P=U2/R很快可知，电阻R应增大。
第
（2）小题给我们的信息比较多，这一类文字结合图像，信息量较大的题，学生要学会提取、对应、转换，把繁冗的图片和文字信息转化成清晰明了的符号或数字信息，方便解题。
第一空前的文字信息无非告诉我们电源电压为3V，R与R′的关系为串联，乙图告诉我们100Ω后电阻和温度成正比关系，丁图告诉我们此时电流为5mA（要转换成A进行计算）。
把题目如上转换后，进而再来解题就方便得多了。
第一空文电流表示数较大时对应的温度，电流大电压不变的情况下，由欧姆定律I=U/R可知，R相对较小，通过甲图可知电阻越小温度则越低。
最后一步的计算中，已知条件有电源电压为3V，电流为5mA，电路为串联电路，由此结合欧姆定律可知整个电路的电阻为3V/5mA=3V/0.005A=600Ω，那么R=600Ω-450Ω=150Ω，要计算出此时的温度则要将150Ω代入到甲图的正比例函数中，由甲图可得此时的温度T=（150Ω-100Ω）*80℃/180Ω-100Ω=50℃（注意函数图像的起点）。
这道题作为09年的压轴题，考查的是以欧姆定律为主的电学知识，题目的特点是图像结合文字信息，不易提取有效信息，科学结合数学知识，增加解题难度。
我们学习一个公式、定律。
，不能再题目中提取对应的信息，把公式、定律记得再熟悉都没用。
因此在学习科学的重要定律的过程中，我们要深刻理解一个符号或一个式子表示的意义，也就是平时我们再三强调的物理意义，理解了符号式子的含义，才能在题中提取对应的有效信息。
通过这道题引申开来，功率的计算，焦耳定律的运用，电功的计算，这些相应的内容是否掌握了呢？
试一试下面这道题：
小柯为了了解不同照明灯的性价比，制作了如图甲所示的装置，在正对观察孔的纸箱内平放一张写有“E”字的卡片，移动照明灯，使从观察孔恰能看清“E”字，测出灯与箱之间的距离，以比较灯的照明效果；实验后，他又查阅了相关资料，数据如下表。
（1）分析实验数据，你可以发现灯的照明效果与灯本身的和功率有关。
（2）白炽灯工作时的能量转化情况如图乙所示，试推测60W白炽灯与11W节能灯照明效果相同的可能原因：
。
（3）若当地的电价为0.56元/度，请通过计算判断家庭长期（按3000小时计算）使用哪种灯更经济？
（1度=1千瓦时）
例题3（电学实验，09中考30题）在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中。
（1）右图中电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的接线柱相连接，F接线柱应与电压表上标有的接线柱相连。
（2）调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为0.3安，则小灯泡的额定功率是瓦。
（3）小柯在实验中有下列操作：
①读出电流表的示数
②移动变阻器滑片到阻值最大的位置上，
再闭合开关
③断开开关，连接电路
④测量并记录数据，计算小灯泡的额定功率
⑤移动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5伏
其合理的顺序为④。
解析：
本题是典型的用伏安法测小灯泡功率的电学实验题，涉及到电学中实物图的连接，功率计算以及实验操作步骤等内容。
电学实物图的连接经常涉及的是电流表、电压表和滑动变阻器的连接，流串压并滑上下，很简单就能掌握连接的关键，另外要注意的是电流表和电压表都有两个量程，在连接和读数的时候都要相当注意。
第
（2）小题额定功率的计算，已知条件把U和I都很明确给我们了，利用P=UI=2.5*0.3A=0.75W很快就能得到答案。
任何电路连接到最后实验结果，基本都按照连接—滑动变阻器最大值时闭合开关—调节滑动变阻器到合适值—读取记录数据。
这道题相对而言比较基础，一般不会出错，在这要强调的是伏安法测小灯泡额定功率是历年来各市中考的不变重点，几乎每张试卷中都会有所体现，台州市的07年和09年试卷都很明确的实验题中出现，所以学生要很好的把握。
下面这道题相对而言难度就比上题稍大，试一试。
如图5甲所示，是“测定小灯泡的功率”实验的电路图，图乙是连接不完整的实验电路，其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，其灯丝的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω1A”字样。
要求：
（1）照电路图用笔画线代替导线，将图乙实验电路中未连接部分连接好（注意两电表量程的选择）
（2）当闭合电路的开关时，电路中可能出现的不正常的现象（见下表）。
请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整（只要填选取的选项代号）。
A．电路中e、f间开路B．电路中e、f间短路C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小
（3）为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是________，使电压表示数为________V。
如果此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为_________W。
电学作为历年的考试重点，每年的试卷上占有较大的比重，就近几年的试卷来看电学题经常出现在实验题和分析计算题中，所以学生在掌握电学知识时，必须做到全面系统。
例题4（力学，08年中考35题）.2008年5月1日杭州湾大桥全线通车。
自2003年11月开工以来，该工程创造6项“世界第一”。
其中：
①大桥全长36公里，设计时速为100千米，为目前世界上最长的跨海大桥。
②杭州湾南岸滩涂长达10公里，车不能开，船不能行。
为了把长50多米的箱梁运到施工现场，工程队研发了名叫“千脚蜈蚣”的运梁车。
这个堪称世界上独一无二的设备将所受的重力均匀地分散到640个轮子上，最终解决了滩涂区架梁的施工难题。
③滩涂底下蕴藏着大量的浅层沼气（主要成分是甲烷），对施工安全构成严重威胁。
在滩涂区的钻孔灌注桩施工中，开创性地采用“有控制放气”的安全施工工艺，其施工工艺为世界同类地理条件之首。
据此回答：
（1）若以设计时速驾车通过大桥，需要多少时间？
（2）“千脚蜈蚣”是通过的方式来减小对滩涂的压强，若车和箱梁总重5×107牛，每个轮子与滩涂的接触面积为0.5米2，则车对滩涂的压强为多大？
解析：
本题主要考查力学中的压强影响因素和固体压强计算以及速度计算。
第
（1）小题中是最简单的速度计算题，题中已经给出了S和v，利用t=S/v=36km/100km/h=0.36h。
第
（2）小题中的“千脚蜈蚣”是影响固体压强大小因素在生活中的合理运用。
题中的运梁车通过增大受力面积，从而减小压强。
生活中减小压强增大压强的有效利用，都往往是通过受力面积的改变来实现的，这在近年的中考中经常出现，如下题：
据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。
使用这种小提手提塑料袋能
A．减小对手的压强
B．减小对手的压力
C．增大对手的压强
D．增大对手的压力
最后的计算题也是比较简单的压强计算题，利用公式很快就能求出答案。
固体压强的计算，影响压强大小的因素在计算分析题、选择题中常会出现，每年的试卷中力学也必然出现在最后的计算分析题中，应当引起注意，在复习过程中应留心生活中的具体运用，碰到试卷中的实际案例时才会不陌生。
例题5（力学，09年中考16题）有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。
“跟屁虫”有一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。
正常游泳时，连接线是松弛的，气囊漂浮着，跟人如影相随。
在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下
A．人的重力减小了
B．人所受的重力方向改变了
C．气囊排开水的体积变小了
D．气囊受到的浮力变大了
（力学，08年中考26题）一天，小高在某科技馆发现了一个大水管（如图）。
当小高向管内打气时，由于水中产生大量气泡，从而使“潜水员”排开水的体积变小。
此时，“潜水员”受到的浮力将（填“变大”、“变小”或“不变”）。
解析：
上述两题都与浮力有关，近年来台州的中考试卷中力学的典型模型
已经很少在题中出现了，更多的都是实际案例。
第一题中浮力与重力成为
考查的重点，首先重力我们可以确定两点同一物体重力大小不会改变，重
力方向永远竖直向下，所以A和B这两个选项显然是错误的。
由此我们应
该注意的是其他类型的关于重力方向的题，重力的方向始终是竖直向下的
不要因为某些奇怪的图形或者是位置的改变而认为重力的方向也随之发生了改变。
其次，当气囊漂浮在水上的时候此时它的重力和浮力是相等的，这个在平时教学过程当中反复强调，以往的中考试题中也大有出现，当气囊被压打水中时，人给气囊施加了一个压力，那么此时气囊受到的浮力则应增大，至于C选项中的排水体积变小，没有学过力学的人应该也能从图中得出答案来。
第
（2）题中如果不会分析题，那么我们来看题中所给的信息，题中告诉我们“潜水员”的排水体积减小，由这句话我们马上可以知道这个模型中其他的量并没有发生改变，无非是排水体积的变化，那么排水体积变小，对应的就是浮力的变小。
力学很多的题都是不能凭借生活经验直接判断的，我们往往会想到有气体，那么人会上浮，其实并不如此，所以在解力学题目时一定要根据已知条件，对力的方向，大小，变化的量进行详尽的分析，千万不能单凭想象来做题。
例题6（力学，09年中考36题）小柯积极参加体育锻炼。
（1）图甲所示为小柯初学俯卧撑时的姿势，图乙所示为他经练习后的俯卧撑姿势。
图乙中小柯双手所受的支持力（填“>”、“=”或“<”）图甲的情况。
（2）图乙中，他的身体可作为一个杠杆，O点是支点。
他的质量为50千克，所受重力可视为集中在A点。
将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多少？
若撑起时肩部上升0.4米，他至少克服重力做多少功？
（取g=10牛/千克）
解析：
本题主要考查力学和简单机械杠杆的
内容。
力学中涉及到了压强、压力和受力面
积，从第
（1）小题来看，小柯受到重力和地面
对他的支持力，从受力面积上来看，甲图明
显要大于乙图，无论是甲图和乙图小柯所受的
重力大小是不变的，重力和地面的支持力是一
对平衡力，所以乙图中手所受到的支持力比甲
图显然要大。
第
（2）题中以O为支点，A点受到竖直向下的重力F1=G，手受到与重力方向相反的的支持力F2，整个人看成是一个不等臂杠杆，那么利用F1*l1=F2*l2，很快可以解得F2=1000/3N。
解出手上受到的支持力后，剩下的第二个问题，无非是在力的方向前进了0.4米，利用W=FS=F2S=400/3J马上可以求出答案。
力学和简单机械的结合是历年考试中都有的题目，台州市的中考对于力学模型的直接考查已经非常少见了，更多的都是以生活中的实例来进行分析，所以学生在复习力学的过程中一定要坚持以书本知识为纲，生活经验为辅，不能让生活经验成为力学分析的干扰，更不能想当然的去做题，下面我们来看几个力学试题：
（平衡力）如图所示，人沿水平方向拉牛。
但没有拉动。
其中说法正确的是
A．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
B．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
（受力分析）朱启南在雅典奥运会上打破男子10米气步枪世界记录并获得冠军。
比赛中，他射出的子弹在空中高速飞行。
下列对空中飞行的子弹受力分析正确的是
A．受到重力和空气的阻力B．只受到空气的阻力
C．只受到枪膛内高温燃气的推力D．只受到朱启南的推力
（力学综合体）灵昆大桥已于2002年12月31日正式通车，全长3548米，桥宽12米，桥墩直径1.5米，是二级标准公路。
请问：
（1）一轿车匀速经过大桥，车速见左下图中的速度表。
则这辆轿车通过全桥需多少秒？
（车长忽略不计）
（2）在建桥墩时，施工人员潜入水下6米深处，受到水的压强是多大？
（3）根据上图分析，桥墩在水中受到的浮力是牛？
（力学综合题）如图所示，水平面上有一实心正方体，边长a为10厘米，质量m为5千克。
在大小为10牛顿的水平拉力F作用下，在时间t为5秒钟内，匀速向右移动路程s为6米。
请你利用上述数据，结合示例格式，任意选择四个未知量，完成下表。
（g=10牛／千克）
待求未知量
计算公式
计算过程与结果
示例
物体的重力G
G=mg
G=mg=5千克×lO牛／千克=50牛顿
l
2
3
4
例题7（功和能，08中考19题）重型机械未到达时，已脱险的人和专业救援人员可利用简易工具对压埋在废墟中的人进行救援。
图中的工具与原理不相符的是
A．钢丝钳一费力杠杆B.撬棒一省力杠杆C．葫芦吊一滑轮组D．气垫一气体压强
解析：
简单机械的考查往往涉及的是能的转化，机械功的计算以及简单机械的受力和力臂分析。
本题涉及的就是简单机械的原理分析，A、B、C三个机械都是在书本中涉及到的，老师上课时一定再三强调了，D选项的原理也很明确，这里不做具体分析。
例题8（功和能，09中考24题）动车组列车到站时，减速分两个阶段进行：
第一阶段从250千米/小时减至90千米/小时，期间停止供给动力，列车仅凭惯性继续前行，电机线圈被带动而产生感应电流，所发的电自动输入电网；第二阶段从90千米/小时开始进行机械刹车至停止。
下列关于第一阶段的说法正确的是。
（可能不止一个正确选项）
①列车的机械能转化为电能和内能②减少了机械磨损③减少了噪音，保护环境
解析：
本题涉及到能的转化问题。
动车组列车在到站时，停止动力供应，利用惯性继续前行，又利用地磁感应使线圈做切割磁感应线运动，产生感应电流，使机械能转化成了电能和内能。
能的转化在选择题当中经常出现，虽然分值不高，但比较容易出错，在分析同类题目的时候尤其引起注意。
至于功的相关计算在上述力学题目中已有所体现，不再举例，复习时掌握好公式，找准力的方向，尤其注意物体的位移是否发生在力的方向上。
例题9（光学，09中考22题）2009年7月22日（农历六月初一）上午，在我省北部将能观察到日全食。
观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图的两种简便方法：
如图甲所示，准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中能观察到太阳的像，这是利用了成像原理；如图乙所示，将手指展开，互相垂直叠放，对着阳光，在白纸上也能观察到太阳的像，这利用了光沿传播的原理。
当天晚上将出现的月相是。
解析：
本题考查的是光学相关知识。
平面镜成像原理，光的传播方式，这些都是比较基础的知识。
光学考查的题难度都不会太大，掌握光学的时候要注意基础知识的把握和实验的记忆，中考中的难题很少出现在光学中，所以在最后冲刺阶段学生应该针对中考的特点去重点把握光学中最为基础的一些具体知识。
最后一空是地理中的月相知识，属记忆内容，注意题中所暗示的农历时间。
物理在中考中约占50-70左右的分数，具体大块的内容就是上述的力、电、功和光，我们在最后冲刺阶段应按照考试大纲，侧重掌握好前三个内容，光学大部分属于记忆的内容，应花点时间把基础知识复习好。
纵观台州市近年来的中考试题，力学和电学是必然出现在实验探究题和计算分析题中的，电学中的伏安法测额定功率和欧姆定律、焦耳定律以及功率和电功的计算要作为整体形成小知识体系，另外电磁学的一些记忆内容也不能忽视。
力学和功也应作为一个整体结合密度知识系统掌握。
补充练习：
1、如图所示的电路中，R1=6欧，R2=12欧。
当开关S闭合后，Al、A2的读数之比为
A3:
1B2:
3C1:
3D2:
1
2、如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化
A表 和V表 A表 和V表 。
3、实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。
这是为什么呢？
他们提出猜想：
猜想一：
可能L1处发生开路；
猜想二：
可能L1处发生短路。
（1）根据（填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
。
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。
说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是。
AL1电阻变大BL1电阻变小CL2电阻变小DL1功率变大
4、如图所示，当S闭合，甲、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲:
U乙=5:
3；当S断开，甲，乙两表为电流表时，两表示数之比I甲:
I乙=____，此时R1与R2消耗的功率之比P1:
P2=_____。
5、张敏同学从商店买来一个电热毯（电路图中用电阻代替），使用中有时感到温度太高，现想用一个开关和一个电阻把它改装为两档，使电热毯单位时间发出的热量，或为原来的数值，或为原来的一半。
厂家说明书上只写着额定电压为220V，没有其他电气指标，请你设计一个方案，完成这项改装，要求：
（1）画出电路图；
（2）导出所用电阻大小的计算式。
（设电热毯电阻大小为R）
6、在乘坐公交车时，我们常常会遇到图13所示的情景．报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道（图14）．为了避免这种情况的发生，保证乘客的安全，现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：
“上车的乘客请扶好站稳”．
请你指出这则报道中的错误：
7、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。
根据图象可以判断
A0~5s内，小车的平均速度是0.4m/s
B0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s
C2s~5s内，小车受到的合力不为零
D5s~7s内，小车受到的合力不为零
8、2009年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行。
大桥主桥长932m，全桥永久用钢达到国内创纪录的4．6×107kg（取g=l0N／kg）
（1）大桥永久用钢受重力多大?
（2）如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1．2m／s，他通过主桥所用时间为多少?
（结果保留整数）
9、如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1
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