郯城一中关于全面落实临沂市音体美教学工作会议精神的实施方案 Microsoft Word 文档.docx

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郯城一中关于全面落实临沂市音体美教学工作会议精神的实施方案MicrosoftWord文档

郯城一中

关于全面落实临沂市音体美教学工作会议精神的

实施方案

一、指导思想：

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，重点落实市教育局关于音体美教学工作的意见和措施，深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，提高学生的思想道德、文化科学以及运动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出特色。

真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。

从自身特点出发，强化办学行为意识和质量意识，建立有效的管理机制，不断提高课程实施水平和教师素质，全面提高音体美教育教学质量，培养全面发展的合格人才。

二、成立音、体、美教学专项领导小组

主任：

陈光

全面领导和管理音、体、美教学工作。

组长：

李楠庞雪飞

直接领导和管理音、体、美教学工作。

副组长：

邱杰朱现宝屈守广杨鹏万思民房亮

廖云飞何洁年级组长

具体执行音、体、美教学教研活动以及有音、体、美竞赛活动组织工作。

组员：

全体音、体、美教师

三、基本情况

我校是山东省重点中学，是山东省体育项目足球、乒乓球、田径、篮球传统项目学校。

具有优良体育运动传统。

体育场地设施齐全。

校园处在环境幽雅国家文物保护单位——郯国故址三千年古城墙下，大约3万平方米的平整运动场地。

校园内高标准体育场馆一处（排球场三个、乒乓球训练场地八个）、人工草皮标准足球场地一个、自然草皮足球场地二个、室外塑胶排球场四个、三十二个乒乓球训练台场地二个、400M塑胶田径场一个、300M沥青田径场一个、室外塑胶篮球场八个；设有附属肋木、单杠、双杠、云梯等健身器材场地四处。

我校针对音、美教学的特点，专门给音乐、美术教学设置独立的教学地方。

内设有音、美专用教室四个、专业训练教室各四个、合唱教室一个、高档次演播厅二个。

四、成绩显著

在多年办学的风雨历程中，我校音、体、美教学优势明显。

在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的音、体、美教学工作策略与方法。

我校积极参加各种大型比赛均取得优异成绩：

（一）音乐：

1、2012、2全县校歌比赛——一等奖

2、2012、4郯城县校园歌手大奖赛——二个二等奖

3、2012、5“古郯清风”主题文艺演出——一等奖+二等奖

4、2012、6县中小学生艺术节——二个一等奖体+三等奖

（二）美术：

1、2012、5郯城县“生态杯”中小学生书法绘画比赛——一等奖+二个二等奖

2、2012、3郯城县妇联“创业杯”书法绘画展——一等奖。

3、2012、6县中小学生艺术节——二个一等奖体+三等奖

（三）体育：

女子足球：

1、2011年山东省中小学生足球联赛——第一名

2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生足球联赛——第一名

3、2012年“中体育彩票杯”山东省中小学生足球联赛——第二名

4、临沂市第五届运动会——女子甲组第一名

女子乙组第一名+体育道德风尚奖

5、2013年山东省女子足球锦标赛——甲组第九名+乙组第八名

男子排球

1、2012年“中国体育彩票杯”山东省男子排球锦标赛

——男子甲组第九名

——男子乙组第十一名

2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生排球联赛——第一名

3、2013年“国中体育彩票杯”临沂市中小学生排球联赛——第一名

乒乓球：

1、2012“红双喜。

新星杯”全国中小学生乒乓球比赛——进前32强。

2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生乒乓球联赛—第二名

1、2012年“中体育彩票杯”山东省中小学生乒乓球联赛——第九名

五、具体实施方案：

（一）明确目标，统一思想，提高认识。

认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置

1、开齐、开足、开好音体美课程。

严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。

体育课每周3课时，音乐、美术课每周各1课时；要严格按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用音体美课时。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》。

《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。

（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。

　　1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。

学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、音、体、美教研组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、积极开发音、体、美校本课程。

音、体、美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。

（三）建设一支有教育特色的音、体、美育人队伍。

教师是办好学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于我校特点，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养有独特风格的音、体、美特长教师才有发展的可能。

要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的音、体、美教学很大程度上还得来源于教师的群体水平。

为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为音、体、美教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大音、体、美教师掌握专业技能，熟悉学校音、体、美工作的发展和落实。

努力建设一支师德高尚、专业技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的音、体、美教师、教练队伍。

1、努力配齐音、体、美教师。

进一步增加音、体、美专职教师的配备数量。

按照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐配强体育、音乐、美术教师。

2、狠抓音、体、美教师业务提高。

一抓教师培训。

努力开展音、体、美教师业务培训工作，通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升音、体、美教师的专业水平。

二抓课题实验研究。

在切实抓好常规教研工作的同时，大力开展课题研究，在研究中提高教师的专业素养，着力打造一支专业型加研究型的师资队伍。

三是抓教学观摩活动。

每年市教科研中心、县教研室都分别举办教学活动，我们要积极组织教师观摩，以此来促进广大教师业务水平，不断提高教育教学水平。

四是抓骨干教师和教研组长队伍建设。

重视发挥各级音、体、美骨干教师的作用，通过他们加强对青年教师的培养，给青年教师定任务、定目标、加担子，加速青年教师的成长

　3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。

建立音、体、美教学考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。

　　4、加大硬件投入，构筑保障平台。

学校将在继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创音、体、美教学提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。

（四）加强音体美常规教学，提高音体美教学质量

1.备课抓实效。

备课是提高音、体、美课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，处理好三维目标的关系，教学目标的确立要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；教案包括“学期计划”、“单元备课”、“课时备课”三部分；课时备课格式倡导“教师活动”、“学生活动”、“设计意图”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利于音、体、美教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。

　　加强音、体、美集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；同时，结合音、体、美教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化，促进教师教学音、体、美特色的形成。

教导处将进一步加强对音、体、美学科备课的指导，进而完善对备课的检查，凸显备课的实效。

2.课堂抓效益。

致力于音、体、美高效课堂的构建，将继续开展多种形式的“向课堂要效益”、“把课堂还给学生”等主题汇报课、公开课、研讨课等活动，让“朴实”和“高效”称为课堂教学的主旨。

紧紧抓住课堂教学这个关键，守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。

要关爱了解学生，启发学生对音、体、美的学习兴趣，要“以学定教”，有针对性地开展音、体、美课堂教学。

3.辅导抓针对性。

辅导是反馈教学信息、对学生因材施教的有效手段。

辅导要有针对性，要针对不同班级、不同学生采取不同的方式。

4.考查抓科学性。

考查是评价教学质量的重要手段。

要努力提高音、体、美教学的规范性和科学性，重视音、体、美课堂教学的反馈作用。

5、时时刻刻讲安全。

抓好音体美教学安全工作，尤其是体育教学安全，预防教学伤害事故，是以学生发展为本的需要，也是顺利开展常规教学的需要。

音体美分管教干和教师要树立强烈的事业心、责任心，对工作认真负责，注重安全常规的教育，加强安全防范措施的落实；教师要熟悉教材、钻研教材，认真组织，检查器材和场地，加强教学中的安全维护工作。

（五）加大投入，拓展思路，切实加强音体美教学设施、器材建设

根据《中小学体育器材设施备配目录》的相关规定，多方协调、筹措资金，进一步加强学校音体美教学设施、器材建设，增加音体美场馆，配足配齐音体美器材。

配齐体育器材室、音美器材室、音乐教室、舞蹈室、美术教室、书法教室、节目表演室。

充分利用校内音体美设施，充分利用校园的空地、围墙、场地边角，因地制宜、因校制宜、因陋就简、废物利用，大力开发体现童趣、乐趣和创造性活动的快乐音体美园地。

在校园的走道、空地、操场的地面绘制各种图案，使学生随地开展徒手运动，身临快乐活动成长的空间，丰富学校体育活动环境。

（六）严格落实对音体美教师的考核与待遇。

一是科学计算体艺教师的工作量。

体育教师组织大课间体育活动、眼保健操、早操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛、《国家学生体质健康标准》的实施等都应按一定比例计入工作量。

音乐、美术教师组织课外兴趣小组、课余训练、艺术展演、校园文化艺术环境的建设等都应按一定比例计入工作量。

其中，辅导两次课外活动或组织课余训练1.5小时至少按1课时计入工作量。

二是科学评价体艺教师工作成绩。

继续完善相关机制，把学生体质健康达标率、学生体艺基本知识和基本技能的掌握情况、各类竞赛成绩、特长生升入普通高中的数量等都按一定比例纳入对音体美教师的评价范围。

六、以音、体、美活动为载体，促进学生全面发展

1、全面实行大课间活动制度。

各校每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动（不含课间休息时间），积极探索、不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，科学、合理地安排运动负荷；当天没有体育课的班级，学校必须在课外活动时间组织学生进行集体体育锻炼并将其纳入教学计划，确保学生每天锻炼一小时。

2、大力推行音体美“2＋1”项目，让每一个中小学生在校期间能够掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。

面向全体学生，根据学生兴趣需要和学校教育资源，设立田径、球类（含毽球）、体操（含跳绳）、武术、书法、绘画、雕刻、篆刻、摄影、工艺、声乐、器乐、曲艺、舞蹈、戏曲等各种兴趣小组。

3、抓好课余音体美训练。

要在抓好体艺课教学和课外体艺活动的基础上，广泛开展多种形式的课余体艺训练，加强体艺特长生的训练，提高学生的运动技术水平和艺术技能，并按时参加上级组织的体育比赛和文艺演出活动。

4、定期举办综合性、专项性音体美竞赛，并积极参加上级部门组织的活动。

将根据计划安排，每年度举办一次以班级为单位的田径运动会和校园艺术节，举办三至四次音体美单项竞赛活动，如乒乓球、篮球、排球、大合唱、书法等。

七、以活动为载体，促进学校音、体、美教学全面发展

　　1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进音、体、、美教学工作的有序有效开展。

　　2、积极开展本校内年级间、班级间的竞赛活动；参加上级开展的各类活动比赛，力争取得高层面创出佳绩。

　　3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。

八、以科研引路，唱响音、体、美教的主旋律。

　　1、初步构建起科研先导的管理机制。

在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立音、体、美课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。

将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。

　　2、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师、教练队伍。

我们始终认为：

我校的音、体、美教学关注的不能仅仅是学生的知识与音、体、美技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。

我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。

　　3、建立完善音、体、美教学实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。

构建适合各阶段学生学习的音、体、美教学内容。

　　4、学校开设好音、体、美课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。

使全校全体同学积极参与音、体、美教学中，激发学生浓郁的音、体、美学习兴趣，发展学生的个性特长。

　　5、围绕课题，开展好音、体、美教学研讨活动。

学校将申报以音、体、美教学为主题词特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校音、体、美特色建设的目标。

总之，我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》等文件精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕举止教育这一主旋律，树立科学的人才观，遵循正确的办学规律和方向，切实加强音体美教学工作的领导，采取更加有力的措施，求真务实，扎实推进，为开创我校音体美教学工作的新局面，切实提高广大中学生健康水平和审美素养，更好地推动素质教育做出积极的贡献。