小学数学嘉年华活动方案.docx

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创新数学实践　传播数学文化　展现数学魅力

―――厦门市湖里区天地学校第一届“数学数学嘉年华”活动方案

一、指导思想　　

为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程成果，促进学校的特色建设。

本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体验，推进我校数学文化建设。

二、活动主题

创新数学实践　传播数学文化　展现数学魅力

三、活动氛围营造

1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；

  2.感受数学魅力，享受学习乐趣；

 3.欢乐数学节，思维大碰撞；

　　4.创新数学实践，传播数学文化

四、领导小组

组长：

庄晓莉

副组长：

林朝枝、廖振辉

组 员：

全体数学老师 

五、活动时间、对象

时间：

对象：

一年级全体学生

六、活动内容

时间

活动内容

启动（前期工作）、方案拟定

“趣味七巧板”平面图形拼摆比赛

“口算”比赛

思维能力竞赛（奥数）

巧算“扑克24”竞赛

“数学小故事”

七、活动相关材料筹备

具体安排

一、启动（前期工作）

　　讨论、修改数学节活动方案，拟定活动方案。

二、比赛项目及相关说明

1.“趣味七巧板”平面图形拼摆比赛（对应教材“第一单元《认识图形

（2）》”）

参加对象及要求：

一年级学生。

由数学老师组织班级评选，各班择优推荐5份。

以年级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖3名；二等奖5名；三等奖9名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。

评委：

一年级数学教师

2.“口算”比赛

参加对象及要求：

一年级学生。

由数学老师任教班级组织班级比赛。

以班级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。

评委：

一年级数学教师

3.思维能力竞赛（奥数）

参加对象及要求：

一年级学生。

择优评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

评委：

一年级数学教师

4.巧算“扑克24”竞赛

参加对象及要求：

各班在班级开展活动的基础上，择优推荐3名选手参加比赛。

评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

评委：

一年级数学教师

5.“数学小故事”

中午绘本时间，老师讲数学小故事（提前准备）

三、表彰：

进行数学节活动总结，并对获奖者进行表彰。

对各项目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。

四、相关事项说明

　各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理，并写好活动简讯于活动后第二天下午放学前交教研组长。

数学教研组

2018年3月2日