舞蹈教学计划4篇根据不同的年龄段的舞蹈教学计划.docx

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舞蹈教学计划4篇根据不同的年龄段的舞蹈教学计划

舞蹈教学计划4篇_根据不同的年龄段的舞蹈教学计划

舞蹈教学打算篇1

　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心开展的要求，通过训练和表演，熬炼学生身体，开展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，下面是舞蹈训练的教学打算，欢送大家阅读了解。

　　为造就孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养造就和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。

针对这一问题，教师以“爱好式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，缔造用肢体动作将效仿的事物表现出来，如：

大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还造就了她们的思想道德品质，全方位的、完整的造就了孩子们健全、完备的品德。

家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、踊跃性。

我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完备结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　本课程的教学目的：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。

　　二、详细教学目标

　　1.通过训练使学生身体各部位有必须的敏捷与协调实力。

　　2.跳舞时与音乐协调相同。

　　3.对事物的"动态和舞蹈动作有效仿爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.观赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求

　　1.动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。

　　2.跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体协作协调默契队形整齐精确

（1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美

（2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的根本舞步。

动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　一、理论课

　　1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的根本训练

　　1、学习舞蹈根本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第一周）根本动作练习

　　其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段”

　　第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏局部”

　　第四课时（第七周）综合训练，动作提高

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学

　　其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学

　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

　　注：

每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。

舞蹈教学打算篇2

　　一、教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。

本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈根本实力和根本动作。

主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。

增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与根本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作开展也不非常协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。

在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。

相识自己身体的各个局部，学习校内集体舞《找挚友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。

学习校内集体舞《阳光校内》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。

　　2、造就学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，造就节奏感。

　　4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。

　　5、造就学生效仿动作能够独立跳舞。

　　6、驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

1.驾驭《校内集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和根本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭;

　　4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程造就身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题探究、探讨。

　　教学难点：

1.校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;

　　2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。

　　六、一学期一年级教学进度打算按周次列表：

（本学期授课时间按16周支配）

　　周次内容要求

　　第一周一年级：

上课队形，根姿;驾驭站姿的根本要求;

　　其次周一年级：

第一个动作;驾驭吸跳步的要领，动作标准

　　第三周一年级：

其次个动作（手的动作）;动作到位统一;

　　第四周一年级：

其次个动作（脚的动作）并复习所学内容。

娴熟驾驭;

　　第五周一年级：

两人协作其次个动作;动作协调统一;

　　第六周一年级：

合音乐;卡好节奏;

　　第七周一年级：

第三个动作（手的动作）要求动作标准;

　　第八周一年级：

第三个动作（脚的动作）留意开步的大小;

　　第九周一年级：

两人协作第三个动作;动作协调统一;

　　第十周一年级：

合音乐;卡好节奏;

　　第十一周一年级：

第四个动作（手的动作）;动作标准;

　　第十二周一年级：

第四个动作（脚的动作）;留意拍子，步伐统一;

　　第十三周一年级：

两人协作并合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;

　　第十四周一年级：

第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准;

　　第十五周一年级：

两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;

　　第十六周一年级：

复习所学内容;娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;

　　一学期二年级教学进度打算按周次列表：

（本学期授课时间按16周支配）

舞蹈教学打算篇3

　　一、中国民族舞蹈培训班：

　　（初级班）舞蹈根本功地面训练包括：

头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。

　　中间站立训练包括：

半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等。

　　基训小组合：

《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》。

舞蹈小组合：

汉族舞蹈《邀请》、《找挚友》黎族舞蹈《赶海去》。

********舞蹈《好挚友》藏族舞蹈《开火车》。

　　（提高班）舞蹈根本功训练：

地面局部的训练包括：

地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。

　　中国民族舞把上训练包括：

把上根姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、限制等。

　　中国民族舞身韵训练包括：

轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

　　舞蹈组合：

汉族舞蹈：

《东北秧歌》蒙古族舞蹈：

《挤牛奶》彝族舞蹈：

《啊哩哩》傣族舞蹈：

《大青树下》

　　二、少儿拉丁舞培训班：

　　根底班：

拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区分、拉丁舞的根本手位、根姿、伦巴舞的根本舞步、恰恰舞的根本舞步、伦巴及恰恰舞的把戏组合。

　　提高班：

捷舞的基

　　根本舞步、斗牛舞的根本舞步、桑巴舞的根本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的把戏组合。

　　三、少儿形体韵律操培训班：

　　根底班：

头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练。

　　提高班：

《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》。

　　四、现代舞培训班：

　　根底班：

根本功训练：

包括地面、中间局部。

舞蹈组合：

《呼吸韵律组合》，《现代爵士》

　　提高班：

根本功训练：

包括地面、中间、把上训练，道具的运用。

舞蹈组合：

《椅子舞》，《红扇》

舞蹈教学打算篇4

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　本课程的教学目的：

　　学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

　　2、教学任务：

　　学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。

　　二、详细教学目标

　　1、透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。

　　2、跳舞时与音乐协调相同。

　　3、对事物的动态和舞蹈动作有效仿爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。

　　4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5、在舞蹈中与他人合作。

　　6、观赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求

　　1、动作根本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。

　　2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。

　　3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

　　4、群众协作协调默契队形整齐精确

　　〔1〕意识到在生活中留意自我体态语言行为美

　　〔2〕欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学资料

　　第一教学单元

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿

　　舞蹈的根本舞步。

动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学资料：

　　一、理论课

　　1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的根本训练

　　1、学习舞蹈根本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进展不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练〔总共四课时〕

　　第一课时〔第一周〕根本动作练习

　　其次课时〔第三周〕完成“打算段，第一舞段”

　　第三课时〔第五周〕完成“其次舞段，间奏局部”

　　第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高

　　片段舞训练〔总共四课时〕

　　第一课时〔第九周〕完成“打算舞段”教学

　　其次课时〔第十一周〕完成“第一舞段，其次舞段”教学

　　第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

　　注：

每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。