郴州综合职业中专学校.docx
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郴州综合职业中专学校
2016年郴州综合职业中专学校
教育质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
郴州综合职业中专学校创办于1983年，是北湖区人民政府举办的全日制公办中职学校。
2000年以来，学校先后成为首批国家重点职业中专、湖南省示范性中等职业学校、湖南省示范性县级职教中心学校、首批国家中职改革发展示范校,2016年立项为湖南省卓越中职学校建设单位。
学校占地面积84亩，建筑面积52342平方米。
固定资产2362万元（不包括建筑资产）。
近年来，学校先后获湖南省优秀职业学校、湖南省教学管理先进单位、湖南省职业教育学生管理先进单位、湖南省就业指导先进单位、湖南省文明单位、湖南省园林式单位、湖南省文明卫生单位、全国零犯罪学校等殊荣。
表1：
校园校舍情况表
项目
年份
校园
校舍
总数
生均值
总数
生均值
总面积
（m2）
与上年度增长率（%）
生均
（m2）
与上年度增长率（%）
总面积
（m2）
与上年度增长率（%）
生均
（m2）
与上年度增长率（%）
2015年
55944
0
13.2
0.4%
48785
18.4%
11.6
1.2%
2016年
55944
0
12.9
-0.3%
52342
7.2%
12.1
0.5%
1.2学生情况
学校现有中职全日制在校学生4333人，2016年招生1557人，比2015年增招60人。
学生巩固率92.5%。
2016年毕业学生1286人，学生资格证书、岗位证书培训1324人次。
2016年学校新招非全日制成人教育学员347名，非全日制成人教育学员人数达884人，巩固率98%。
表2：
在校学生结构情况表
项目
专业名称
在校生数（人）
小
计
一年级
二年级
三年级
2015年
2016年
变化率（%）
2015年
2016年
变化率（%）
2015年
2016年
变化率（%）
电子技术应用
1.58%
246
0.00%
271
270
-0.37%
201
205
1.95%
电子商务
-28.97%
309
0.00%
64
61
-4.92%
98
79
-24.05%
服装设计与工艺
-6.82
0
0.00%
47
50
6.00%
44
39
-12.82%
会计电
算化
-8.46%
89
0.00%
139
136
-2.21%
221
208
-6.25%
机电设
备安装
与维修
-0.20%
264
0.00%
256
252
-1.59%
285
289
1.38%
计算机平面设计
-29.47%
116
0.00%
218
215
-1.40%
146
114
-28.07%
旅游服务与管理
-37.44%
79
0.00%
48
45
-6.67%
34
26
-30.77%
商务英语
4.17%
0
0.00%
0
0
-0.00%
23
24
4.17%
社会文化艺术
-2.18%
288
0.00%
284
284
0.00%
328
321
-2.18%
美容
0.63%
166
0.00%
157
158
0.63%
0
0
0.00%
合计
-6.63%
1557
0.00%
1484
1471
-0.88
1380
1305
-5.75%
表3：
培训情况表
培训项目
培训规模
2015年
2016年
变化率（%）
资格证书培训
868
749
-13.7%
岗位证书培训
488
545
11.6%
合计
1356
1324
-2.3%
1.3教师队伍
2016年学校在职在编教职工203人，专任教师183人，生师比23.7:
1、双师型教师58人，占专任专业教师的59%。
兼职教师23人，占专任教师的12.6%，教师本科以上学历164人，占专任教师的89.6%，硕士研究生9人，占专任教师的4.9%。
高级教师58人，占专任教师的31.7%。
表4：
专任教师结构一图览表（单位：
人）
项目
年份
教师人数
专任教师学历结构
专任教师职称结构
专任教师数
兼职教师数
大专及以下
本科
研究生
初级及无职称
中级
副高
正高
2015年
170
23
18
145
7
48
67
55
0
2016年
183
23
19
155
9
59
66
58
0
1.4设施设备
2016年，学校教学、实习仪器设备资产总值2362万元，比2015年同比增长7.9%。
学校建有机电、电子、现代服务等3个校内实训基地，面积6051平方米，共有实习实训室54个、实习实训工位1800余个；有网络多媒体教室82间、教学用计算机606台；图书馆1813平方米，拥有纸质图书9.6万册，电子图书10万册，生均纸质图书22册，2016年新增纸质图书1万册。
2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持立德树人、德智体美全面发展的培养目标。
一是注重学生思想品德教育，以活动为载体，积极开展德育活动，提高了德育实效；二是强化教学常规管理，狠抓学生违纪处罚，大力推行学分制，提高了学生学习积极性和主动性；三是积极开展技能训练，严格按照人才培养方案开展实习实训，提升了学生的职业技能水平；四是加强体育运动设施建设，积极开展各类体育活动，提高了学生的身体素质。
2016年，我校学生文化课合格率98.2%，专业技能合格率毕业率99%，体质测评合格率98.6%，操行考核合格率99%，毕业率99%。
学校全年未发生任何违法犯罪现象和重大安全事故。
表5：
近三年学生参加技能竞赛、专业技能抽查情况表
项目
年份
技能竞赛获奖（个）
专业技能抽查
合格率
国家竞赛
省级竞赛
市级竞赛
一
等
奖
二
等
奖
三
等
奖
一
等
奖
二
等
奖
三
等
奖
一
等
奖
二
等
奖
三
等
奖
行政部门抽查
学校
考试
2014年
2
2
24
39
33
100%
100%
2015年
2
6
12
10
25
100%
100%
2016年
7
18
21
35
100%
100%
2.2在校体验
2016年，学校通过进一步健全和完善各项工作机制、深化教育教学改革、加强校园文化建设、提高后勤服务质量、强化职业指导等措施，为学生提供良好的学习体验环境，学生评价良好，满意率较高。
2016年，经问卷调查，学生在校理论学习满意度达95%；专业学习满意度达96%；实习实训满意度达93%，校园文化与社团活动、日常生活和校园安全满意度更是高达98%，同比平均增加了3%以上。
毕业生满意度达到93.7%。
2.3资助情况
学校严格遵守国家法律法规及相关资助规定，遵守推选流程、公示流程、发放流程。
2016年学校共向学生发放各级各类资助总金额1156.68万元，资助学生1754人次。
具体如下：
国家免学费7180人次，总金额861.6万元；国家助学金1499人次，总金额149.9万元；市、区两级建档立卡农村贫困家庭子女免费接受中职教育扶贫补助153人次，总金额135万元；校内资助104人次，总金额6.88万元；社会资助33人次，总金额3.3万元。
2.4就业质量
2016年，学校毕业学生1286人，其中就业学生1063人，升入高等教育学生217人。
初次就业率99.53%，对口就业率89.04%，电子电工、机械加工制造类专业就业率达100%。
初次就业起薪平均3500元/月。
2016年就业率与2015年同比提高2个百分点，起薪平均提高约100元/月。
表6：
毕业生就业情况表
项目
年份
毕业
生数
（人）
获得相关职业（工种）资格证书
就业情况
升学人数
（人）
就业
人数
（人）
就业率（%）
对口
就业
人数（人）
对口就业率（%）
就业地域（人）
人数（人）
占毕业生比例（%）
本
市
州
本
省
外
省
国
外
小
计
专
科
本
科
2015年
1147
977
85.2%
1142
99.56%
1003
87.5%
351
791
0
212
178
34
2016年
1286
1103
85.8%
1280
99.53%
1145
89.5%
537
743
0
227
154
73
2.5职业发展
学校通过省示范性中职学校和国家中职示范校的建设，构建了学校、用人单位和其他社会组织等多方共同参与的评价机制，创新了教学模式，改进了评价方式，促进了学生学习能力的全面提升。
我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会和用人单位的好评。
2016年，我校对23家用人单位进行了问卷或回访调研，对2014-2016届的1358名毕业生进行追踪，数据统计显示，用人单位对我校毕业的岗位适应能力、学习能力满意率达91.1%，工作三年以上的学生有61%进行过工作岗位调整，其中有12.5%职务得到提升，成为小组长或中层管理人员，岗位迁移适应能力较高。
自主创业学生112人，占追踪学生的8.2%。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校不断完善专业动态调整机制，进一步建立健全了专业指导委员会。
2016年，学校主动适应区域经济发展、产业升级和技术进步需要，对接郴州装备制造行业、电子信息行业、互联网+现代服务业等主要产业，构建机电技术和电子商务两大特色专业群，形成了产教深度融合、引领产业转型升级的特色专业体系；增设了美容专业，取消了服装设计与制作、商贸英语等专业。
同时，对照企业岗位需求，对各专业的课程进行了调整优化，突出德育课、实训课。
3.2教育教学改革。
一是深化“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革。
创新和实践“教师与师傅、课堂与车间、实训与生产、学习过程与工作过程、技能训练与素养培养”五位一体的教学模式，有效实现教、学、做合一。
学校与高斯贝尔数码科技、雄森酒店等企业新建了8个校外实训基地，实训课开出率达98%以上，全年共安排了1200余名学生到企业开展工学结合教学实习。
二是构建了“模块化”课程体系，形成了文化与职业素质公共课程模块、岗位群专业基础能力课程模块、核心能力课程模块等三个模块。
三是创新教学方式，先后探索并推行了项目模块教学法、任务驱动法、案例教学法、仿真模拟法等多种教学方式。
四是全面推行学分制。
2015年学校在全市中职学校率先实行学分制试点，2016年全面推行学分制。
五是全力推进教育信息化建设。
近年来，学校共投资300余万元，建成了数字化校园，扎实推进“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”示范校建设项目。
2016年，学校教育教学成效显著，全市专业技能抽查和人文素养抽测合格率均达100%、职业资格考证获证率达98.2%；对口高考二本以上上线73人，二本以上上线率30%。
3.3教师培养培训
学校建立了教师培养系列制度。
采取“走出去与请进来相结合”、“重点培养和全员培训相结合”、“理论培养和下企业锻炼相结合”、“职业资格考试与学历提升相结合”的“四结合”培训方式，构建了立体的教师培训培养体系。
一是对专任教师进行全员培训，进行信息化教学培训、邀请专家来校讲座、组织专业教师到其他学校学习先进经验，更新理念，开阔视野；二是积极组织教师参加各级各类培训；三是校企合作培训师资，学校出台了《教师到企业实践实施办法》，选派教师到企业跟班学习锻炼或从企业和行业聘请能工巧匠作为兼职教师；四是实施学历提升计划，公开招考选聘本科以上优秀人才。
2016年，学校共培训专任教师137名，其中，国家级2人、省级35人、市级30人、区级30人；校本级进行了全员培训；选派了15名教师到企业跟班学习；新进在编教师9名，其中研究生4名。
2016年，我校教师在职业院校技能竞赛和教学比武中，获得国家级奖项2个、省级奖项15个，市级奖项74个，综合成绩排名全市第一。
教师公开发表论文42篇，立项省级课题2个。
表7：
教师培训情况表
培训
项目
年份
国家级和出国培训
省级培训
市级培训
校本级校训
下企业实践
合计
人
次
经费
（万元）
人
次
经费
（万元）
人
次
经费
（万元）
人
次
经费
（万元）
人
次
经费
（万元）
人
次
经费
（万元）
2015年
3
2.1
15
3
28
3.1
65
5
22
6.1
133
19.3
2016年
2
1.6
35
9
30
3.5
70
8
15
4.5
152
26
3.4规范管理情况
学校实行校长负责制、党委保障监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。
设有办公室、学生处、教务处、实习处、教研室、成教办、总务处、招生办公室、就业办公室等职能部门。
2016年，学校强力推进规范化、精细化管理，全面提高办学水平和教学质量，各项工作有序开展。
教学管理上，常规工作做到精细化管理，教学检查和考核工作由教务处、教研室、年级组和教研组多层同时进行，发现问题及时反馈和处理；学生管理上，以学校的规章制度为重点，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。
同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风校风良好；财务管理上，进一步规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，各项目资金的使用进行独立核算，专款专用，严格遵守各级财政规章制度；后勤及安全管理上，有序完成日常后勤保障工作，保证了学校的日常教学工作的开展，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查和安全隐患排查，及时督促整改，实行24小时值班制，全面杜绝了各种安全事故的发生。
3.5德育工作情况
学校构建了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”全方位的德育教育体系。
成立了德育工作领导小组，明确校长对德育工作负总责，分管德育副校长协助校长主抓德育日常工作，学生处和校团委全面负责学校德育工作的组织、实施和管理。
学校把德育教育纳入学校教学计划、实行课程化管理。
学校开齐开足德育必修课，贯彻落实教书育人、管理育人、服务育人的理念。
建立了心理咨询室，把心理健康教育纳入教学计划，支持鼓励学校所有班主任参加国家心理咨询师资格考试。
帮助指导学生建立课外兴趣小组和社团，常态化开展艺术节、体育节、技能节活动，学生积极参加全国文明风采竞赛、黄炎培创业规划大赛等活动。
2016年学校荣获十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖、“挑战杯——彩虹人生”湖南省职业学校创新创效创业大赛一等奖、“挑战杯——彩虹人生全国职业学校创新创效创业大赛二等奖。
3.6党建情况
建立健全基层党组织。
2016年，学校党委下设4个党支部，党员98人，其中，在职党员77人，退休21人。
发展党员2人、转正2人、确定入党积极分子5人，为党组织注入了新鲜的活力。
2016年学校党委根据区委的安排部署，开展了“两学一做”专题教育、党员志愿者服务社区活动及精准扶贫帮扶活动，对口帮扶贫困户14户。
深入推进“两个责任”的落实，强化党内监督工作,解决群众身边的“四风”问题，全年无一起违反“四风”问题的事件。
学校在全区“两学一做”电视知识竞赛荣获团体第一名。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校积极推进校企深度合作，从专业课程共建、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面建立了互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。
2016年，学校先后与高斯贝尔数码科技股份有限公司、湖南格瑞普新能源有限公司等9家企业签定协议，开展校企合作、工学结合。
目前学校与38家企业建立了稳定长期的合作关系。
4.2学生实习情况
2016年，学校安排了1068名学生顶岗实习。
所有顶岗实习学生均签订了实习协议，明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款，切实维护学生利益。
2016年，学校还安排了650名学生开展的工学结合教学实习，为期3个月。
实习期间，校企双方共同制定教学计划、管理学生；企业对实习学生提出考核评价报告；企业为学生购买了相应保险。
4.3集团化办学情况
学校参与了以郴州职业技术学院牵头的郴州职业教育集团。
2016年，参加集团交流2次，合作开展创业培训2期，对永兴、桂阳、嘉禾等3所县级成员学校开展了指导和交流。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
2016年，学校向社会输送全日制毕业生1286名，开展企业困难职工和农民工培训、新型职业农民培育培训、退伍军人培训等各类短期培训25期，培训1750人次，培训后就业率达85%，用人单位满意率达90%以上，为地方经济发展培养了一批技能型和适用型人才。
5.2技术服务
学校设有科研中心，制定和完善了各项管理制度。
2016年，学校《基于罗霄山扶贫攻坚片区职业教育精准扶贫模式的实践与研究》课题立项省级重点资助课题，《中职学校教师教育技术能力发展研究》课题立项省级一般资助课题。
学校和企业共同研发的“无负载启动电动机转子”等2项实用技术获得国家专利，并正在推广应用。
5.3对口支援
2016年，学校和新疆吐鲁番托克逊职业高中结为帮扶学校，学校安排了一名副校长挂职该校副校长，开展援疆工作；学校与北湖区月峰乡正冲村14户村民结为扶贫帮扶对象，积极开展帮扶活动和电工等实用技术培训，帮助他们成功脱贫；2016年，学校还被市政府和北湖区政府定为市级和区级精准扶贫培训定点培训学校，帮助安仁、桂东、汝城、宜章等四扶贫县和北湖区建档立卡贫困家庭子女免费接受技能教育。
6.举办者履责
6.1经费。
2016年，学校财政经常性拨款2980万元（含人员经费1960万元、公用经费51万元、基本建设经费400万元），财政项目拨款482万元（各级财政拨付学校的项目资金），财政免学费812万元等，学校各项办公、建设、资助经费均按时足额落实到位，财政拨款总额同比增长40%以上。
表8：
经费情况表
来源
年份
财政经常性拨款
财政项目
拨款
财政免学费和助学金补助资金
举办者
投入
合计
2014年
1171
394
587
326
2478
2015年
2120
436
733
201
3490
2016年
2980
482
814
513
4789
6.2政策措施。
北湖区委、区政府历来高度重视职业教育。
区政府成立了以区政府主要领导任主任，常务副区长和分管教育、农业、劳动的副区长为副主任，区相关职能部门负责人为成员的区职教工作领导小组，将职业教育纳入经济社会发展“十三五”规划，出台了《北湖区委区政府关于加快发展现代职业教育的决定》（北发[2016]1号）、《北湖区农村中等职业教育攻坚计划（2014-2016年）》等文件。
北湖区政府坚持每年召开两次以上专题会议议教，在资金安排、人才引进、人事任用等方面予以优先。
同时，每半年召开一次区职业教育联席会议，专题研究职教工作。
区财政按时足额拨付城市教育附加费和地方教育费附加、人平1元的职业教育专项经费等用于职业教育，真正形成了关心、支持发展职业教育的浓厚氛围和工作格局。
7.特色创新
案例一：
以活动为载体，提高德育实效
一、实施背景
近年来，我校以创建省示范性中职学校和国家示范校为契机，坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，坚持培养人格健全、身体健康、综合素质较高的技能型人才”的办学方向，以活动为载体，创新德育新路径，搭建德育活动大平台，以“活动德育”替代“言语德育”，提高了德育工作实效。
二、工作过程
（一）增设德育课程，完善素质教育德育模块。
中国职业技术教育学会一项调查显示，用人单位对毕业生的职业道德和工作态度要求最高，甚至超过了对知识和技能的要求。
为此，我校严格按照教育部教学大纲的要求，开设了《职业生涯规划》、《就业与指导》等规定课程，同时结合学生实际，增开了贴近生活、适应社会的挫折教育、心理健康教育、法制教育、感恩教育等课程，完善了学校素质教育德育模块。
（二）积极探索、实践德育活动课程化。
一是成立了学校德育活动课程开发研究组（以德育分管校长担任课程组长，学生处主任、德育课教师以及班主任教师担任执行小组成员），建立了校长——学生处——德育教师和班主任老师的管理机制和教研网络。
定期对学校活动课程进行评议，发现成功之处和存在的问题，及时了解德育工作的薄弱环节并研究制定相应的德育活动课程标准，再通过相关教师制定具体的活动内容并组织实施。
二是深入学习、立足学校，开发德育活动校本教材。
深入挖掘本校教师的潜力，设置校本德育课程———《理想信念我践行》、《感恩教育记心中》、《文明礼仪我先行》、《德育三字经》、《日常行为规范十七条》等。
三是活动纳入课程管理，学校有方案，班级有计划，教师有任务，严格按照课表的安排实施，期中、期末有考核评价。
（三）精心设计，适时地开展各类主题活动。
学校根据德育课程要求，适时地开展各类有针对性的主题活动。
1、开展养成教育活动。
开展“寻找身边不文明行为”调查活动，开展“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动，开展“摈弃陋习，争做文明学生”大型签名活动，开展以培养良好行为习惯为主题的演讲的小品、相声、征文等特色活动；开展“中华经典诵读”及《德育三字经》传诵比赛活动，开展《中等职业学校学生公约》的学习及大型宣誓签名活动，开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动；设立学校文明监督岗，学生积极参与文明监督活动。
每月、每期、每年开展“校园之星”评选活动。
2、开展感恩教育活动。
重点做好“五个一”：
每个学期，学校举行一场以感恩为主体的演讲比赛，每个班召开一次感恩教育主题班会，出一期感恩为主题的黑板报，每位学生给父母写一封感恩信，给老师一个温馨的感恩举动，培养学生蓬勃向上、积极进取、帮助他人、关心集体、感恩社会的精神品质。
3、开展社团特色活动。
学校成立了20余个学生社团组织，社团活动常态化。
开展“志愿者”、“当家作主体验日”等主题活动，举行专业技能、演讲、篮球、乒乓球等比赛活动，开展表演、舞蹈、诗歌、书法、绘画、写作、摄影、小创新、小发明等展示活动。
同时各学生社团结合学校的“班级轮流值周制”、“学生校长助理制”，举行我为学校发展献计出力的“金点子”征集活动。
4、积极开展中职学校“文明风采”竞赛活动。
2016年，学校有860多名学生参加“文明风采”竞赛活动的征文演讲、摄影视频、职业规划、才艺展演四大类的学校初选，作品形式多样，从不同方面展示了学生爱好、特长。
我校上报的学生作品及获奖作品数量，都是郴州市最多的。
三、主要创新点与成果
我校的活动德育，着力创新，务求实效：
一是推行了德育活动课程化管理，二是做到了德育活动“月月有主题、周周有活动、天天都精彩”，三是实现了由“说教德育”到“活动德育”的华丽转身。
2016年，学校荣获全国中等职业学校“文明风采”竞赛“优秀组织奖”，“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛二等奖，湖南省职业学校创新创效创业大赛一等奖；荣获全国零犯罪学校、郴州市安全文明校园、郴
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