中小学开学复课疫情防控应急处置演练方案.docx

中小学开学复课疫情防控应急处置演练方案.docx

《中小学开学复课疫情防控应急处置演练方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学开学复课疫情防控应急处置演练方案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中小学开学复课疫情防控应急处置演练方案

中小学2020年开学复课疫情防控应急处置演练方案

中小学2020年开学复课疫情防控应急处置演练方案为做好疫情防控工作，防止疫情在学校发生和蔓延，全力维护广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，保证有序复学复课及开学后的教学秩序，让所有教师掌握防疫期间学校检疫消毒、学生上学、处理突发疫情事件的能力，结合我校实际情况，特制定本工作方案。

一、演练背景为做好我校疫情防控和应对准备工作，科学规范、合理有序开展疫情防控处置工作，全面提高我校突发公共事件的应急处置能力，控制传染病的传播，切实维护全体师生的身体健康和生命安全，依据《**市疫情防控工作方案》《**市学校**疫情应急处置措施与流程》等文件精神，决定举办**疫情应急处置演练活动。

二、演练目的通过本次演练活动，检验学校对突发**疫情应急工作准备情况；检验学校的指挥协调、应急组织能力；检验学校对**疫情应急处置工作程序及已经处理的掌握程度，重点在发现风险、应急响应、报告流程、隔离处置、就医程序、个人防护及环境消杀等方面；检验学校在突发等公共卫生事件中1的应急处置能力。

切实提高**疫情的应急处理和救治水平，完善组织机构，检测信息报告，强化预警预测，提高实践技能，提高疫情处理和控制疫情、舆情扩散的能力，迗到了锻炼队伍、提升水平、协调一致和未雨绸缪的目的。

三、演练原则预防为主、防练结合；针对重点、规范措施；协调配合、加强监测；反映迅速，注重预警。

四、组织机构为科学、规范、有序进行疫情防控演练，保证高质量如期完成预订任务，迖到预期演练的目的，特成立演练指挥小组（负责演练活动的组织实施）和演练考核小组（负责对演练活动进行考核，发现演练过程中存在的不足等）。

1、演练指挥小组组长：

***副组长：

***、***成员：

各小组成员、保卫人员、生管人员、党员先锋队、部分师生。

2、演练考核小组组长：

***副组长：

***、***成员：

行政人员3•录像：

***;照相：

***、***24•新闻稿件：

***、***5•微信宣传：

***、***

6、演练场景：

校门口2个，1个有“三史”，1个无“三

史”；教室1个有“三史”；宿舍：

男生1个无“三史”，女生1个有“三史”；食堂一楼1个无“三史”，二楼1个有“三史”。

五、演练情境场景一：

校门口

1、参加人员：

保安、值班行政1名（***）、党员先锋队1名（***）、校医***医生、教师9名（***、***、***、

2、具体流程3***、***、保安把守体温监测门，4名学生（***、***、***、***）依次间隔1米有序通过体温监测门。

（2）

前2名（***、***）体温检测无异常；第3名学生（***）体温出现异常情况，体温检测门显示3

7、5度，保安（***）立即阻止该学生（***）进入校门，并由***带到旁边，简要询问该学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史（简称“三史”，下同）。

（3）

该学生（***）无三史且无家长接送，***简单询问“三史”，***报告学校分管领导***副校长（报告内容：

**副校长，在校门口发现一名学生体温3

7、5度，无“三史”经历），***立即引导该学生至学校的临时隔离室（帐篷）等候，***通知班主任（*林），班主任（***）电话通知学生家长（***），校医再次测量体温和健康问询，班主任做好登记上报晨检。

初步排查病因后，由家长领返就近到定点医疗机构发热门诊就诊，班主任做好后续跟踪。

（4）

第4名学生（***）有家长（***）摩托车接送，体温检测门显示3

7、5度，保安（***）立即阻止该学生（***）进入校门，并由***带到旁边，简要询问该学生14天内有无“三史”。

确认有“三史”，***立即引导该学生至学校的临时隔离室等候，***通知班主任，***医生立即拨打120通知定点医疗机构（报告内容：

市医院，**一中校本部在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，请派车4接诊），***报告学校分管领导***副校长（报告内容：

**畐（校长，在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已带到临时隔离室），学生由120接走就诊，班主任和家长另外搭车前往医院（不同车）。

同时，***副校长向**校长汇报

（报告内容：

校长，在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊），**校长将初步情况上报（报告内容：

在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊）***立即通知总务处进行环境消杀（体温门、隔离地点、相关人员进行洗手等）（报告内容：

副校长，在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊，请对周边环境进行消杀）。

场景二：

教室5

1、参加人员：

科任教师（***）、值班行政（***）、校（氺氺氺、木木木、氺木木、木木木、氺氺氺、木木木、

2、具体流程：

（1）

任课教师（***）发现学生（***）身体出现不适，经测温后体温出现异常情况，迗3

7、5度，任课教师（***）

立即引导该学生至临时观察室（梯级教室1）等候，并通知班主任（***）到位，班主任通知家长（没有“三史”接触6的家属）（***）到临时观察室外等候。

任课教师（***）同时要求全班同学原地安静自学。

（2）

校医（***医生）对学生（***）测量体温和健康问询后，确认有“三史”情况，***医生立即拨打120通知定点医疗机构（报告内容：

市医院，**一中校本部在教室发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，请派车接诊），班主任报告**副校长（报告内容：

**副校长，在高三年

（1）

班发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，科任老师已经带到临时隔离点）。

120车接走学生就诊后，班主任和家长搭乘不同车辆前往了解跟踪病情。

***副校长向**校长汇报

（报告内容：

校长，在校门口发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊），**校长将初步情况上报（报告内容：

在高三年

（1）发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊）

（3）

***通知总务处做好后勤保障和教室及周边的环境消杀，接触人员应自我远离其他人员。

（报告内容：

副校长，在教室发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊，请对临时隔离点进行消杀）。

（4）

班主任要负责全程跟踪学生病情。

7场景三：

宿舍

1、参加人员：

生管老师（***、***）、值班行政（***）、校医***医生、教师7名（**、**、***、***、***、***、

2、具体流程：

（1-1）生管老师（***）发现学生甲（***）身体出现不适，经测温后体温出现异常情况，达3

7、5度，生管老师（***）立即引导该学生至临时观察室（梯级教室1）等候，并通知8班主任（***）到位并通知家长（***）到临时观察室外等候。

（1-2）校医（***清珍）对学生甲（***）测量体温和健康问询后，确认无“三史”情况，班主任向**副校长汇报

（报告内容：

**副校长，在男生102发现一名学生体温3

7、5度，无“三史”经历，生管人员已经带到临时隔离点）。

由班主任（***）协助家长（***）护送学生到定点医疗机构发热门诊就诊。

（2-1）生管老师（***）发现学生乙（***）身体出现不适，经测温后体温出现异常情况，达3

7、5度，生管老师（***）立即引导该学生至临时观察室（梯级教室1）等候，并通知班主任（***）到位并通知家长（没有“三史”接触的家属）（***）到临时观察室外等候。

（2-2）校医（***清珍）对学生乙（***）测量体温和健康问询后，确认有“三史”情况，***医生立即拨打120通知定点医疗机构（报告内容：

市医院，**一中校本部在宿舍发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，请派车接诊），班主任报告**副校长（报告内容：

**副校长，在女生102发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，生管人员已经带到临时隔离点）。

120车接走学生就诊后，班主任和家长搭乘不同车辆前往了解跟踪病情。

***副校长向**校长汇报

（报告内容：

**校长，在女生102发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊），**校长9将初步情况上报（报告内容：

在女生102发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊）至**（3）

学生甲（乙）未诊断前，所有接触人员（宿舍的其佘同学）不得离开宿舍。

（4）

***通知总务处做好后勤保障和教室及周边的环境消杀。

（报告内容：

**副校长，在宿舍发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊，请对临时隔离点进行消杀）。

（5）

班主任要负责全程跟踪学生病情。

101•参加人员：

食堂工作人员（***、***、***、***）、值班行政1名（***）、校医***医生、教师4名（***、***、***）

2、具体流程：

（12）校医（***清珍）对学生甲（***）测量体温和健康问询后，确认无“三史”情况，班主任向**副校长汇报

（报告内容：

**副校长，在食堂一楼发现一名学生体温3

7、5度，无“三史”经历，食堂人员已经带到临时隔离点）。

由班主任（***）协助家长（***）护送学生到定点医疗机构发热门诊就诊；（2-1）食堂工作人员（***、***）发现学生乙（***）

身体出现不适，经测温后体温出现异常情况，迗3

7、5度，食堂工作人员（***）立即引导该学生至临时观察室（梯级教室1）等候，并通知班主任（***）到位并通知家长（没有“三史”接触的家属）（***）到临时观察室外等候。

（2-2）校医（***清珍）对学生乙（***）测量体温和健康问询后，确认有“三史”情况，***医生立即拨打120通11知定点医疗机构（报告内容：

市医院，**一中校本部在食堂发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，请派车接诊）班主任（***）向**副校长汇报

（报告内容：

**副校长，在食堂一楼发现一名学生体温3

7、5度，无“三史”经历，食堂人员已经带到临时隔离点）。

120车接走学生就诊后，班主任和家长搭乘不同车辆前往了解跟踪病情。

***副校长向**校长汇报

（报告内容：

**校长，在食堂二楼发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊），**校长将初步情况上报（报告内容：

在食堂二楼发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊）至**市医院（电话：

****-********）和教育局（***,***********）

（3）

***通知总务处做好后勤保障和教室及周边的环境消杀，接触人员应自我远离其他人员。

（报告内容：

副校长，在宿舍发现一名学生体温3

7、5度，有“三史”经历，已由市医院120接走就诊，请对临时隔离点进行消杀）。

（4）

班主任要负责全程跟踪学生病情。

12xx市第一中学新校区七年级数学备课组百年大计，教育为本。

学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。

疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成xx——2020学年度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。

一、寒假延期网课已经取得的成果：

1、完成了部分教学内容：

寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。

在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章《相交线与平行线》、第六章《实数》，本周正在进行第八章《二元一次方程组》的学习。

为了了解学生的学习情况进行了第五章《相交线与平行线》的章节测试、第六章《实数》的章节测试和第五章第六章的综合测试。

2、形成了每天的线上教学的总体思路：

（1）上课前5分钟预习当天学习的内容

（2）观看学习视频、做笔记（3）背诵课程中涉及的概念（4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成基础训练作业（5）根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。

3、学生所获学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。

二、开学后将要采取的教学措施和方法：

1、返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。

因此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。

测试内容分为两大板块：

章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。

2、查漏补缺，因材施教老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。

也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。

我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。

根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。