三年级阅读练习.docx
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三年级阅读练习
学业水平测试阅读题
（1）
（为获得文学体验而进行的阅读）
请你仔细阅读，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案写在括号里。
（一）心灵无草
小的时候我们家境贫困，经常受人欺负。
每次受气我心里都很不是滋味，而且吃了亏还要受母亲的责骂。
明明我们有理，母亲不去与别人论理反而责怪自己的儿女，这让我们心理很不平衡。
母亲说：
“人亏亏一时，不会亏一世。
好人人欺天不欺。
”我非常不解，觉得母亲有点（）。
仇恨的种子在我心里悄然萌发。
有一年夏天我跟随母亲到地里拔草。
田里有一种叫燕麦的杂草，繁殖能力和生命力特别强，随便扔到什么地方，过不了多久，能蔓延一大片，把地里的养分吸个精光。
盛夏，正是燕麦疯长的季节。
母亲在地里拔杂草，她让我把她拔除的杂草装进背篓扔进河里。
倒杂草时发现我家地的旁边就是经常欺负我们的那户人家的地。
我灵机一动，趁四下无人把杂草一把一把扔进他们地里。
我想象着杂草吃坏他家庄稼的情景，禁不住得意地笑了起来。
突然，一声大喝吓了我跳：
“把杂草捡出来！
”回头一看，是母亲表情很（）地盯着我。
我说：
“妈，你怎么总是让着别人？
”母亲说：
“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？
”我突然觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我，但我说不出来。
几年后我们姊妹有三人考上了大学。
现在有的成为为人师表的教师，有的成为治病人的医生，有的成为辅助决策的干部。
我想其中就有母亲那句话的功劳吧。
如今，每每遇到矛盾时我总会想起母亲那句话：
“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？
”
1.短文第一自然段中的（）可以填上这个词语最恰当。
（）
A柔弱B软弱C柔软D无能
2.短文第三自然段中的（）可以填上这个词语最恰当。
（）
A严厉B严格C严肃D严酷
3.母亲认为孩子心里应该拔掉的杂草是：
（）
A嫉妒攀比B懦弱胆怯C心生恨意D吝啬小气
4.我觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我，但我说不来。
你认为母亲身上一股强大的力量是指：
（）
A母亲大声呵斥的声音力量吓了我一跳。
B母亲坚持不懈地把草拔完的力量感动了我。
C母亲心胸开阔，待人宽容，严于律己的为人态度震撼了我。
D母亲教育子女有义方，说教的方法震慑住了我。
5.想通过短文告诉我们的是：
（）
A我们只有拔除了心中的杂草，心中的庄稼才能成长起来。
B我们不能把拔掉的杂草随意地丢弃。
C生长了太多的杂草，就没办法再种植庄稼了
D人心是“有限空间”的，心中有了善就不会生恶。
（二）
有一个厨师给梁惠王宰牛。
他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。
只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。
他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。
不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。
梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：
“太好了！
你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？
”
厨师放下牛刀，说：
“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，根本不知道该在什么地方下刀。
宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。
这样，该在什么地方下刀，就心中有数了。
到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。
我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。
技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。
我现在这把刀，已经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。
这是因为我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行，显得骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。
所以，至今我这把刀还是那么锋利。
”
梁惠王听完了这番话说：
“好啊，今天我明白了许多道理。
”
1.“不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。
”给文中的“井井有条”换个恰当的词？
（）
A井然有序B有条不紊C整整齐齐D杂乱无章
2.厨师的技术高明在什么地方？
（）
A厨师练了很多年，积累了很多经验。
B因为厨师对牛的各个组成部分，牛的关节和骨头之间的缝隙观察得很仔细。
C因为厨师经过长期观察，并认真研究该怎样下刀。
D因为厨师的刀锐利无比，刀法娴熟。
3.为什么厨师的刀用了十九年，宰过几千头牛，仍然锋利无比？
（）
A厨师一年要换一把刀。
B厨师的刀质量非常好。
C厨师每天都要磨刀。
D厨师能把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行。
4.梁惠王听完厨师的一番话后，“明白了许多道理”。
他明白了什么道理？
下面哪句话是不恰当的？
（）
A只要功夫深，铁杵磨成针。
B只要日积月累的努力，什么事都会成功。
C熟能生巧，功到自然成。
D有志者事竟成。
5.你觉得这篇文章用哪个题目最恰当？
（）
A厨师宰牛B能干的厨师C厨师和牛D厨师的刀
（三）狼和狐狸
一天，兽王老虎病了，伤风！
兽儿们不约而同地去探望，借以表示忠心。
单单狐狸没有去。
这时，老虎因为生着病，没有精神去注意谁来谁没来。
“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声道：
“大家都来看您，祝您康复，只有狐狸没有来，不知怎的。
”
老虎被激怒了，命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！
”老虎吼了起来，“所有的兽儿们都来看我，你跑到哪儿去了？
”
“啊，大王，您别生气。
”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。
”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？
”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。
”
“这是真的吗？
”老虎不禁惊讶道，“你小心，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！
”
狐狸一点也不怕。
因为它知道，伤风是很容易治的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼----三只脚！
于是它对狼说：
“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上！
”
1.下面这段话的主要意思是什么？
（）
“一天，兽王老虎病了，伤风！
兽儿们不约而同地去探望，借以表示忠心。
单单狐狸没有去。
这时，老虎因为生着病，没有精神注意谁来谁没来。
”
A老虎生病了；B老虎生病了，百兽都去探望，狐狸没有去；
C老虎生病了，百兽都去探望；D老虎生病了，没有一点精神。
2.“狐狸一点也不怕。
”狐狸不怕的原因是什么？
（）
A伤风是很容易治的，即使不吃药，休息几天也会好的。
B狐狸不把老虎放在眼里。
C因为狐狸知道老虎很容易受骗。
D狐狸有狮子大王撑腰，不怕老虎。
3.“过了几天，狐狸在林子里碰见了狼----三只脚！
”另一只脚到哪儿去了？
（）
A它为了治老虎的伤风。
B不小心自己摔断了。
C被老虎砍了。
D被老虎砍了，当药吃了。
4.“这时，老虎因为生着病，没有精神去注意谁来谁没来。
”老虎没有精神的原因是什么？
（）
A老虎困了想睡觉B老虎生病了C老虎没睡醒D老虎因为生病吃错了药
5.“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上！
”你对这句话是怎样理解的？
（）
A教育人们要保护环境，不能随地吐痰B善有善报，恶有恶报。
C纸是包不住火的。
D偷偷地做坏事，不会有人知道。
（四）硬翅膀的纸飞机
新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师，这一天，她正在给五年级的学生上语文课，背对着学生在黑板上认真地板书。
一向爱恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他将纸飞机朝黑板方向抛去。
可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。
顿时，教室里一阵哄笑。
当葛老师回身讲课时，又是一片安静。
葛老师没有多说什么，接着讲课。
过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑!
年轻的葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。
教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到了张小梦的面前，笑着问：
“这都是你的‘杰作’吧?
”望着葛老师慈祥的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头。
教室里突然“凝固”了，没有一点响声……
年轻的葛老师依然笑着问：
“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗?
”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。
所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。
“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我吗?
第二个却准确地‘撞’到了呢?
”葛老师接着问。
张小梦支支吾吾地回答：
“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。
”
葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：
“说得好!
我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀，只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远!
”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：
“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远!
”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……
这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。
只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远!
但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领。
成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
１.纸飞机为什么飞不起来？
（）
A飞机上没有装发动机。
B叠飞机的纸太软了。
C飞机的翅膀上粘有胶水了。
D因为地球的引力太大。
2．短文中有两处省略号，表示第（）种意思。
Ａ 表示引文的省略 Ｂ表示列举的省略
Ｃ表示语气断断续续 Ｄ表示时间或声音的延长
3．张小梦给班主任的见面礼是什么？
（）
A一张贺卡B一束花
C两架纸飞机D一句祝福语
4．读了“教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
”这句话中“暴风雨”指什么？
（）
Ａ 狂风暴雨 Ｂ老师的呵斥和严厉批评
Ｃ 同学们的指责和嘲笑 Ｄ父母的打骂和责备
５．从某个角度讲，我们每个人都是一架纸飞机，那怎样才能飞得又高又远呢？
（ ）
Ａ 练就一身过硬的生存本领 Ｂ给自己装一对翅膀
Ｃ 离开地球，到月球上去 Ｄ乘飞机
（五）买椟还珠
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。
为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。
然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，用翠鸟的羽毛连缀。
还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。
这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。
一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。
郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。
可是没走几步他又回来了。
楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。
只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：
“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。
”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。
他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
这是一个寓言故事，代表人们在处理事情的时候，被虚伪华丽的外表所吸引，而忽视了他本身的价值。
１.题目中的“椟”指什么？
（ ）
A精美的木盒子B珍珠
C漂亮的大箱子D宝贵的包装纸
2.“买椟还珠”出自（）
A《韩非子》B《论语》
C《孟子》D《资治通鉴》
3.文中“用翠鸟的羽毛连缀”在古文中的原句是（）
A黄以桂、俶B缀以珠玉
C饰以玫瑰D辑以翠羽
4.你认为郑人是个怎样的人？
（）
A爱慕虚荣B有真才实学
C没有眼光，主次颠倒D懂得欣赏
5.“买椟还珠”这个寓言告诉我们什么道理？
用一个成语来概括是（）
A弄虚作假B取舍不当
C华而不实D去粗取精
（六）
一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。
朝前看，啊！
好险的一道峡谷。
两道铁轨绕过山脚，延伸过来。
七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。
突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。
正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马不动！
三十米，马，还是一动不动！
急转弯，陡坡路！
三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！
副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。
风停了，雨住了。
雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。
欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
1．这篇短文主要是：
（）
A写事B写景物C写事表人D写物体
2.在文章中比喻情况万分危急的成语是：
（）
A转危为安B雷霆万钧C朝夕相处D排山倒海
3．联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？
（）
“欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
”
A欧阳海觉得自己做了应该做的事，心里感到很欣慰。
B欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。
C欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。
D欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。
4．最能表达这篇短文中心思想的句子是：
（）
A欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。
B列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！
C副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。
D欧阳海嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
5．给文章加上适合的题目：
（）
A欧阳海B生的伟大，死的光荣C难忘的一件事D舍生忘死
（七）儿子
儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖酒。
这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。
这是典型的山民性格：
坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。
最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。
解为民看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又写一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：
“您的儿子。
”老人满意了：
这不是真正的父子关系吗？
老人的心暖和了。
＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。
老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。
部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1．在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。
（）
A.虽然然而但却B.于是虽然却但
C.可是虽然但却D.可是如果但却
2.标题“儿子”二字是指（）。
A老人的亲生儿子B自称“解为民”的同志
C老人的亲生儿子和“解为民”D泛指解放军战士是人民的好儿子
3.这篇文章的主人公是（）。
A、老人B、儿子C“儿子”D、小刚
4.“老人的心暖和起来。
”这是因为（）
A每封信的落款，都端端正正地写着：
您的儿子。
B“儿子”每月都写信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事。
C老人觉得这才是真正的父子关系，不再孤单。
D春天到了，天气暖和起来，老人的心也跟着暖和起来。
5.那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
这句话的意思是：
（）
A老人的两个儿子都牺牲了。
B老人的“儿子”是他牺牲的儿子的好朋友。
C老人的“儿子”生怕老人的儿子孤独，去陪伴他了。
D老人知道两个儿子牺牲了，所以去看望他们。
（八）猫
有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，疏忽大意，以为老鼠被它抓死了，就把它放在一边，准备过会儿慢慢享用，结果捉到手的老鼠逃走了。
它却自我解嘲说：
“我看它太瘦了，只好放它走，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，由于没有耐心，结果不仅一条鱼也没有收获，还被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它还装着笑脸说：
‘我是不想捉它——捉它还不容易？
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！
”
一次，它走路时只管抬着头欣赏天上各种形状的白去，结果掉进泥坑里，浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光，它解释道：
“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”
后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：
“你们以为我会遇到危险吗？
不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！
”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”不过这一次，它却再也没有浮上来。
1.猫没有捉到老鼠是因为：
（）
A猫以为捉到的老鼠死了，就放在一边不想吃它，结果跑了。
B猫认为老鼠太瘦，就放走它，等以后养肥了再捉。
C猫以为老鼠死了就不会跑了，放在一边准备过会儿吃，结果跑了。
D猫捉老鼠时力气不够，所以没捉到。
2.猫没有捉到鱼是因为：
（）
A它到河边没有捉鱼，只是去洗脸的。
B它捉鱼没有耐心，结果一条鱼也没有收获。
C它被鲤鱼的尾巴劈打了一下，所以没捉到鱼。
D它一会儿捉鱼，一会儿洗脸，三心二意。
3.猫浑身都是污泥，是因为：
（）
A它用污泥来治身上的跳蚤。
B它走路时没有看前方，只顾欣赏白云，结果掉进泥坑。
C它捉老鼠时不小心掉进泥坑。
D它躲进泥坑逃避主人的搜查。
4.猫掉进河里，同伴们没有救它是因为：
（）
A猫会游泳，所以没有救它。
B猫正在表演潜水呢，不会有危险！
C猫说自己在游泳和潜水。
D猫还是改不了爱吹嘘的毛病，还在说自己在游泳。
5.读了这个童话故事，你懂得了什么？
（）
A不能把自己收获的东西白白浪费。
B要做一个诚实的人，不要老是说谎。
C不要自以为是，过分吹嘘，而对于自己的过失，却百般掩饰。
D做事情要有耐心，不要三心二意，否则一事无成。
（九）金子
布娜、云娜和其其格提着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。
这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。
呀！
好大的一片野菜。
孩子们一会儿就挖了好多野菜。
布娜挖着，挖着，刀尖突然碰到了一个硬东西。
她用刀一挑，从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。
“哎，这是什么呀？
”布娜叫起来。
“这是不是金子？
”云娜把小圆片掂了掂说:
“我看肯定是金子！
”
孩子们的眼睛都瞪得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。
于是，她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。
老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片递给了身边的干部看。
干部们谁也不说话，只是笑着。
孩子们愣住了，为什么干部们只是傻笑？
这时，一位干部拿起那块小圆片，端详了一下，笑着说：
“这难道是金子吗？
这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。
”孩子们后悔极了，个个难为情地低下了头，像一棵棵霜打过的小草。
老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：
“__________________________
_______________________________________________________”
1.当三个孩子看到从土里跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片时，最能表现他们当时心情的词语是：
（）
A高兴B吃惊C奇怪D惊喜
2.当孩子们把小圆片交给村干部时他们都在笑，他们为什么笑呢？
（）
A他们为孩子们挖到金子而高兴。
B他们笑孩子们太傻了，把黄铜当成了金子。
C他们是为孩子们有一颗纯真的童心而高兴。
D他们觉得孩子挖到东西就大惊小怪而好笑。
3.根据上文的内容，你觉得老村长会和孩子们说什么呢？
（）
A你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的、闪闪发亮的金子啊！
B傻孩子，你们捡到的不是金子，而是装饰马鞍用的铜顶帽。
C孩子们，下次捡到东西要看看好再告诉别人到底是什么。
D孩子们，虽然你们没有捡到金子，但装饰马鞍用的铜顶帽也是很值钱的。
4.这篇短文的中心思想是（）。
A本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
B本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
C本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。
D本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人天真、知错就改的美好品格。
（十）地球妈妈笑了
①宇宙博士准备召开一个新年音乐会，他向每个星球发了邀请信。
②这天，客人们都来了。
瞧，太阳公公乘着圆圆的火轮来了，月亮姐姐摇着弯弯的小船来了……过了很久很久，来了个老婆婆。
她头发几乎掉光，眼睛瞎了，衣服破破烂烂，还有几个小洞洞。
管门的天狗将她拦住，问：
“你是谁？
”老婆婆说：
“我是地球呀！
”
③天狗大吃一惊，叫来了所有的客人。
太阳公公问：
“你茂密的头发呢？
”地球哭着回答：
“人类一直砍伐森林，所以我的头发就没了。
”月亮姐姐问：
“你的衣服怎么破了？
”地球妈妈哭诉道：
“人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有这么多洞。
”火星问：
“那你的眼睛又是怎么瞎的？
”地球妈妈更伤心了：
“人类不停地朝河里排放废水，乱扔废物，所以我的眼睛就瞎了。
”
④宇宙博士听了，叹了口气，说：
“原来如此！
我马上向人类发个公告，让他们醒悟过来，使你早日恢复健康！
”
⑤人类收到了宇宙博士的来信，顿时明白了自己的错误行为，立刻加以整治……
⑥不久，地球妈妈的病终于好了。
她又有了长长的头发，明亮的眼睛，漂亮的衣服，她成了宇宙中最美丽的妈妈，她终于露出了笑脸。
1．第二自然段中的省略号有什么作用？
（）
A表示语气需要停顿。
B表示还有很多内容。
C表示列举同类事物的省略。
D表示前边已经说过了。
2．老婆婆的头发、衣服、眼睛分别是什么？
（）
A河流、森林、大气层B森林、大气层、河流
C森林、河流、高山、D大气层、河流、森林
3.下列说法错误的是第几个？
（）
A宇宙博士邀请星球们来参加新年音乐会。
B太阳公公把老婆婆拦住了。
C人类收到信后明白了自己的错误行为。
D月亮也来参加新年音乐会。
4．“老婆婆头发几乎掉光，眼睛瞎了，衣服破破烂烂
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