忠孝国小三年级第二学期乡土语言教学.docx
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忠孝国小三年级第二学期乡土语言教学
忠孝國小 三年級第二學期 鄉土語言教學
（一）三年級九十四學年度第二學期之學習目標
1.認識各種衛浴用品。
2.明白養成良好衛生習慣的重要。
3.了解打電話的基本禮貌。
4.了解以台語問路的語言禮貌。
5.明瞭和母親節相關的句子，並認識本課音標。
6.學會和孝順行為有關的台語語句。
7.能欣賞五言古詩的聲調美。
（二）三年級九十四學年度第二學期之各單元內涵分析
真平閩南語文台語讀本（6）教學統整計畫表
授課班級：
301、302
週次
起訖
時間
主題或
單元名稱
教學
目標
教材內容
教學節數
基本能力
與能力指標
評量方式
與教學資源
相關領域（融入
六大議題）
0210
開學準備週
一
0217
一、逐家愛清氣
1.洗喙
認識各種衛浴用品。
（1）教師可以詢問學生：
「你們家的浴室裡有什麼東西？
」由此帶入本課主題。
（2）教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出衛浴用品的意象。
（3）播放課文部分的CD曲目
，讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。
（4）配合歌曲，表演律動。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
健體
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式
，表達豐富的想像與創造力。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
口語評量
朗誦評量
歌曲演唱
律動表演
1.情境圖
2.課文掛圖
3.CD
4.句型長短牌
5.圖卡
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
家政教育
3-2-3養成良好的生活習慣。
二
0224
一、逐家愛清氣
1.洗喙
學會各種衛浴用品的台語說法，並
認識本課音標
。
（1）播放語詞部分的CD曲目
，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。
（2）進行「驚奇箱」活動，教師先將一些衛浴用品放入紙箱中，讓學生伸手從紙箱中摸取一項物品，然後用台語唸出來。
（3）帶領學生認識本課的音標
。
（略讀）
（4）全班分組進行「瞄準目標」遊戲，教師先在黑板畫寫著分數的同心圓，並請學生以舊報紙揉成圓球狀當作飛鏢；各組輪流回答教師所舉的音標卡後投擲飛鏢，答對的以正分計算，否則以負分算，總分最高者獲勝。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式
，表達豐富的想像與創造力。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
口語評量
團體遊戲
1.CD
2.圖卡
3.音標卡
4.紙箱
5.各種衛浴用品
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮
演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
三
0303
一、逐家愛清氣
1.洗喙
了解各種衛浴用品的用途。
（1）選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。
（2）進行本課的各項練習。
（3）進行「比手畫腳」的遊戲，
將全班分成兩組，每組輪流派人上台，以肢體動作表演出教師所出示的衛浴用品圖卡，而同組的組員則必須用台語回答出正確答案。
（4）教師可教導學生關於牙齒保健的常識。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
健體
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
1.CD
2.習作掛圖
3.圖卡
4.學習單
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮
演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
家政教育
3-2-3養成良好的生活習慣。
四
0310
一、逐家愛清氣
2.阿媽的話
明白養成良好衛生習慣的重要。
（1）教師可以拿一個髒兮兮的洋娃娃問學生：
「這個洋娃娃好看嗎？
」請學生回答並說明理由，以帶入本課主題。
（2）教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出衛生習慣的意象。
（3）播放課文部分的CD曲目
，讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。
（4）配合課文，表演律動。
（5）進行「突擊檢查」活動，教師可以無預警的檢查班上每個人的服裝儀容，或是抽屜和置物櫃是否整潔，看看誰的衛生習慣最好。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-12能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-2養成願意說閩南語的心態。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
健體
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式
，表達豐富的想像與創造力。
綜合
2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
口語評量
朗誦評量
律動表演
1.情境圖
2.課文掛圖
3.CD
4.句型長短牌
5.圖卡
6.骯髒的洋娃娃
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮
演重要的角色。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
家政教育
3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。
3-2-3養成良好的生活習慣。
五
0317
一、逐家愛清氣
2.阿媽的話
學會和衛生習慣有關的台語短句，
並認識本課音標。
（1）播放對話部分的CD曲目，
讓學生聆聽並練習。
（2）帶領學生認識本課的音標
。
（略讀）
（3）分組進行「誰是順風耳」遊戲，由教師將音標卡給各組的第一個人看，然後請他們將看到的音標傳唸給下一人，最後一人則將所聽到的音標寫在黑板上，又快又正確的一組為優勝。
（4）進行「整潔大偵探」活動，教師可利用課文、習作掛圖或自製有關衛生習慣的圖卡，讓學生自由發表意見，也可請學生發表有關自身的衛生習慣。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動
。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
健體
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
綜合
2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
口語評量
團體遊戲
1.CD
2.音標卡
3.課文掛圖
4.習作掛圖
5.製作有關衛生習慣的圖卡
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。
3-2-3養成良好的生活習慣。
六
0324
一、逐家愛清氣
2.阿媽的話
能以台語簡單說明自己的衛生習慣
。
（1）選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。
（2）教師播放「逐家來唱歌」的CD曲目，讓學生聆聽、唸誦及演唱。
（3）進行「天生贏家」活動，在學生對良好衛生習慣有一定的了解後，便可讓他們自製○╳紙牌，並根據教師所問的問題舉牌，也可分組比賽。
（4）教師引導學生做複習一。
（5）教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事
，再由教師評分。
1
閩南語文
1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。
健體
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於
生活中。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。
綜合
2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
六、文化學習與國際了解
八、運用科技與資訊
口語評量
聽力測驗
歌曲演唱
團體遊戲
1.CD
2.習作掛圖
3.學習單
4.複習一掛圖
5.看圖講故事掛圖
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-3養成良好的生活習慣。
七
0331
二、有禮貌
的世界
3.撽電話
了解打電話的基本禮貌。
（1）教師可先問學生:
「你們曾經打電話給誰呢？
」再和學生討論打電話時應該要注意的禮貌，由此進入本課主題。
（2）教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出打電話的意象。
（3）播放課文部分的CD曲目，
讓學生聆聽並唸誦，同時分析課文。
（4）配合課文，表演律動。
1
閩南語文
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式
，表達豐富的想像與創造力。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
口語評量
朗誦評量
律動表演
1.情境圖
2.課文掛圖
3.CD
4.句型長短牌
兩性教育
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
八
0407
二、有禮貌
的世界
3.撽電話
學習如何以台語打電話，並認識本
課音標
。
（1）播放對話部分的CD曲目，讓學生聆聽並練習。
（2）分組進行「禮貌小天使」活動，各組輪流說出禮貌用語，若說出教師所教的禮貌用語，得1分；說出課外的，得5分，看哪一組得分最高。
（3）可讓學生利用課本附件「
我的超炫手機」，先塗上顏色，然後組裝起來，看誰的手機最酷。
（4）帶領學生認識本課的音標
。
（略讀）
（5）進行「眼明手快」活動，教師將音標卡隨意固定在黑板上，將學生分組且各分配一支嗶嗶槌，當教師唸某音標時，各組代表便要敲打正確的音標卡，先敲到的獲勝。
1
閩南語文
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。
2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動
。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
口語評量
團體遊戲
1.CD
2.句型長短牌
3.課本附件「我的超炫手機」
4.音標卡
5.嗶嗶槌
兩性教育
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
九
0414
二、有禮貌
的世界
3.撽電話
能在以台語打電話時
，注意語言禮貌。
（1）選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。
（2）進行本課的各項練習。
（3）學生兩兩為一組進行「情境模擬」，教師可設計一些打電話時可能會出現的狀況，讓學生試著來解決。
（4）進行「身體會算數」，將全班分成兩組，每組輪流派代表上台，用肢體動作比出教師所提供的數字讓組員們猜，而組員也必須以台語回答正確的數字。
1
閩南語文
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-10能使用通訊器材聽閩南語口頭傳播。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的
能力。
2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動
。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
1.CD
2.習作掛圖
3.學習單
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
十
0421
二、有禮貌的世界
4.你欲去佗位
了解以台語問路的語言禮貌
。
（1）教師可詢問學生有沒有問路或被人詢問的經驗，並與學生相互討論，以進入本課主題。
（2）教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出問路的意象。
（3）播放課文部分的CD曲目，
讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。
（4）全班分兩組，以對話方式進行「角色扮演」活動，各組可輪流派代表上台演出課文情境。
1
閩南語文
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的
能力。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動
。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
1.情境圖
2.課文掛圖
3.CD
4.圖卡
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
。
家政教育
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
十一
0428
二、有禮貌的世界
4.你欲去佗位
學會簡單的問路句型
，並認識本課音標。
（1）播放「唸看覓咧」的CD曲目，讓學生聆聽，並可讓學生兩兩為一組，以一問一答的方式練習。
（2）進行「我有藏寶圖」活動
，請學生發揮想像力設計一張藏寶圖，再上台發表作品。
（3）帶領學生認識本課音標
。
（略讀）
（4）教師在黑板上畫兩組階梯，並在最頂端畫一座獎盃，進行「尋寶大戰」遊戲，將全班分成兩組，各組代表必須正確唸出老師所拿的音標卡，答對走一步，答錯則停在原點，看哪一組先走到頂端贏得獎盃。
1
閩南語文
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。
1-1-8能聽出日常家庭與學校中閩南語語言禮貌及閩南語語詞使用。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的
能力。
2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。
2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動
。
3-1-1能認念簡單的標音符號系統。
藝文
1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色
，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表達與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
口語評量
團體遊戲
繪畫評量
1.CD
2.句型長短牌
3.音標卡
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
3-2-1學習尊重兩性的行為。
人權教育
1-2-1欣賞、包容
個別差異並尊重自己與他人的權利。
家政教育
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
十二
0505
二、有禮貌的世界
4.你欲去佗位
能以台語向人問路或指引他人方向
。
（1）選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。
（2）進行本課的各項練習。
（3）教師可利用某城市或區域
的地圖，進行「指點迷津」活動，將全班分成數組，由教師扮演路人向各組代表問路，學生則依地圖以台語告訴教師該如何到達目的地。
（4）教師引導學生做複習二。
（5）教師揭示看圖講故事掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事，再由教師評分。
1
閩南語文
1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
1-1-3培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。
1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。
1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段
，以建立聆聽的基本能力。
2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談
。
2-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的
能力。
2-1-15能先想再說，用閩南語表達語言禮貌。
2-1-23能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。
綜合
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
1.CD
2.習作掛圖
3.學習單
4.複習二掛圖
5.看圖講故事掛圖
6.某城市或區域的地圖
兩性教育
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解
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