教育学习文章Unit 8 When is your birthday说课稿.docx
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教育学习文章Unit8Whenisyourbirthday说课稿
Unit8Whenisyourbirthday说课稿
Unit8whenisyourbirthday说课稿
二0一0年十月
一.说教材
.本课的地位和作用
本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时,教材以whenisyourbirthday?
为中心话题。
SectionA是本单元的重点部分,也是核心教学。
主要学习日期的表达。
它上承Unit7的数字教学,下接SectionB与以后有关日期的英语教学。
,因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2.教学目标
《课程标准》中说:
英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。
因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:
(1)知识目标
①词汇
掌握1-12月份的表达序数词1-31
②日常交际用语whenisyourbirthday?
mybirthdayis….
③
语法
日期表达法
(2)能力目标
在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:
whenisyourbirthday?
句型及其回答。
(3)情感目标
热爱生命,孝敬父母的思想教育
3.本课的重点难点和关键点及其理论依据
根据《课程标准》,重点是句型whenisyourbirthday?
及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是:
正确熟练运用whenisyourbirthday?
mybirthdayis….句型。
二、说教法
教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:
.提问引入法
通过提问,集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。
2.交际功能法
通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。
三、说学情、说学法。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。
依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。
用生动的调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。
针对本课的内容,我采用了五步教学法:
第一步:
热身
激活旧知识,创设轻松活跃的课前气氛。
;第二步:
呈现呈现新内容,感知新内容;第三步:
操练
用多种方式操练新知识;第四步:
巩固
通过游戏,听力练习和笔头练习相结合的方式,巩固新知识。
第五步:
应用
让学生在用中学,乐中学,学了就用。
四.说教学过程
本课以交际为核心教学,我采用五步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。
Step1
warmup
①Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况,用句型:
whatisyourtelephonenumber?
询问学生的电话号码,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫。
问学生areyouhappytoday?
告诉学生说:
Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?
集体唱生日快乐歌。
营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2
Presentation
①利用歌曲的承上启下作用,说:
Todayismybirthday?
whenisyourbirthday?
Howtosayourbirthdaydates?
引出月份的教学。
然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。
②利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1-12月的新单词
采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练。
再利用卡片操练,加深印象。
③(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:
my
birthdayisNov.21st..whenisyourbirthday?
从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。
加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。
自然呈现序数词的教学。
做相关练习1b和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。
④序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。
最后总结出:
“基变序,有规律,词尾加上th。
123,特殊记,8去t,9去e,f来把ve替。
整十y变i,th前有小e来。
”在教学中充分体现启发性教学原则。
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。
.
⑥播放2a部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成2a部分的教学任务。
⑦.播放2b部分的录音,引导学生圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。
再播放2b部分的录音,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的教学任务。
Step3.consolidation
[kənˌsɑləˈdeʃən]找朋友游戏:
部分学生手持缺了部分字母的单词,说:
whereismyfriend?
手上持有该单词确了部分的同学战起来说:
Iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词,并且增添课堂的趣味性,使学生始终保持良好的学习状态。
Step4.practise
①Askandanswer
反复操练句型:
whenisyourbirthday?
mybirthdayis….引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。
让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用whenisyour/his/herbirthday?
my/His/Herbirthdayis…通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。
Step5.Homework
a.makeanEnglishcalendar.
(仿
照Page471a的英文日历)。
b.把下列基数词变为序数词。
two_
three_
nine_
twelve_
twenty_
eight_
five_
thirty-one_
c、按要求变换句子。
、my
birthday
is
August
fourth(提问)
is
birthday?
2、Nick
is
thirteen(提问)
________
_________is
Nick?
3、myfather’sbirthdayisjanuary10th.(一般疑问句并做否定回答)
_____
_______father’s
birthdayjanuary10th?
No,_____________帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆和巩固知识。
d.makeasurveyofyourfamily’sbirthday.
father
mother
sister
brother
本练习让学生去了解一下父母。
进行热爱生命,孝敬父母的思想教育,体现情感目标。
有效的布置作业可以反馈教学,巩固提高。
五、说板书设计:
为了突出本课的教学目标,强调教学重难点,我将板书设计如下:
Unit8whenisyourbirthday?
SectionA
生词:
january,February,march,April,may,june,july,August,September,october,November,November,December,birth,age,old
基数词
序数词
序数词缩写
基数词
序数词
序数词缩写
one
first
st
nine
ninth
9th
№
second
2nd
twelve
twelfth
2th
three
third
3rd
twenty
twentieth
20th
five
fifth
5th
thirty
thirtieth
30th
eight
eighth
8th
Thirty-one
Thirty-first
31st
重点句型:
whenisyourbirthday?
mybirthdayisoctobertenth.
whenisLeila'sbirthday?
HerbirthdayisSeptember5th.
语法重点:
whenisyourbirthday?
Howoldareyou?
增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用,培养学生的分析能力、概括能力,帮助学生把握重点、理清思路。