学年大班第二学期教养计划.docx

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学年大班第二学期教养计划

2012—2013学年第二学期教养工作计划

班级：

大一班教师：

王彩梅王婧芦菊

一、班级情况分析：

我班现有幼儿38名，进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要迎来新的学习生活，看着他们二年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾以往的教育历程，我们记忆犹新。

本学期开始，我们要逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育，本学期需进一步做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着更深入的了解和认识。

为了让幼儿形成良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下教养计划：

二、班级总目标:

1、首先树立正确的教育理念，为了实现促进幼儿全面和谐发展的教育目标，我们以班级孩子为基点，通过与家庭的相互协调和良性互动，建构有利于幼儿全面和谐发展的课程体系。

积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、进一步加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

学习使用语言与他人交流思想，信息和情感，分享他人对周围世界的理解和看法。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

在游戏中学会与他人协商，合作，共同完成一件事情，共同分享成果。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。

积累幼儿的直观经验，丰富幼儿的社会实践活动经验，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，学会计划和控制自己的活动和需要，并提高幼儿的自我保护意识。

三、分目标

教学活动目标:

健康

目标：

1.积极主动地参加老师引导下的各类活动，在集体生活中保持愉快、积极、稳定的情绪。

2.有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力；能保持个人和环境卫生。

3.知道必要的安全保健常识，具有初步的自我保护意识与能力。

4.喜欢参加各种体育活动，在游戏中乐于与同伴合作，动作协调、灵活。

5．培养幼儿活泼、开朗勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。

社会

目标：

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

艺术领域教育活动目标：

音乐

能积极主动地参加各种音乐活动，在活动中获得美的感受，增强自信。

尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感，提高用嗓音进行艺术表现的能力。

3、在感受音乐的基础上，尝试用身体动作、打击乐器等创造性地表现对音乐作品的理解。

具有初步的协调，配合能力，体验与同伴配合，合作的乐趣。

4、欣赏，体验形式多样的音乐作品，感受音乐作品的多样性和丰富性，尝试用多种艺术形式表现自己对作品的理解和感受。

美术

１、能主动发觉体验环境，生活和美术活动中的美。

２、能积极主动地参加各种美术活动，并在活动中获得美感和积极的情绪体验。

３、能选择适宜的美术表现方式，独立地表达自己的经验和情感。

４、喜欢自然风景，节日景色，人文景观和中外美术名作，能初步感受，欣赏其中的美。

语言

1、能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

2、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾听习惯。

3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

4、能用完整的语句，比较连贯地讲述图片内容和叙述一件事。

5、理解故事、诗歌的内容，记住故事的主要情节。

会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

6、会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

7、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

8、敢于在集体中回答问题，说普通话，发音清楚，声调较准确。

科学

1、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

2、引导幼儿学习有顺序、有目的地观察、探索周围常见的事物、现象、并从中体会到愉快。

3、会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定的标准对物体进行简单的分类。

7、会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

数学

1、能注意和发现日常生活、周围环境中数量关系，并产生探索兴趣。

2、会按物体的两个特征进行分类。

3、学习按量的差异进行对数字的正逆排序，学习按一定规律排序。

4、感知和体验数量，初步体验等量关系。

5、认识长方形、梯形，初步感知形状的守恒。

6、认识上下前后，正确运用上下、前后等方位词。

7、在日常生活中，理解运用昨天、今天、明天等词表示时间。

8、在集体活动中，能听清楚老师的要求，积极参与数学小组活动。

（一）生活常规：

目标：

1、每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与老师、小朋友问好，主动报告自己的身体状况。

2、能将自己的毛巾、杯子、单鞋使用后会放回原来的位置。

3、能够有序上下楼梯，不拥挤，不冲跑

4、饭前便后，手脏的时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。

5、进餐时候保持安静，坐好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。

6、知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

7、知道保护视力、看书、绘画、要保持正确姿势，不再光线太强、太弱和阳光下看书绘画。

8、 进睡房安静有序，自己脱衣服叠整齐放好，并将鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈运动。

10、离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、小朋友说再见。

措施：

1、教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。

2、组织幼儿参加班级的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

3、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度及生活自理能力。

（二）、教育环境的创设。

1、创设活动区学习环境。

充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了符合幼儿认知特点的区域名称。

给各活动区角、提供的各种材料便于幼儿取放、使用。

2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。

环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。

教师与幼儿共同创设了；美工区、计算区、结构区、体育区、阅读区、等活动区，玩具器械，油画棒画，各种小纸盒、巧制作展等废旧利用手工制作，展示幼儿探究学习过程及成果。

（三）、教育教学活动：

（主题教育活动）

1、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。

2、做间操时动作有力，精神饱满，听音乐变换队形。

3、上课时能够积极举手发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。

4、积极参加户外体育活动，在玩体育运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。

5、班级开展“三八”感恩活动以及学雷锋品德教育活动。

6、进行编排“六一”大型团体操。

7、开展“端午节”主题教育活动。

措施：

1、每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

2、 根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

3、鼓励幼儿积极、踊跃、大胆的参加各项活动。

（四）、创造性游戏：

1、了解幼儿的心理、及生理的需求，安排合理的游戏活动。

2、创设合理的游戏环境、为幼儿提供时间、空间、材料、玩具。

3、激发幼儿参加各种游戏的兴趣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4、教育引导幼儿能主动与同伴友好交往和合作。

5、鼓励、引导幼儿自己解决游戏中存在的问题。

6、在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。

7、同伴之间友好相处，爱护图书和设施，能正确的取放。

保持环境的整洁。

8、开展创造性游戏，促进语言和合作的发展。

措施

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

（五）、户外活动目标。

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

促进身体正常发育和机能的协调发展。

3、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物、有集体观念。

措施：

每天保证幼儿的户外活动时间．激发幼儿参加户外活动的兴趣，练习相应的技能，加强体质。

运用各种游戏让幼儿掌握游戏的基本规则。

在户外游戏中体验探索的乐趣。

（六）、家长工作：

1、召开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排。

2、本学期的另一大挑战就是家长工作。

班中的几位老师坚持微笑服务，定期针对每位幼儿的情况填写《家园双通道》，在平时，我们要注重与家长的联系，以谈话、电话、QQ群等方式与家长沟通。

对于家长提出的意见和建议，我们应及时寻求最佳的解决方法。

（七）、其他

1、懂得交通安全。

2、会处理可能遇到的简单危险。

3、有自我保护意识。

具体安排：

月

周

游戏教学内容

三

月

份

第一周

角色游戏：

《美容美发厅》（第一、二课时）

表演游戏：

《动物职业介绍所》（第一课时）

结构游戏：

《停车场》（第一、二课时）

第二周

角色游戏：

《美容美发厅》（第三、四课时）

表演游戏：

《动物职业介绍所》（第二课时）

结构游戏：

《停车场》（第三、四课时）

第三周

角色游戏：

《乐购超市》（第一、二课时）

表演游戏：

《动物职业介绍所》（第三课时）

结构游戏：

《儿童游乐园》（第一、二课时）

第四周

角色游戏：

《乐购超市》（第三、四课时）

表演游戏：

《动物职业介绍所》（第四课时）

结构游戏

《儿童游乐园》（第三、四课时）

四

月

份

第五周

角色游戏：

《趣多多演艺厅》（第一、二课时）

表演游戏：

《小蝌蚪找妈妈》（第一课时）

结构游戏：

《繁华的街道》（第一、二课时）

第六周

角色游戏：

《趣多多演艺厅》（第三、四课时）

表演游戏：

《小蝌蚪找妈妈》（第二课时）

结构游戏：

《繁华的街道》（第三、四课时）

第七周

角色游戏：

《小天使面具场》（第一、二课时）

表演游戏：

《小蝌蚪找妈妈》（第三课时）

结构游戏：

《美丽的公园》（第一、二课时）

第八周

角色游戏：

《小天使面具场》（第三、四课时）

表演游戏：

《小蝌蚪找妈妈》（第四课时）

结构游戏：

《美丽的公园》（第三、四课时）

五

月

份

第九周

角色游戏：

《儿童写真楼》（第一、二课时）

表演游戏：

《大老虎拔牙》（第一课时）

结构游戏：

《摩天高楼》（第一、二课时）

第十周

角色游戏：

《儿童写真楼》（第三、四课时）

表演游戏：

《大老虎拔牙》（第二课时）

结构游戏：

《摩天高楼》（第三、四课时）

第十一周

角色游戏：

《逸宝广场》（第一、二课时）

表演游戏：

《大老虎拔牙》（第三课时）

结构游戏：

《公园里的健身器材》（第一、二课时）

第十二周

角色游戏：

《逸宝广场》（第三、四课时）

表演游戏：

《大老虎拔牙》（第四课时）

结构游戏：

《公园里的健身器材》（第三、四课时）

六

月

份

第十三周

角色游戏：

《肯德基》（第一、二课时）

表演游戏：

《呼噜猪追太阳》（第一课时）

结构游戏：

《热闹的马路》（第一、二课时）

第十四周

角色游戏：

《肯德基》（第三、四课时）

表演游戏：

《呼噜猪追太阳》（第二课时）

结构游戏：

《热闹的马路》（第三、四课时）

第十五周

角色游戏：

《医院》（第一、二课时）

表演游戏：

《呼噜猪追太阳》（第三课时）

结构游戏：

《火车站》（第一、二课时）

第十六周

角色游戏：

《医院》（第三、四课时）

表演游戏：

《呼噜猪追太阳》（第四课时）

结构游戏：

《火车站》（第三、四课时）

乌鲁木齐市第七幼儿园

2013年2月26号