新部编版七年级道德与法治下册21《男生女生》练习题带答案.docx

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新部编版七年级道德与法治下册21《男生女生》练习题带答案

第二课　青春的心弦

第一框　男生女生

一、他和她

1．男生和女生的不同：

到了青春期，男生女生在__生理方面__的差异会更加明显。

在__社会文化__的影响下，男生女生在__性格特征__、__兴趣爱好__、__思维方式__等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2．性别：

（1）性别的含义

性别，在人类生活中指男女两性的区别。

男女性别特征既表现在__生理__上，也表现在__心理__和__社会行为__上。

（2）性别特征的表现

①__生理性别特征__主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女__第二性征__的相继出现。

②__心理性别特征__表现为__性别角色__方面的差异。

性别角色，是指在__特定社会__中被认为典型的男性和女性的行为模式。

这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

③__性别刻板印象__是人们对男性或女性角色特征的__固有印象__，表明人们对性别角色的__期望__和__看法__。

（3）正确认识生理性别特征

男生女生的生理性别特征是__与生俱来__的，对于青春期特有的生理变化，我们应__平静__而__欣然__地接受。

（4）正确认识性别角色

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__不同特点__，学会如何塑造__自我形象__，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己__生理性别__的同时，不要过于受

__性别刻板印象__的影响。

二、优势互补

正确认识性别优势：

（1）作用：

男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识__自己的优势__，而且要发现__对方的优势__，相互__取长补短__，让自己变得更加优秀。

（2）要求：

不同性别的个体虽然有__差别__，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应__相互理解__，

__相互帮助__，__相互学习__，__共同进步__。

★知识提升

如何正确认识性别刻板印象？

（1）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

（2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

（3）性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

一、选择题

1．男生喜欢打篮球，而女生喜欢踢毽子；男生喜欢看武侠小说，而女生喜欢看言情小说。

这表明了男生女生在________方面有自己的特点。

（　C　）

A．性格特征B．思维方式

C．兴趣爱好D．行为方式

【解析】根据所学知识可知，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

题干信息表明了男生女生在兴趣爱好方面有自己的特点。

C项符合题意。

2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应（　C　）

A．强烈排斥

B．慌张不已

C．平静而欣然地接受

D．想方设法隐瞒

3．如图是公共场所常见的男女洗手间标志。

人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是（　C　）

A．文字说明B．体重大小

C．性别特征D．身材高矮

【解析】根据所学知识可知，性别，在人类生活中指男女两性的区别。

男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是性别特征。

C项符合题意。

4．在生活中我们会遇到这样的情况：

有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，性格粗犷豪放……而一般人们对于这种情况会感到意外和好奇甚至排斥。

这种意外和好奇甚至排斥源自人们（　B　）

A．极端的性格

B．对性别的刻板印象

C．认识方法的错误

D．好打抱不平的心理

【解析】根据所学知识可知，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

题干中“意外和好奇甚至排斥”源自人们对性别的刻板印象。

B项符合题意。

5．就性别而言，在人类生活中有男性和女性的区别。

男性和女性的性别特征表现在（　C　）

①生理上②心理上

③社会行为上④语言上

A．①③B．①②

C．①②③D．①②④

6．既是性别表达的重要方面，又是人们判断一个人性别的重要依据是（　A　）

A．着装和言行B．家境和品格

C．行为和习惯D．德行和修养

7．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。

对性别角色的认识可以帮助我们（　B　）

①了解自己与异性的不同特点

②学会如何塑造自我形象

③懂得如何与异性相处

④发挥自身潜能

A．①②③B．①②③④

C．②③④D．①②④

【解析】根据所学知识可知，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

①②③说法正确，④不符合题意。

8．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。

老师之所以这样分配是因为（　D　）

A．女同学力气小，只能分配一些轻活

B．男同学不怕苦，有的是力气

C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等

D．男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足

【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势，一起合作能更好地完成工作。

D项符合题意。

9．某校七年级

（1）班男女同学之间有一道明显的“三八线”。

男同学看不惯女同学，嫌她们太娇气、做作；女同学也讨厌男同学。

班里经常分成两派，为一点小事就争吵不休。

对此正确的做法是（　A　）

①男女同学要互相理解

②男女同学要互相尊重

③男同学不要高傲，但可盲目冲动

④女同学不要娇气，但可嬉笑打骂

A．①②B．②③

C．③④D．①④

【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

①②符合题意。

10．小丽语文很好但是物理却很差，而她的同桌小刚却正好相反。

在一次考试中他们发现了彼此的长处，于是相互交流，共同努力，两人的成绩都有了很大进步。

这说明（　B　）

A．他们没有发现自身的优势

B．发现对方的优势，相互取长补短，能够让彼此变得更加优秀

C．他们要依赖别人才能使自己的成绩进步

D．只要发现了对方的优势，就能让彼此进步

【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

题干中小丽和小刚不仅认识到了自己的优势，而且发现了对方的优势，他们相互取长补短，让彼此变得更加优秀。

B项符合题意。

11．男生在竞争性数学活动中优于女生，女生在合作性数学活动中优于男生。

面对差异应（　D　）

A．因优势而自傲B．无视差异

C．因欠缺而自卑D．优势互补

【解析】根据所学知识可知，不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

AC两项说法错误。

男生女生面对差异应优势互补，这有助于彼此不断完善自己。

B项说法错误，D项符合题意。

二、非选择题

12．阅读材料，回答问题。

材料一　男生大多性格开朗、勇敢刚强、不拘小节、不计较小是小非，平时表现出好动、好问、好想的特点；另一方面，男生也会表现出鲁莽粗暴、任性倔强、逞强好胜、做事粗枝大叶、缺乏耐心、对小事掉以轻心等弱点。

而一旦发现自己处于困境时，他们又往往急躁不安，缺乏自控力。

女生勤奋刻苦、专心用功、责任感强、认真踏实。

她们大多矜持胆小、优柔寡断，容易自暴自弃、心胸比较狭窄、情感脆弱。

女生有耐心，但这种耐心有时会伴随着一些不良的倾向，比如缺乏进取心、不思开拓和比较保守等。

材料二　男生女生心理差异上的特点导致他们在学科兴趣上的不同。

在偏重记忆的学科上，如语文、英语、历史与社会等，女生学得比较好；而在偏重理解性的学科上，如数学、物理、化学等，男生就显现出一定的优势。

当然，这只是就一般情况而言。

材料三　进入青春期，女生的生理特点在智力方面表现为机械性、形象性思维强，喜欢死记硬背；而男生的抽象和逻辑思维比较旺盛，所以，男生的理解性记忆比较强，空间的、抽象的想象力发展较快。

（1）上述材料表现了青春期的男生女生在哪些方面的特点？

【答案】性格特征、兴趣爱好、思维方式。

（2）这些不同的特点对我们有何启示？

【答案】①男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

第1课时　男生女生

一、比较与选择

单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）

1.近几年，航天领域中逐渐出现女航天员的身影，她们同样可以胜任高风险、高技能、高挑战的航天事业。

这主要说明（　　）

A.不要过于受性别刻板印象影响

B.男女的生理性别没有多大差异

C.男女的智力结构没有多大差异

D.女性做航天员比男性更有优势

2.对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（　　）

A.性别刻板印象正确地概括出了男性和女性的差异

B.我们对性别的认识常常会受性别刻板印象的影响

C.性别刻板印象在某种程度上影响我们潜能的发挥

D.在接受生理性别时不要过于受性别刻板印象影响

3.一名男子在新西兰海豚湾沿岸约50米处冲浪时，突然遭到一条3米长的鲨鱼的袭击。

当鲨鱼咬住他的一条大腿时，在挣扎中他狂捶鲨鱼的头部，直至它松口离去。

该男子成功自救上岸，但因大腿被咬而大量出血。

这一材料表明男性具有的性别优势是（　　）

A.细腻又温柔B.坚强又勇敢

C.富有责任感D.敢挺身而出

4.“异性效应”是种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。

其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

这是因为（　　）

A.男生比女生的优势多

B.女生比男生的优势多

C.男女之间不存在差异

D.男女间可以优势互补

多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）

5.在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体现在（　　）

A.性格特征B.兴趣爱好

C.思维方式D.理想信念

6.对下面漫画理解正确的是（　　）

A.男生女生存在着性别特征差异

B.男生女生存在着性格特征差异

C.现实中易受性别刻板印象影响

D.男生女生存在思维方式的差异

7.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。

花木兰要替父从军，只能女扮男装，这说明了在社会生活中（　　）

A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

B.男孩比女孩更加能干、勇敢，女孩不应该去从军打仗

C.性别刻板印象在某种程度上会影响我们潜能的发挥

D.接受自己生理性别时不要过于受性别刻板印象影响

8.班级大扫除时，班主任让男生提水拖地、清理垃圾、擦洗灯具，让女生擦玻璃、清理装饰品。

这种做法的合理性在于（　　）

A.男生比女生更优秀，可以承担重要的工作

B.男女体能有别，男生更适合干体力型工作

C.男女生各有优势，要扬长避短，发挥所长

D.男女技巧有别，女生更适合干脑力型工作

9.男生逻辑思维敏捷，数理化成绩好；而女生在英语、语文等科目上占上风。

这启示我们要（　　）

A.欣赏对方的优势，不断完善自己

B.欣赏自己的优势，可以目中无人

C.认识各自的优势，相互取长补短

D.与异性同学相互学习，共同进步

10.不同性别的个体虽然有差别，但男生女生拥有各自的性别优势。

下列对待男女性别差异不正确的态度是（　　）

A.相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

B.自己的优势是与生俱来的，别人无法超越

C.觉得自己某方面比不上别人而郁郁寡欢

D.欣赏对方的优势，取长补短，不断完善自己

二、辨别与分析

11.着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。

但是，在生活中有这样一种现象：

有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……为此，同学们就男女性别的差异展开了讨论。

三、观察与思考

12.某校七年级（4）班正在分发学期学业考评试卷……

小琳：

哈哈!

我的语文成绩简直太棒了。

小江，你从来没有得过这么好的语文成绩吧?

小江：

呵呵，你又在炫耀呢!

不知道女生在理科方面不如我们男生吗?

你的数学成绩怎么样呢?

小琳：

我说大班长，揭人不揭短!

小琦：

小江大班长，你牛什么啊!

谁说女生在理科方面不如男生?

你的数学成绩比我好吗?

小江：

你……你……你是女生吗?

你不是有名的“假小子”吗?

小雪：

大家不要吵了，这都是性别刻板印象惹的祸!

教室里又充满了欢笑声。

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）为什么说“都是性别刻板印象惹的祸”?

（2）你了解性别刻板印象在生活中的影响吗?

请简要谈谈你的认识。

四、活动与探索

13.学完《男生女生》这一内容后，阳光中学七年级（3）班道德与法治老师决定开展一次主题探究活动，请你积极参与，并完成下列任务。

（1）请你为本次活动设计一种活动形式。

（2）在社会文化的影响下，你认为男生女生在哪些方面存在一定的差异?

（3）活动上，男生女生分成两派进行辩论，男生诉说男生的优势，女生讲述女生的长处，双方各执一词，互不相让。

此时此景，如果同学们请你给做个评判，你会如何说?

答案

1.A2.A　3.B　4.D　5.ABC6.AC　7.ACD8.BC　9.ACD　10.BC　

11.①到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好以及思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

②认为男生坚强女生弱，是受性别刻板印象的影响，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。

③男生女生的性别差异随着后天生活环境的变化也会不断发生改变。

④男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

在共同的学习生活中，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

12.

（1）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

材料中的“女生在理科方面不如男生”“假小子”等看法都是性别刻板印象在现实生活中的具体体现。

（2）①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

13.

（1）召开主题班会、作文大赛、演讲比赛、黑板报等形式。

（2）性格特征、兴趣爱好、思维方式等。

（3）男生女生拥有各自的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。