新版知名教育机构小升初作文全攻略之想象作文及续写.docx

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新版知名教育机构小升初作文全攻略之想象作文及续写

XX教育学科教师辅导讲义

学员编号:

年级:

六年级课时数:

3

学员姓名:

辅导科目:

语文学科教师:

授课类型

T想象作文同步复习

T想象作文之科学幻想类

T作文之续写

授课日期及时段

××年××月××日××:

××——××:

××

教学内容

一、课文回顾

未来的交通未来的食品未来的衣服

你有想过未来的生活是怎样的吗?

我们的交通、食品、衣服、住宅……

二、同步典例分析

在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。

让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……在此基础上,写一篇想象作文。

可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。

想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。

(人教版四年级上册语文园地八)

范文欣赏

未来的衣服

随着时代的变化,衣服也大大改变了特点,你想知道未来的衣服是怎样的吗?

未来的衣服的样子和现在衣服的样子差不多,不同的是衣服的袋子里有五个按钮,每个按钮也有自己的功能。

第一个按钮只要你一按,它就可以随天气的温度改变而改变衣服的温度,如果你想穿短袖衫,但天气又太冷,只要你按一下这个按钮,这件衣服就可以改变温度,比起现在的羽绒服还要暖多了。

第二个按钮它可以在下雨的时候,你不必带雨具,这件衣服会发出一种物质,雨点在距离大约5分米的地方就会蒸发。

这些水蒸气会集中在一起,飞到沙漠上空,成为巨大的降雨量。

第三个按钮是可以帮你清洁衣服,传统的衣服一定要用水去清洗,但这衣服既环保又节能,并不需靠水清洗,而靠二氧化碳其中一种物质去自行清洁,衣服会将肮脏的物质分解,再形成一种除臭、杀菌的物质,并对衣服起到保护作用。

衣服可以不分环境,在任何时候、场所进行清洁。

第四个按钮可以随着人体身高变化,而改变大小,也可以随意改变款式,如果人们喜欢牌子货“耐克”、“李宁”、“阿迪特斯”等等的款式进行任意改变。

第五个按钮自动控制功能,相当于飞机上的黑匣子的功能,记录着各种不同的数据,同时可以保护衣服和人体,如果你的衣服被树枝划破了,它会自动为你修复。

如果你不小心摔倒在地上,它会起到保护身体的作用,不让你摔伤。

即使受到一般的外力撞击到你身上,也不能撞坏这层保护功能。

如果你想解除这功能,就再按一下按钮就行了。

人们穿着起这种衣服会觉得非常柔软、舒适。

在不久的未来,我们将会把衣服设计、改造得更加完美,这就须要我们从现在开始,努力学习,早日达成愿望。

3、

其他语文园地链接

(一)人教版三年级下册语文园地六

你想过吗?

将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……会是什么样子的?

请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。

比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……

(二)人教版三年级下册语文园地八

神话、传说中的人物真神奇。

比如孙悟空,他会七十二变。

如果你也会变,你想变成什么呢?

这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。

在故事里,你可以变成任何人、任何物。

(三)人教版五年级上册语文园地二

你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

尽情地发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。

日积月累——关于想象、创新的名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

(牛顿)

2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。

(阿·费尔斯曼)

3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

(郭沫若)

四、学法初步提炼

想象作文是指在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象,然后再把想象的人或事描述出来,表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟的文章。

想象作文是非常重要的,首先,想象能力在作文的过程中起到了引导线索等作用,是写作过程必不可少的一种能力。

其次,想象是儿童的天赋,奇思妙想,胡思乱想,这种思与想能让儿童更易接近作文,写出好作文,并掌握作文的规律。

想象作文之科学幻想类

一、能力检测

例1:

请以《假如我是一个科学家》为题目,展开合力想象,写一篇不少于400字的记叙文。

思路点拨:

通过审题,我们知道这篇命题作文考查的是学生对科学幻想类作文的掌握。

想象作文需要学生通过观察生活进行合理想象,前提是能忠于科学。

科学家,是许多学生的梦想,他们心里本身已经充满了各种奇思妙想,加以引导,让文章中心鲜明、健康。

范文欣赏

假如我是一个科学家

人类生活在群居的社会里,所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事。

因为人各有志,所以他们选择的职业也各有不同。

例如,有人想做富有的商人,友人希望做有权势的大官,有的人喜欢做救人济世的医生,有的人喜欢做培养人才的老师,我却希望做一个科学家。

假如我是一个科学家,我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服,使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉,在严寒的时候也能觉得温暖如春,使贫穷的人免受寒冻之苦。

假如我是一个科学家,我要发明一种高营养的事物,人吃了可以几个月不用进食,人类因此而不用太忙于寻找食物,世上也不会有饥民了。

假如我是一个科学家,遥遥发明一种能移动的万能房屋,它可以随时移到我们所下的地方居住。

它不但可以给我们遮风挡雨,防火灾,也能为我们抵御洪水,防避地震。

从子天灾祸不能伤害人类了。

假如我是一个科学家,我会研制一种电动的小型飞翔器,我们背着它便可如蜻蜓般轻易地在空中自由自在地飞翔。

假如我是一个科学家……不,我一定会成为一个科学家,为人们服务,得到人们的称赞!

假如我是一个科学家。

2、能力点评

 

3、能力培养

1、专题概述:

想象作文,就是指在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象,然后再把想象的人或事描述出来,表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟的文章。

2、想象作文的分类:

一般分为两类,一类是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作,这一类作文往往与科幻结合在一起;另一类是深受大家喜爱的童话,童话运用“拟人”的手法,把各种动物、植物等赋予了人的生命,有语言、动作、心理、神情等,然后通过生动有趣的故事,告诉读者一些有关“真”“善”“美”等道理;也有寄予人们美好的愿望等。

3、写作方法指导:

(1)观察生活,表现生活。

要想写出高水平的想象作文,要学会观察生活,有意识地积累写作素材,并且注意拓宽自己的知识领域、广泛涉猎多门科学知识、关心时事,放眼世界,注重想象力和创造力的培养,只有这样,才能文思泉涌,写出既出人意料之外,又在情理之中的想象作文的佳作。

(2)明确中心,合理想象。

①想象作文的中心或反映人们的一种追求,或揭示一个深刻道理,或歌颂一种精神,其中心意思必须是鲜明的、积极的。

【举例】咦,这些小汽车好奇怪呀,它们像一颗颗透明的大水珠,头大尾尖,都没有轮子,在离地面两米左右的空中飞行,而且车后排出的是白气。

这到底是怎么一回事呀?

原来,这种车是低空飞行车,没有轮子,靠喷气飞行,原料是二氧化碳,排出来的是氧气。

【分析】作者创想的小汽车正好吻合了今日世界主题———环境保护,多么美好的愿望!

人们读了这样的文章,会不欣羡、不赞美吗?

②想像、假设要从实际出发,以人们的生活理想为目标,假设实现的内容有现实意义,中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。

【举例】这种课桌全是用玻璃做成的,抽屉里的左边有一个红色的按钮,右边有一个绿色的按钮。

在炎热的夏天,只要按一下右边的绿色按钮,桌子就变得凉起来,人伏在上面比坐在空调房间里还凉快;寒冷的冬天,也不用担心在桌子上写字时会冻伤手,你只要按一下左边的红色按钮,桌面就会变得温暖起来,非常舒服。

(3)构思巧妙,内容具体。

①时空转换法。

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与环境的局限。

我们可以由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节;也可以由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。

例如《20年后的家乡》让我们提前进入未来世界。

人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空,其实就是农民起义领袖的化身;那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒,不正是现实生活中少年英雄的写照吗?

运用时空转换法进行想象作文构思立意,可以拓宽思维的空间,为创造性想象开辟广阔的天地。

  ②角色错位法。

  人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不同。

如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出一个个新的“天方夜谭”。

如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事:

一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐,而一位穷小子却突然被当成了王子。

两种生活的巨大反差,揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。

又如有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中,大胆地提出了建设新武汉的设想,得到了当时武汉市市长的高度赞扬,这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。

  运用“角色错位法”进行构思,要注意从正面立意,如果把自己错位成名家大款,躺在别人的成就上睡大觉而不思进取;或模拟大款成天吃喝玩乐,成为社会的“寄生虫”,就会产生消极影响。

(4)感情真实,忠于科学。

想像作文记叙文一样,也要有“六要素”:

时间、地点、人物活动,有事件的起因、经过和结果。

这样作简单交代可以让文章的感情显得更加真实。

【举例】时间过得真快呀,时针“嗒嗒”地飞跃到了2050年。

这时的我,实现了梦寐以求的愿望,成了科学家。

我和机器人“无比”已发明了几项国际专利产品。

这不,我刚刚又发明了一种奇妙的课桌。

同时,想像、假设要以科学为前提,具有科学道理和能够实现的可能,能给人以启发。

否则,如果是无法实现的空中楼阁,再离奇、美妙,也是空想。

【举例】也许会有人问:

“你耳朵里是什么东西?

会响铃,会说话。

”嘿,告诉你吧,这是多功能纳米电话王。

它体积小,仅有3立方毫米,而且实现了智能化设计,放在耳朵里,就是你的贴身小秘书。

怎么样,比孙悟空的金箍棒不逊色吧。

你根本不用担心它会不小心掉到耳朵眼里,它利用磁悬技术,和你如影随形,太方便了。

 

4、范文欣赏:

(一)我登上了月球

22世纪,我从一张传单上看到:

“月球二日游,包吃包住,一千元。

”我一看,忍不住跳起来,太好了,我已经一百多岁了,我要去月球了。

  2138年,我坐在飞船上,计算着时间,今天下午就要到了,我从窗户望了望,地球越来越小,上面仿佛有一条带子和一根针,原来那是万里长城和金字塔。

我正看的出神时,忽然听到有人说:

“快看月球!

”我看了一下表,还有一分钟就到了,又看了一眼月球,哇!

月球越来越大了。

  19:

32分到了,我急忙穿好宇航服,出了飞船,我一跳,不好!

我快挣脱月球引力啦!

我急忙打开喷气设备,才回到月球。

  我定眼一看,月球真美啊!

到处是环形山和陨石坑。

最有意思的是一跳就会跳出老高,喷口气甚至会仰面翻个跟头,真好玩,我跳来跳去,玩起了碰碰车,噢!

不对,应该是碰碰人才对嘛!

这一碰差点飞个十万八千里。

  两天后,带着没有玩够的遗憾,我回家了。

(二)二十年后

我来到了二十年后的世间。

啊!

我来到这儿,映入眼帘的就是一幅美丽的画卷:

亭台楼阁,假山怪石,映在青松翠柏之中;花坛盆景,藤萝翠竹,点缀在其间。

我真的不相信眼前的这一切这还是人间吗?

简直就是天堂。

接着,我到了一家高科技公司。

这里好大好有气派啊!

四周紫红的柱子上雕刻着尊贵的龙凤,栩栩如生,仿佛它们正在欢乐地飞腾跳舞;抬头一看,金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀的光芒。

再一看工作人员,竟是几个机器人。

哦,原来是工作人员把机器人调整好并让它按程序办事,而真正的工作人员只需要在旁边观测它们的动作是否正确。

我仔细一看,机器人正在进行一种试验,它们用一种微小的东西放在耳边,就可以听见自己想听见的声音。

最后,我来到公园。

在金色的阳光下,公园显得更加色彩斑斓,优雅怡人。

园内,奇石累累,小路幽幽……这山光水色,鸟语花香,把整个公园打扮得如人间仙境一般。

好了,我们就“旅游”到这吧。

我坐着时光飞机回到了二十年前,让我不免有些不太适应。

不过,我相信在不久的将来,那一切都会变成现实。

(三)假如只给我三天光明

光明,一个令人神往的词语,拥有了光明,就能拥有一切美好的事物。

假如我是一位盲人,什么都看不见,假如某一天我拥有了只能持续三天的光明,而不是一生的话,这是多么悲哀!

假如给我三天光明,我绝不会像大多数人一样去名山胜水游玩,去领略这大好河山,但我也不会坐在家里打发时间,无所作为。

所有的盲人肯定想在第一时间看见自己的父母,而我却不,我要静下心来,看我身边的每一件平凡的事物,比如说太阳的每一次起落,各种各样的花卉和小草,月亮的每一丝银辉和温暖的太阳光,我不想看太多精彩的事物,因为等到黑暗的到来,我会过度的怀念它们。

还是让我静静地看黑夜变为白昼的奇迹,花儿的绽放到凋谢,天空白云的变幻莫测……我还要看颜色到底是怎么样的,是不是如人们所说的那样鲜艳夺目。

在我的世界里只有黑色,那么单调,那么孤独,那么冷清。

当大自然宣布黑夜降临时,我会用我的大脑深刻地记录下这拥有光明的第一天。

第二天,我要看我一直渴望看到的印刷字体的书籍,我要看许多许多的书,让这些无穷无尽的知识在我脑海里回荡。

还有一天我就要回到无边的黑暗中了,我要走向大街,走向拥挤的人群,我要去帮助一切需要帮助的人,让他们感到温暖。

我会用笔来记录下拥有光明的第一天。

第三天,也就是最后一天,多么美好的一天!

我将在这一天中去做许多有意义的事情,我要充分利用这最后一天,我要尽情享受这快乐而又短暂的时光.可能我会去看书画展览,可能我会去剧院看电影,可能我会去看花展……我要在黑暗来临前好好轻松一下。

这三天中的最后一刻终于到来了,我要仔细地看他们每一个人,每一张脸,然后深深地把他们的模样刻在脑海里,储存在我的记忆中。

或许这才是最有意义的,也是我最该干的一件事。

假如给我三天光明,我一定会这么度过三天,当然,这只是假如,但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明。

拥有着光明的人们,为拥有这美好的光明而感到骄傲吧!

让光明永远陪伴我们大家!

4、能力过关

1、想象作文填空练习:

(1)2050年,我最想做的一件事是:

                 。

这件事的现实意义是:

                       。

这件事的科学依据是:

                       。

这件事的过程是这样的:

                        

                                        

                                        

                                     。

(2)我一直想发明这样一件东西:

                   。

   这件东西的现实意义是:

                      。

   这件东西的科学依据是:

                      。

这件东西的具体情况是这样的:

                   

                                        

                                        

                                     。

(3)在我最近看的科幻片《         》中,有一件      设计得不是很完美:

  

应进行以下改进:

  

2、“小小加油站”(根据学生情况选用)

A、参考题目:

《假如我是一个科学家》;《假如我有一双翅膀》;《假如我会七十二变》;

《假如我当上了一名工程师》;《假如我是老师》;《假如我是广州市长》;

《童年的梦》《假如给我三天光明》;《天上掉下》

《我有一支神奇的笔》;《假如失去了重力》;《20年后的我》

B、参考开头:

(一)玻玻和璃璃是姐妹俩。

她们俩是从一个玻璃厂出来的,本应该都被制成普通的平板玻璃,但是由于工作人员的偏爱,把璃璃制成了上等的玻璃饰品。

(《玻玻和璃璃》)

(二)玻璃贝贝是一件摆在一家豪华超市里的玻璃工艺品,它晶莹剔透,造型别致,特别招人喜爱。

贝贝有一个理想就是旅行。

他的爷爷就是一个旅行家,曾经到过许多地方,他告诉贝贝在那些美丽的地方中,他最喜欢的要数大草原了。

爷爷说,那里绿草如茵,一碧千里,羊群像一朵朵大白花,一会儿绣在这,一会儿绣在那。

小河像一条明亮的迂回的带子缓缓地向前流着,那河水真清啊,清得可以看见河底的绿草;那河水真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠。

那是多美的地方,多么让人向往啊!

(《玻璃贝贝旅行记》)

(三)我本来是挂在五

(2)班教室墙壁上的。

我身后是班上的小画家画的一幅美丽的风景画:

蔚蓝的天空,清澈的河水,还有雄伟的大山和葱郁的森林。

它为我们班增添了不少光彩,我也常常陶醉在画里,我为我们班有这样一幅画感到自豪。

说到这里,我想你们应该知道我是干什么的了吧!

对。

我就是镶在画框上的一块玻璃。

(《一块玻璃的自述》)

C、参考段落:

(一)在这里,三角形碎玻璃无所事事,它很快就厌倦了这里的生活,变得心灰意冷。

又经过很长时间的风吹日晒,它被投进了玻璃加工车间的熔炉里,凤凰涅槃般,它成了一个做工精致,色调柔和的小酒杯。

春节将至,小酒杯被一位贵妇人买回了家,小酒杯高兴极了,心想,这下我可有出人头地的机会了。

(二)夜色朦胧,刚刚进入梦乡的我忽然被一阵争吵声惊醒。

咦!

三更半夜的,谁家吵架?

让我瞧个究竟,哦!

原来是我的文具盒里发出的争吵。

吵什么呢?

原来是文具盒的国王老了,想找一种文具继承他的王位,所以开了一次大会,想了解一下文具们的功能和性格。

 

(三)2768年4月5日,人类发现了一个奇怪的星球——水果星球。

“宇宙总理”专门派我去侦察情况,我到了水果星球,喝了一口河水,“哇,是水果汁!

”我又抓了一条鱼,“是香蕉鱼!

”两个水果走来,把我带到了水果城堡。

万万没想到,他们对我非常热情,把我带到了武器仓库,他们告诉我,那武器是先把水果变成果汁,倒到不同的容器里,再冷冻成固体,加上“水果防化剂”过几天,倒出来就变成武器了。

 

请从“小小加油站”中,选择你想写的题目,并仿照参考开头和段落,写一写你所构思文章的开头或某一段落吧。

我选择的题目是:

开头或某一段落:

                   

                                        

作文之续写

一、能力检测

例1:

作文(35分)(2009年大联盟)

广州连降大雨,黄小明走在去比赛的路上,又突遇大雨。

设想情景,自拟题目。

(不少与400字)

思路点拨:

这是此次作文为开放性命题,情景式想象作文。

根据给定的情景:

下雨、去比赛的路上,想象进行写作:

有可能在路上遇到了某个人,如老奶奶等等,她可能遇到了某些麻烦,如滑到、身体不适等等,黄小明需要在帮助别人和比赛两者之间做选择……想象需要以生活为基础,从实际生活出发,展开想象。

技巧要求:

第一、丰富的课内外知识积累,日常生活等方面常识的积累。

第二、做到对结构的合理把握,情节的掌握。

例2:

作文(35分)(2010年大联盟)

一根藤,一根软弱无能而又好高骛远的藤,几次想站起来远眺春色,但都失败了。

它精疲力地躺在地上,痛苦地翻了个身,无可奈何地叹了口气。

忽然,它的目光落在一棵参天大树身上。

片刻间,一个计划在它心里形成……

请认真阅读上述文字,根据这段话,展开你合理的想象,续写一个故事,题目自拟,中心明确,400字左右。

思路点拨:

这是续写故事的作文,根据文章提供的开头,通过合理的想象,运用多种写作手法续写故事情节,主题必须健康有意义。

技巧要求:

第一、做到想象合理。

第二、巧妙运用过渡语,推动故事情节发展。

第三、续写内容的情节须有名确、集中的中心。

范文欣赏

藤的故事

一根藤,一根软弱无能而又好高骛远的藤,几次想站起来远眺春色,但都失败了。

它精疲力竭地躺在地上,痛苦地翻了个身,无可奈何地叹了口气。

忽然,它的目光落在一棵参天大树身上。

片刻间,一个计划在它心中形成……

那根藤,它一点一点挪移到参天树木旁,努力支起身,使出浑身所有的劲儿只一撞,它身上的荆棘便深深地刺入树干,猛地一蹬,它又窜高了一截,牢牢地定在树干上。

藤如法炮制,贴着树皮蜿蜒而上。

插入树干的荆棘,成了它稳重的脚踏板。

有了树的搀扶,它的进程比想象中的还要轻松。

它不顾锋利的荆棘在树干上划出一道又一道惨不忍睹的伤疤,只一个劲享受着无端白得来得的方便,哼唱着歌儿,傲气十足地往上攀,一步步逼近云霄。

时间一点一滴地过去了,和风吹拂,藤终于抵达了参天树木的最高处。

它幸福地闭上眼,感觉太阳光别样妩媚。

探头向远处,鸟瞰一片春意盎然,一切的一切都显得熠熠生辉。

藤狂喜自得。

乌鸦却不合适宜地在苍穹“呱呱”喊着,似乎厄运来临的开场白。

短暂的和谐很快就被一席惊心的对话搅翻了——

“老农,天真热呀!

“是呀,热得很。

藤惊了一惊,往低处看,犹见一位老农走在驳杂的森林小路上,板着脸,弓着腰,手背在身后,后边跟着一位矮小而结实的青年。

“喏,那边,看见了么?

藤惊奇地看着,它看见青年诧异的目光,随着老农的手指往这边儿指指点点。

“那棵、是那棵树。

“哟,多高的一棵树!

可它被一根藤蔓缠着呀?

”青年不解地问。

“哎,割掉吧,把它割了!

细节的事就甭理了,要不再这么着被藤缠着,往后也就是一棵枯死的老树!

”老农的声音里透着坚决与果断。

藤虽还没有弄清来着的用意,可它究竟是听到了青年“恩”的一声它最不希望听到的回答。

随后就是一阵钻心的痛,它眼前一黑,就再也看不到、听不见什么了,再以后,就是一阵漫长的眠。

“没有谁会指使着这藤蔓走到这一步来。

”老农叹了口气,“只怪它好高骛远,没个自知之明,非缠上这么棵好树,依靠着它往上攀爬咯!

”老农感叹,末了,他领着那位青年,头也不回往远处走去。

寂静的森林里,一棵枯竭的藤盘在地上。

2、能力点评

 

3、能力培养

1、专题概述:

续写是把一篇没有写完的文章写完,或者给一篇已经写完的文章再续篇。

续写要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子,在此基础上展开合理的想象,要做到前后文观点一致,体裁一致,语言特点一致,人物性格一致,使人感到前后一气呵成,自然流畅,与原文形成有机的整体。

2、续写的要领:

①续写故事,必须要读懂材料,抓准中心。

例如《狐假虎威以后》有许多种写法,但必须符合《狐假虎威》一文的动物特点:

老虎凶狠、狐狸狡猾。

你不能编这样的故事,说狐狸和老虎,住洋楼,吃牛排,成了公子,过上了幸福生活。

因为这是违背原作的动物的特点的。

只要不违背续写材料的特点,怎么设计都是允许的。

②续写中,可以改变人物的特点。

比如原来不好的人物现在变好了。

这样想象,就能写出较有新意的文章来。

③续写故事,可以改变故事发生的时间、地点、环境等,使新故事具有新的发展环境。

这样想象,就比较容易写出来新故事。

如在《狐假虎威》里,凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了,捉弄了,于是,我们便在此基础上构想出老虎第二次受骗的故事。

当然,根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法,可以有不同的结局:

可以像本文小作者这样写老

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