电气 工厂供配电课程标准王育波.docx
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电气工厂供配电课程标准王育波
《工厂供配电》课程标准
课程名称：
工厂供配电
课程代码：
020221007
课程类别：
专业基础与专业课程
课程性质：
必修课程
课程学分：
6
课程学时：
96
适用专业：
电气自动化技术专业
开课学期:
第3学期
1．课程定位与设计思路
1．1课程定位
本课程的作用是通过项目导向，任务驱动教学模式，培养学生具有对工厂供配电系统进行初步设计、安装、调试、运行、维护和检修等能力。
本课程的先修课程为：
《电工基础》、《电子技术基础》、《电机与电气控制技术》。
通过先修课程的学习使学生具备分析交流、直流、电气控制等电路的能力，了解变压器和电动机的结构、工作原理及性能，为本课程的学习奠定了一定的基础。
同时本课程还是学习《维修电工实训》课程的基础，维修电工技能包括变、配电所设备的安装、操作和维护等，所以本课程在专业课程体系中起承上启下的作用。
为学生考取维修电工资格证书、毕业就业奠定了坚实的基础。
所以本课程对电气自动化技术专业人才培养目标具有较强的支撑作用，本课程是电气自动化技术专业的专业必修课程。
1．2设计思路
通过对企业调研结果分析，明确了本专业的主要就业岗位、典型工作任务和职业能力，确定了本课程的设计思路为：
基于本课程对应的典型工作任务和职业能力，从应用的角度出发，依据由简到难的原则，以典型工作任务为主线，设立教学项目，每个项目以典型工作任务为载体带动课程教学，以教师为主导，以学生为主体，通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，激发学生的学习兴趣，从而形成职业能力。
2．课程目标
依据本专业的人才培养目标，确定了本课程的培养目标：
在理论知识方面掌握供电方面的安全规程，国家相关技术经济政策，工厂供电系统的整体结构及工作原理等；在能力和技能方面具有变配电运行、管理，高、低压电气设备的选择、操作与维护，导线和电缆的选择，供电系统故障分析及处理，供电系统设计和技术经济分析、比较等能力；并具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严谨、规范的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质；为学生毕业后从事工矿企业供配电岗位技术工作和管理工作打下牢固的基础。
2．1知识目标
1、变配电所的类型、作用、位置及总体布置
2、常用的高、低压电器及变压器的结构、工作原理、性能、操作、选择及校验。
3、高、低压配电线路的接线方式，结构，敷设，导线和电缆型号及截面的选择。
4、负荷计算，短路计算。
5、工厂变电配所成套配电装置的结构、工作原理、安装、运行和维护方法
6、变配电所典型主接线的接线方式、特点、运行方式、选择原则及基本倒闸操作的原则。
7、二次回路的基本组成及工作原理，继电保护装置的选择和整定，防雷、接地和电气安全。
8、供电系统中电能节约的基本措施和方法。
2．2能力目标
＊学会查取相关的电气工程手册。
＊具备供电系统中一、二次设备的选择、运行、维护、安装及调试能力。
＊具有一定的识图能力，能看懂与供电系统有关的图纸。
2．3素质目标
1、在教学过程中密切联系生产与生活实际，激发学生的求知欲，培养学生爱岗敬业，崇尚科学的精神。
培养学生谦虚，好学的态度。
勤于思考，做事认真的良好作风。
良好的职业道德
2、教育学生在学习《工厂供配电》过程中，处理好供配电理论与工厂生产实践的关系，培养学生理论联系实际的良好学风，逐步形成分析和解决生产实际问题的能力。
3、培养学生的沟通能力及团队协作精神。
勇于创新、敬业乐业的工作作风
4、培养学生的质量意识，安全意识，社会责任心，环保意识
3．教学内容
从本专业的人才培养目标出发，根据工厂供电岗位的能力需求，综合考虑职业发展规律和学生认知规律，选取了能够训练本专业岗位技能的教学内容。
课程内容针对地区中级维修电工考级所涉及的工厂供配电的理论知识和技能选取，教学内容反映理论够用,突出能力本位,适用于高职学生的职业技能培养。
本课程教学内容按电能输送和分配顺序依次展开，分为四个项目：
表1学习情境/项目描述
序号
项目名称
任务描述
知识
能力
素质
学时
1
工厂变电所高压配电柜和继电保护装置的运行维护和检修
1．工厂变电所所位置的选择及及布置
2.工厂变电所常用高、低压电气设备的选择
3．高压配电柜和继电保护装置的运行、维护
1．工厂变电所的类型、作用、位置的选择及总体布置要求
2.工厂变电所常用高、低压电气设备的结构、工作原理、性能、运行维护方法
3.负荷计算和短路计算
4..二次回路的组成及工作原理
5..防雷、接地、继电保护等装置的结构、原理，作用、选择、整定和维护
1．培养工厂变配电所位置的选择能力
2.培养电气设备选择及校验能力
3.培养高压配电柜和继电保护装置的运行维护能力
4.培养正确选择、整定及维护继电保护装置5.防雷、接地、
教育学生在学习《工厂供配电》过程中，处理好供配电理论与工厂生产实践的关系，培养学生理论联系实际的良好学风。
54
2
高、低压配电线路的运行与维护
高、低压配电线路的敷设、运行与维护
1．高、低压配电线路的接线方式、特点及选用原则2.高、低压配电线路的敷设方式、特点及运行及维护方法
3.导线和电缆的选择
4车间内配电线路
1．能合理确定接线方式
2．能正确敷设导线或电缆
3．能根据用电负荷及导线、电缆的技术资料选择导线截面及型号。
培养学生理论联系实际的良好学风，逐步形成分析和解决生产实际问题的能力。
18
3
车间变电所电力变压器和低压配电柜的运行与维护
1.变压器
台数及容量的选择；
2.低压配电柜的安装、运行与维护
1.变压器台数及容量的选择
2.低压配电柜的结构、原理、安装及运行维护
3电气照明技术
4电能节约的基本措施和方法
1.能合理选择补偿电容器及其接线方式。
2.能合理选择变压器。
3.能正确安装和维护低压配电柜
具有良好的职业道德和敬业精神，具有沟通和交流能力
16
4
变电站的倒闸操作
以倒闸操作任务为载体讲授电力系统的操作规程
1.电力系统的倒闸操作规程
2.备用电源自动投入装置的组成及工作原理
能根据操作规程书写操作票并进行操作
具有独立进行系统分析、设计和操作能力
8
4．教学设计
通过对学生未来可能从事的职业进行分析，确定了本课程的能力目标，然后围绕职业能力目标进行项目设计，将工厂供配电理论知识覆盖在各个项目上展开教学，引导学生边练边学，在应用中学习这门课程，掌握这门技术。
以项目为单元构建工厂供配电的知识结构，符合学生的认知规律。
教学过程不再是枯燥无味的说教，而是在边学边练当中获取到渗透在每个项目中的知识点，使学生学而难忘。
学生在完成项目而允满成就感的同时，增强了继续探索问题的信心，激发了强烈的求知欲，同时也可培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
本课程教学内容按照电能输送、分配的顺序划分为四个项目，每个项目以典型工作任务为载体带动课程教学，教师和学生们一起进行供配电装置的初步设计、安装、调试、运行及维护等能力训练，充分调动学生学习的积极性，从而达到本学习领域的能力培养目标。
表2项目教学实施方案设计
项目1
工厂变电所高压配电柜和继电保护装置的运行维护和检修
总学时：
54
项目描述
以工厂变电所高压配电柜和继电保护装置的运行维护等工作任务为载体，引导讲授高压配电柜和继电保护装置的组成、原理、运行维护和检修方法等知识
能
力
目
标
方法能力
具有一定的负荷计算和短路计算能力，具有较好的学习新知识和技能的能力具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力
社会能力
具有相互协作的团队精神和妥善处理人际关系的能力
专业能力
具有工厂变电所位置的选择能力；具有正确选择工厂变电所常用高、低压电气设备的能力，具有高压配电柜和继电保护装置的运行维护和检修能力
教学资料
教材、实验指导书、多媒体课件、题库、视频录像、电力自动化装置说明书
教
学
环
境
工具
各种高压成套配电装置、常用电工工具及仪表
教学方法
与
学习方法
任务驱动法、现场教学、案例教学与多媒体课件教学相结合
教学
组织
形式
课堂教学、参观
考核与评价
过程考核单元测试
项目/子情境/任务
任务一
工厂变电所位置的选择及总体布置
学时
6
教学资料
教材、多媒体课件、
教学方法
任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
能正确选择工厂变电所位置；能合理布置工厂变配电所
知识目标
工厂变配电所类型、作用、位置的选择及总体布置原则
教学过程
及
手段
教师
活动
教师布置任务、讲授、启发、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、讨论、陈述观点、设计
阶段成果
交设计报告
任务二
工厂变电所常用高、低压电气设备的选择
学时
18
教学资料
教材、多媒体课件、题库
教学方法
任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
能正确选择工厂变电所常用高、低压电气设备
知识目标
简单的负荷计算、短路计算方法。
工厂变电所常用高、低压电气设备的结构、原理、性能、选择及校验原则
教学过程
及
手段
教师
活动
教师布置任务、讲授、启发、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、小组讨论、选择
阶段成果
作业
任务三
高压配电柜和继电保护装置的运行维护
学时
30
教学资料
教材、实验指导书、多媒体课件、题库、视频录像、
教学方法
现场教学、任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
具有一定的识图能力，能看懂与供电系统有关的图纸；具有正确选择和整定继电保护装置的能力，具有正确配置仪表、防雷接地保护装置的能力；具有高压配电柜和继电保护装置的运行维护能力
知识目标
变配电所典型主接线的方式、特点、运行方式、选择原则；工厂变电配所成套配电装置的结构、原理、安装、运行与维护方法；二次回路的基本组成及工作原理，能正确选择和整定继电保护装置，能正确配置仪表、防雷、接地保护装置。
教学过程
及
手段
教师
活动
现场教学、播放视频录像、演示、讲授、启发、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、讨论、设计、见习
阶段成果
作业、单元测试、过程考核
项目2
高、低压配电线路的运行与维护
总学时：
18
项目描述
以工厂高、低压配电线路的运行与维护等工作任务为载体，引导讲授高、低压配电线路的接线方式、特点及选用原则;高、低压配电线路的敷设方式、特点及运行及维护方法;高、低压配电线路导线和电缆的选择方法等
能
力
目
标
方法能力
具有独立进行系统分析、评价能力；具有自学能力、理解能力与表达能力；具有高、低压配电线路的运行与维护和检修能力。
社会能力
具有良好的职业道德和敬业精神
专业能力
1．能合理确定接线方式
2．能正确敷设导线或电缆
3．能根据用电负荷及导线、电缆的技术资料选择导线截面及型号。
教学资料
教材、实验指导书、多媒体课件、题库、视频录像、
教
学
环
境
工具
中、高级电工操作视频录像vcD碟
教学方法
与
学习方法
任务驱动法、现场教学、案例教学、视频录像教学与多媒体课件教学相结合
教学
组织
形式
课堂教学、见习
考核与评价
过程考核单元测试
项目/子情境/任务
任务一
高、低压配电线路的敷设、运行与维护
学时
18
教学资料
教材、多媒体课件、题库、视频录像
教学方法
任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
1．能合理确定接线方式
2．能正确敷设导线或电缆
3．能根据用电负荷及导线、电缆的技术资料选择导线截面及型号。
知识目标
1．高、低压配电线路的接线方式、特点及选用原则
2.高、低压配电线路的敷设方式、特点、运行、维护及检修方法
3.导线和电缆的选择方法
教学过程
及
手段
教师
活动
教师布置任务、讲授、启发、播放视频录像、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、讨论、选择、见习
阶段成果
作业、单元测试、过程考核
项目3
车间变电所电力变压器和低压配电柜的运行与维护
总学时：
16
项目描述
以工厂车间变电所电力变压器选择和低压配电柜的安装、运行与维护等工作任务为载体，引导讲授变压器台数及容量的选择原则；低压配电柜的结构、原理、安装及运行维护方法等
能
力
目
标
方法能力
具有将知识与技术综合运用的能力
社会能力
具有相互协作的团队精神和妥善处理人际关系的能力
专业能力
1.能合理选择补偿电容器及其接线方式。
2.能合理选择变压器。
3.能运用专业维修工具正确安装和维护低压配电柜
教学资料
教材、实验指导书、多媒体课件、题库、视频录像、
教
学
环
境
工具
各种低压成套配电装置、常用电工工具及仪表
教学方法
与
学习方法
任务驱动法、现场教学、案例教学与多媒体课件教学相结合
教学
组织
形式
课堂教学、参观
考核与评价
过程考核单元测试
项目/子情境/任务
任务一
变压器台数及容量的选择
学时
4
教学资料
教材、多媒体课件、题库、视频录像
教学方法
任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
能正确选择变压器台数及容量
知识目标
变压器结构、台数及容量的选择原则
教学过程
及
手段
教师
活动
布置任务、讲授、启发、播放视频录像
学生
活动
理论联系实际分析、选择、见习
阶段成果
作业、过程考核
任务二
低压配电柜的安装、运行与维护
学时
12
教学资料
教材、多媒体课件、题库、视频录像
教学方法
任务驱动法、案例教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
1.能合理选择补偿电容器及其接线方式。
2.能正确安装、运行和维护低压配电柜
知识目标
1.节约用电的意义、方法和途径；提高功率因数的方法；选择补偿电容器及其接线方式的方法。
2.低压配电柜的结构、原理、安装及运行维护方法
教学过程
及
手段
教师
活动
现场教学、布置任务、讲授、启发、演示、播放视频录像、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、选择、见习、自主学习
阶段成果
作业、过程考核单元测试
项目4
变电站的倒闸操作
总学时：
8
项目描述
以倒闸操作任务为载体讲授电力系统的操作规程
能
力
目
标
方法能力
具有独立进行系统分析、评价能力；具有自学能力、理解能力与表达能力。
社会能力
具有良好的职业道德和敬业精神
专业能力
能根据操作规程书写操作票并进行操作。
教学资料
教材、多媒体课件、题库、视频录像、
教
学
环
境
工具
中、高级电工操作视频录像vcD碟
教学方法
与
学习方法
任务驱动法、案例教学、视频录像教学与多媒体课件教学相结合
教学
组织
形式
课堂教学、见习
考核与评价
过程考核单元测试
项目/子情境/任务
任务一
变电站的倒闸操作
学时
8
教学资料
教材、多媒体课件、题库、视频录像
教学方法
任务驱动法、案例教学、视频录像教学与多媒体课件教学相结合
能力目标
能根据操作规程书写操作票并进行操作
知识目标
1.电力系统的倒闸操作规程
2.备用电源自动投入装置的组成及工作原理
教学过程
及
手段
教师
活动
布置任务、播放视频录像、讲授、启发、总结、评价
学生
活动
理论联系实际分析、讨论、填写操作票、见习
阶段成果
作业、单元测试、过程考核
5．考核与评价
课程总成绩=平时成绩（20%）+单元测试成绩（20%）+项目设计答辩考核成绩（20%）+期末考试成绩（40%）
平时成绩主要考察学生在整个教学过程中的整体表现。
在教学过程中对学生的学习纪律、学习态度和平时作业、实验时的规范性等情况进行的评价，培养学生的劳动纪律意识,督促学生养成良好的学习习惯和团队意识。
该项内容由任课教师考核。
单元考核主要以“应知应会”为标准进行考核，在考试试题设计上，适当增加应用题和能力题，题量适中，特点鲜明，具有较强的灵活性、综合性和实用性，主要考查学生应该掌握的专业知识，闭卷作答。
培养学生的知识积累意识,督促学生养成勤于观察,善于总结的习惯，以加强学生学习过程的质量控制。
该项内容由教师从《工厂供配电考核题库》和相关职业技能鉴定试卷中选择,对学生进行考核。
项目设计答辩考核以答辩的形式进行，以教师提问学生回答的办法进行，这种考试形式客观公正，能够全面评价学生的能力。
期末考核以选择题、判断题、作图题、分析题、计算题为主，注重考核基本概念、基本理论和基本技能。
表3《工厂供配电》学习情境考核评价表
评分内容
评价目标
评分标准
评价方式
评价分值
平时考核
全面地考察学生在整个教学过程中的整体表现
自觉遵守纪律5分、学习态度端正5分、独立完成作业和实验报告且质量高10分。
根据学生平时表现由任课教师评价
20
单元考核
阶段性考核学生知识掌握和运用情况
按单元测试卷答案及评分标准评价
闭卷笔试
20
项目设计答辩考核
考查学生独立思考、灵活应用理论知识分析和解决实际问题的能力。
能准确表达设计方案，准确回答教师提出的疑问
根据现场学生答辩的准确程度，由任课教师评价
20
期末考核
考核基本概念、基本理论和基本技能
按期末考试卷答案及评分标准评价
闭卷笔试
40
综合得分
100
6．实施建议
6．1教材及相关资源开发建议
1.校企合作共同开发工学结合校本教材和实训指导手册
2.选取体现工学结合的优质参考教材
3.开发体现本课程特色的教学文件，如引导文、工作任务书、情境设计、课件和考核评价表。
4.建设丰富的网络资源，如视频录像、课件、试题库等，为学生开展自主学习活动、探究学习活动和合作学习活动提供有力的工具。
6．2教学师资配备建议
实现课程目标所必备的专任教师条件：
具有系统的电工电子技术基础知识。
具备电气设备的装配能力。
具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。
具有良好的职业道德和责任心。
专业对口且具有本科以上学历，具有较丰富的电气自动化方面的专业知识，熟悉本专业发展状况。
对兼职教师的要求：
必须具备5年以上现场实际工作经历和高级工技能等级。
了解供配电设备性能，能够指导学生实习、实践；能按工艺及技术要求熟练安装、调试、运行、维护、检修供配电系统的电器和成套配电装置；具有丰富的工程实践经验。
对高职教育的类型和教育规律具有一定程度的了解。
兼职教师应能在工作任务分析、教学资源提供等方面为本课程工作过程系统化开发提供支持，而且能够对课程教学实施提供帮助
6．3教学条件配备建议
为了能够高质量实现课程目标至少具备的硬件条件有：
电力变压器，各种高、低压成套配电装置，常用电工工具、测量仪表，初、中、高级电工操作考核视频音像vcD碟。
6．4教学考核与评价建议
建议考核方法能全方位评价学生，采用过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实操考核相结合的原则。
评价指标由分数和结果评价转变为知识、技能、习惯、品质等多层次，全方位的评价。
学生的总成绩由过程考核分（占60%）和终结考核分（占40%）组成。
制定人：
王育波
审核人：
XXXXXX
2009年9月
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