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第二讲识记现代汉字的字形

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【开课】

2005年我国高考自主命题的省份由去年的11个增加到了14个，更多的省份乐于根据自己的情况自行选择高考题型。

但就今年全国16套高考语文试卷来看，根据全国考试大纲的统一要求，仍有11套试卷不约而同地考查了字形辨析。

由此可见，字形辨析题在高考卷中仍然占有极其重要的地位，依然是高考当中必须准备的热点题型。

　　高考试题直接考查字形辨析的题多在第Ⅰ卷以选择题的形式出现；间接考查字形辨析的题多在第Ⅱ卷以文言文翻译、诗歌鉴赏、扩展语句与压缩语段、句式的仿写与变换、名句名篇的默写以及作文等题型出现。

其涉及面之广、分值之重，理应引起考生复习备考的高度重视。

【链接】

一、考纲要求

　　《考纲》对字形考点的要求是：

识记现代汉字的字形，能力层级为Ａ。

对于备考识记现代汉字的字形，考生应明确以下几点：

⒈高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。

⒉考查的要求是识记。

⒊考查的重点是现代汉语中的２５００个常用字和

１０００个次常用字。

其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。

考生尤其要注意高中语文第四册附录《容易写错的字一览表》中的错别字和《第一批异形词整理表》中的不规范字，尽量做到识记、熟背和正确默写。

⒋考查的形式多以客观选择题的形式为主。

二、探究出现错别字的原因

历年的高考情况表明，尽管考查字形以常见字词为多，难度不大，但考生错选的还是不少，主要原因有：

⑴辨认字形时似是而非。

有的考生由于平时学得不够扎实，记得不大准确，对考题中有的错别字能辨认出来，有的则辨认不出，熟中夹生，似懂非懂，正误掺杂，因而造成误选就不是偶然的了。

⑵习惯误写，习惯想当然。

对于迷惑性很大的字（如同音字、形似字）不细心辨认，忽视了词语的源头或所在的语言环境，往往想当然地以为是另一个字。

⑶方法不当，死记硬背。

不善于从汉字中去寻找记忆的规律（如形声字不分析形符，同音字不注意词义等），只是采用生硬的办法，缺少理解性记忆，耗费的精力多，收效甚微，事倍功半。

1、错字主要错在增、减笔画上：

不应增加：

一点的字：

庄纸荒浇含步染贪一横的字：

易策惕壶县昨考

一竖的字：

喉统叔假贼一撇的字：

武展序畏预幻丧

不应减少：

一点的字：

诉添初省蔑梁一横的字：

拜盼承慎威戌塞

一撇的字：

或幼矛究戒柳

2、出现别字的主要原因有：

（1）形似致错：

　形似字是指形体相似、差别细微的字。

形似字的差别主要表现在：

①笔画相同而形状不同。

如“天”和“夭”；“干”和“千”等。

②笔画相同而结构安排不同。

如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。

③笔画数目不同。

如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。

④部首、偏旁不同。

如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。

又如：

松弛（不能写成“驰”）、潦草（不能写成“缭”）、缭乱（不能写成“燎”）、如火如荼（不能写成“茶”）、相形见绌（不能写成“拙”）、杳无音信（不能写成“沓”）、惦念（不能写成“掂”）等。

[练习]

改正下列短语中的错别字：

中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞

精神焕散张驰有度工程峻工

抵→砥拔→跋敞→敝

焕→涣驰→弛峻→竣

⑵音近致误

　　例如：

提纲（不能写成“题”）、国籍（不能写成“藉”）、重叠（不能写成“迭”）、更迭（不能写成“叠”）、仗义执言（不能写成“直”）、川流不息（不能写成“穿”）、一筹莫展（不能写成“愁”）、随声附和（不能写成“合”）、委曲求全（不能写成“屈”）、人情世故（不能写成“事”）、人才荟萃（不能写成“汇”）、百战不殆（不能写成“怠”）等。

[练习]改正下列短语中的错别字：

世外桃园残无人道搬门弄斧

墨守陈规纠纠武夫

园→源残→惨搬→班陈→成纠纠→赳赳　

⑶义近致误

　　例如：

擅长（不能写成“善”）、掠夺（不能写成“略”）、门可罗雀（不能写成“落”）、鸠占鹊巢（不能写成“雀”）、积毁销骨（不能写成“消”）、东奔西闯（不能写成“撞”）、天花乱坠（不能写成“堕”）、清澈见底（不能写成“彻”）、浪费金钱（不能写成“废”）、漠不关心（不能写成“寞”）。

[练习]改正下列各短语中的错别字：

巧装打扮一口同声前倨后躬

梳装穿戴歪风斜气出奇致胜

巧→乔一→异躬→恭

装→妆斜→邪致→制

⑷音、形两近致误

　　例如：

急躁（不能写成“燥”）、泄密（不能写成“泻”）、插科打诨（不能写成“浑”）、贪赃枉法（不能写成“脏”）、气冲霄汉（不能写成“宵”）、脱颖而出（不能写成“颍”）、精神矍铄（不能写成“攫”）、孽根祸种（不能写成“蘖”）、娇生惯养（不能写成“贯”）、冒天下之大不韪（不能写成“违”）等。

[练习]改正下列短语中的错别字：

明辩是非言简意垓规规距距

豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数

辩→辨垓→赅距距→矩矩

慨→概据→踞芋→竽

⑸音、形、义三近致误

　　例如：

摩擦（不能写成“磨擦”）、泄密（不能写成“泻”）、甜言蜜语（不能写成“密”）等。

⑹随意简化字致别。

如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习]改正下列短语中的错别字：

褒贬时敝面面具到书写了草

混肴乾坤史无前列免强答应

敝→弊具→俱了→潦

肴→淆列→例免→勉

（7）配对字致误

　　例如：

虚无缥缈（不能写成“缥渺”）、朦胧（不能写作“曚胧”）等。

三、解题指导

1、以义为纲，据义别形

形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。

（一）音辨法：

即通过朗读该词，发现词中字的书写正误。

这就要求考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字。

例如：

（1）缀学（缀zhuì，辍chuò）

（2）惦量（惦diàn，掂diān）

（3）无耻滥言（滥làn，谰lán）

（4）赎于职守（赎shú，读dú）

（5）切腹之痛（腹fù，肤fū）

（二）形辨法：

汉字中绝大多数为形声字，考生可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形。

另外还有一些字的形体十分相像，有的只是一笔之差，这就要求考生辨别偏旁，分清笔画。

例如：

“干燥、燥热”“躁动、暴躁”“噪音、鼓噪”“洗澡、澡盆”“摧残、摧毁”“催促、催请”“好高鹜远、趋之若骛”“一泻千里、排泄系统”等

（三）义辨法：

即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。

在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：

（1）一愁莫展“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。

引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。

（2）不径而走“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。

（四）结构辨析法：

有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。

例如：

如"前倨后恭"一词，"倨"和"恭"结构相对，是一对反义词，"倨"是态度傲慢，"恭"“”是态度谦恭。

明白了这一点就不会把"恭"写成表动作鞠躬的"躬"了。

⑴

（1）人情事故［“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应意思是

为人处世的道理。

］

（2）嘻笑怒骂［“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。

］

（3）仗义直言［“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾词语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾词语“仗义”、一个偏正词语“直言”组成］。

（五）语境辨形法：

例如：

“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。

“化装”①假扮。

②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。

“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。

（六）探源记忆法

有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。

实际上，有些词.尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，帮助理解记忆。

如"再接再厉"，常有人把它写作"再接再励"，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，"励"有鼓励义。

实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为:

为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴啄，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。

"厉"通"砺"，磨刀石的意思。

由于特定含义的限定，"再接再厉"的"厉"只能写作"厉"。

这类词语还有:

默守成规（墨:

指墨子，古代他曾经很成功地阻止了鲁班的攻城方略，有墨子善守的说法。

）

针砭（砭:

中医治病的石针，和针一样是中医治病的工具。

）

名列前茅（茅:

古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草）

（七）激趣记忆法

把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也记忆牢固。

如"真知灼见"，因为该词常用来形容高明机智的见解，而"灼"又常被误写为"卓"字，故而可以把它联想为"闪烁智慧火花的见解"。

这样，既联系了词义，又根据"灼"的字形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。

又如按部就班:

按部门上班。

（避免写成"按步就班"）

（八）口诀记忆法

对形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。

比如:

（1）戴、栽、裁、载”

去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载

（2）辨、辩、瓣、辫

中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫

（3）戌戍戊戎戒

横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空，划个十字就念戎（róng），两竖加一横念戒（jiè），那才成。

（4）掇缀辍啜

用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。

（5）已己巳

封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。

（6）相象像

外貌看长相，样子是形象，照人制成像。

（7）钓钧钩

钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。

2、多用排除法。

五、复习方法谈

熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。

　　１.勤于积累，博闻强识

　　考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。

首先对课文中出现的重要汉字要认准；其次，重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字；第三，养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字；第四，建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。

　　２.提高考场上的识别能力

　　考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。

考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。

因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。

【结尾】

1、仔细认真，比较细微差别。

注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。

如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

２、重点掌握3500个常用字和次常用字。

抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。

3、集中形似字，分析字形结构。

把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。

4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。

特别要结合造字法来理解和记忆。

5、正确运用排除法。

排除法是解答选择题最有效的方法之一。

运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。

当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。