幼儿园雨中的森林教案三篇.docx
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幼儿园雨中的森林教案三篇
幼儿园雨中的森林教案三篇
导读:
本文幼儿园雨中的森林教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一 活动目标:
1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。
活动过程:
一、情景谈话导入,迁移体验经验。
1、听音乐进场。
T:
瞧!
这里有一片森林。
我们的袄森林里去玩吧!
(大范围的森林背景)
听到雨声。
T:
听,是什么声音?
发生什么事了?
下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!
(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范)
雨停,音乐起。
T:
雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验:
T:
刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?
躲在哪里了?
(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。
可以动作体验一下相互关爱。
)
3、小结:
T:
刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文
1、欣赏完整清诵。
T:
就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?
又是谁帮助了他们呢?
我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。
(教师清诵)
提问:
谁到雨中的森林里来躲雨了?
(随幼儿的回答出示动物于一边)
是谁帮助了这群小动物呢?
(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)
小结:
看!
芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?
(感谢之类的话)
(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。
方便下面环节将图片移入背景。
)
2、欣赏完整的配乐朗诵
设问导入欣赏。
那他们又做了些什么开心的事呢?
(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。
(听配乐,教师指图)
提问:
小动物们在雨中的森林里做了什么呢?
(变换提问方式:
**小动物在雨中的森林里做了什么呢?
)
它心里觉得怎样?
它是怎样想的呢?
(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)
(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)
T:
看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!
它变成了是什么?
小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)
小结:
虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:
有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。
他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!
3、欣赏散文重点段落(含动画)
T:
你喜欢雨中的森林吗?
让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。
可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏
提问:
你最喜欢雨中的森林吗?
为什么?
(那你们喜欢这些动物吗?
你们为什么喜欢这些动物?
)引导幼儿说出动物特性。
T:
这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。
完整欣赏含动画散文)
5、由创想进入欣赏表演
T:
小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?
(幼儿自由讲述)
小结:
原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!
放音乐。
T:
听!
又下雨了!
让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。
篇二 设计意图
大班孩子随着年龄的增长,虽然各方面的能力都有所提升。
但在遇到困难时,解决困难的能力较弱,不会主动去关注身边的同伴,从而用自己的方式去帮助他们。
为此我选择了这首散文诗,从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。
《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。
诗中运用拟人化的手法,生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境,同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面,展现自然美、和谐美与心灵美。
通过动植物之间这种互帮互助的情感,让孩子们体验到这种互助的快乐。
通过观察、讲述、等形式,帮助幼儿理解散文诗的内容,充分感受诗中互帮互助的情感,激发对朋友的关爱,从而促进良好品德的形成。
活动目标
1.初步理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境。
2.在听一听、看一看、说一说的情境中,学习散文中优美的语句。
3.激发幼儿对大自然的热爱,感受动、植物间相互关爱的快乐。
活动准备1.多媒体课件。
2.音乐《雨中漫步》。
活动过程
一、创设情境,激发兴趣
1.出示背景导入活动。
这是一座美丽的森林。
我们走在森林的小路上,用鼻子闻一闻新鲜的空气,再用眼睛看一看,你看到了什么?
2.播放下雨的声音。
听!
什么声音,原来是森林里突然下起雨来了。
一群小动物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可热闹了,让我们一起来看一看吧。
二、观看课件,理解散文
(一)观看课件,理解第一段。
1.提问:
下雨了,哪些小动物到森林里来躲雨了?
(用有……有……还有的句式)
2.小结:
下雨了,有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。
寂静的森林里一下子变得热闹起来了。
(二)观看课件,理解第二段。
1.教师边演示课件,逐句理解。
(1)看!
七星瓢虫来躲雨了,它躲在哪里?
——小树叶下面。
小树叶就像小帐篷,七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。
(2)小鸟来躲雨了,躲在哪里呢?
——小松鼠的大尾巴下面。
小松鼠为了让小鸟躲雨,是怎么做的?
——张开了大尾巴。
看图,或者表演。
过渡:
小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。
小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。
七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。
还有一些小动物却不怕下雨,它们来到雨中的森林里是怎么做的?
(幼儿看图讲述)
小结:
小刺猬打了个滚,扎了一身浆果给朋友。
(3)除了小刺猬在雨中玩,还有谁也来了呢?
(幼儿看图讲述)
小结:
一片片花瓣被风吹落,引来了小青蛙翩翩起舞。
(学一学翩翩起舞)
(4)雨不停地下着,小雨点落在了地上,会有什么变化呢?
变成了一个个小蘑菇,动物们都来采蘑菇。
小结:
下雨了,小动物们都到森林里来躲雨了。
七星瓢虫和小鸟来避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩,连小雨点也一起快乐地玩起来。
让我们一起来说一说雨中森林的美景吧!
2.教师带领幼儿朗诵第二段。
(演示课件)
(三)观看课件,理解第三段。
过渡:
雨停了,天晴了,小动物们又会怎么做了呢?
(小动物们跨上彩虹高兴的回家了)
小结:
在他们玩得开心的时候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。
(四)完整朗诵
过渡:
雨中的森林可真美,老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗,让我们一起来欣赏一下。
1.教师配乐完整朗诵。
过渡:
请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。
2.师幼共同朗诵散文诗。
三、总结提示,迁移经验。
1.虽然下雨了,给小动物带来了一点点麻烦,但是他们在森林里却得到了快乐。
为什么这些小动物们都很快乐呢?
小结:
小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨,他们互相关爱,互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏,自己快乐的同时也带给别人快乐,一起感受在雨中的快乐体验。
2.你和朋友有快乐的事情吗?
一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸,结束活动。
小结:
小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情,你和朋友也有很多快乐的事情,现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。
散文诗:
雨中的森林
下雨了,一群小动物到森林里躲雨。
寂静的森林一下子变得热闹起来。
小树叶变成小帐篷,欢迎七星瓢虫来避雨。
小松鼠张开大尾巴,欢迎小鸟来避雨。
小刺猬打了个滚儿,扎了一身浆果,送给朋友,
一片片花辨被风吹落,引来小青蛙翩翩起舞。
雨点儿落在地上,变成一个个小蘑菇,小动物都来采蘑菇。
天晴了,一道彩虹通向树林外面。
小动物们跨上彩虹,各自高兴的回家了。
教学反思《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事
情,本次活动我利用多媒体展开教学。
在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动,首先播放雨声激起孩子们的兴趣,然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨,游戏的情境。
以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望,为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。
用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感,从而带给大家一种美好的向往。
篇三 活动目的:
1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
活动准备:
材料准备:
幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
活动过程:
一、谈话导入。
师:
小朋友,你们喜欢下雨天吗?
那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?
今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1师:
小朋友,图片上是什么天气啊?
你看到了哪些动物?
他们在干什么?
跑到哪里躲雨了呢?
你是怎么看出来他们是跑进树林里的?
哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:
"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。
"
2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)
师:
(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!
(2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?
可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。
(3)你最喜欢哪张图?
你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!
(4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?
①他们头上顶的是什么啊?
他们把芭蕉叶拿来当?
(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?
教师小结:
小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:
",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。
"
②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?
(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?
(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。
)
③咦?
图片有什么啊?
松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?
教师小结:
鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。
松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:
别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。
④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!
⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!
3、出示图片7、8、9、10
师:
(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。
小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢?
(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?
(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。
)
(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?
(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?
它们看到了之后会怎么做啊?
(4)地板上的这些是什么啊?
小刺猬看到了它是怎么做的?
旁边的小熊在干什么?
你们觉得他会做什么动作呢?
(小熊高兴地一边拍手一边说:
雨停了,大家快出来玩啊。
)
(5)天晴了,天空上会出现什么?
(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!
三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。
师:
1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧!
2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?
你们觉得可以取什么名字?
老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗?
活动延伸:
师:
小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。