幼儿园雨中的森林教案三篇.docx

幼儿园雨中的森林教案三篇.docx

《幼儿园雨中的森林教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园雨中的森林教案三篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园雨中的森林教案三篇

幼儿园雨中的森林教案三篇

导读：

本文幼儿园雨中的森林教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　篇一　　活动目标：

　　1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。

　　3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。

　　活动过程：

　　一、情景谈话导入，迁移体验经验。

　　1、听音乐进场。

T：

瞧！

这里有一片森林。

我们的袄森林里去玩吧！

（大范围的森林背景）

　　听到雨声。

T：

听，是什么声音？

发生什么事了？

下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！

（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范）

　　雨停，音乐起。

T：

雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。

　　2、讲述游戏经验：

T：

刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？

躲在哪里了？

（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨。

可以动作体验一下相互关爱。

）

　　3、小结：

T：

刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮助呢。

　　二、欣赏理解散文

　　1、欣赏完整清诵。

　　T：

就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？

又是谁帮助了他们呢？

我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》。

（教师清诵）

　　提问：

谁到雨中的森林里来躲雨了？

（随幼儿的回答出示动物于一边）

　　是谁帮助了这群小动物呢？

（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）

　　小结：

看！

芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？

（感谢之类的话）

　　（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。

方便下面环节将图片移入背景。

）

　　2、欣赏完整的配乐朗诵

　　设问导入欣赏。

那他们又做了些什么开心的事呢？

（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。

（听配乐，教师指图）

　　提问：

小动物们在雨中的森林里做了什么呢？

（变换提问方式：

**小动物在雨中的森林里做了什么呢？

）

　　它心里觉得怎样？

它是怎样想的呢？

（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）

　　（青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美）

　　T：

看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！

它变成了是什么？

小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）

　　小结：

虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：

有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物。

他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！

　　3、欣赏散文重点段落（含动画）

　　T：

你喜欢雨中的森林吗？

让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林。

可以学一学里面的小动物。

　　4、过渡至完整欣赏

　　提问：

你最喜欢雨中的森林吗？

为什么？

（那你们喜欢这些动物吗？

你们为什么喜欢这些动物？

）引导幼儿说出动物特性。

　　T：

这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。

完整欣赏含动画散文）

　　5、由创想进入欣赏表演

　　T：

小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？

（幼儿自由讲述）

　　小结：

原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！

　　放音乐。

T：

听！

又下雨了！

让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。

篇二　　设计意图

　　大班孩子随着年龄的增长，虽然各方面的能力都有所提升。

但在遇到困难时，解决困难的能力较弱，不会主动去关注身边的同伴，从而用自己的方式去帮助他们。

为此我选择了这首散文诗，从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。

　　《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。

诗中运用拟人化的手法，生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境，同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面，展现自然美、和谐美与心灵美。

通过动植物之间这种互帮互助的情感，让孩子们体验到这种互助的快乐。

　　通过观察、讲述、等形式，帮助幼儿理解散文诗的内容，充分感受诗中互帮互助的情感，激发对朋友的关爱，从而促进良好品德的形成。

　　活动目标

　　1．初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

　　2．在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。

　　3．激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。

　　活动准备1．多媒体课件。

　　2．音乐《雨中漫步》。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1．出示背景导入活动。

　　这是一座美丽的森林。

我们走在森林的小路上，用鼻子闻一闻新鲜的空气，再用眼睛看一看，你看到了什么？

　　2．播放下雨的声音。

　　听！

什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。

一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。

　　二、观看课件，理解散文

（一）观看课件，理解第一段。

　　1.提问：

下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？

（用有……有……还有的句式）

　　2.小结：

下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。

寂静的森林里一下子变得热闹起来了。

（二）观看课件，理解第二段。

　　1．教师边演示课件，逐句理解。

（1）看！

七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？

——小树叶下面。

小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。

（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？

——小松鼠的大尾巴下面。

小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？

——张开了大尾巴。

看图，或者表演。

　　过渡：

小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。

小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。

七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。

还有一些小动物却不怕下雨，它们来到雨中的森林里是怎么做的？

（幼儿看图讲述）

　　小结：

小刺猬打了个滚，扎了一身浆果给朋友。

　　（3）除了小刺猬在雨中玩，还有谁也来了呢？

（幼儿看图讲述）

　　小结：

一片片花瓣被风吹落，引来了小青蛙翩翩起舞。

（学一学翩翩起舞）

　　（4）雨不停地下着，小雨点落在了地上，会有什么变化呢？

　　变成了一个个小蘑菇，动物们都来采蘑菇。

　　小结：

下雨了，小动物们都到森林里来躲雨了。

七星瓢虫和小鸟来避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩，连小雨点也一起快乐地玩起来。

让我们一起来说一说雨中森林的美景吧！

　　2.教师带领幼儿朗诵第二段。

（演示课件）

　　（三）观看课件，理解第三段。

　　过渡：

雨停了，天晴了，小动物们又会怎么做了呢？

　　（小动物们跨上彩虹高兴的回家了）

　　小结：

在他们玩得开心的时候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

　　（四）完整朗诵

　　过渡：

雨中的森林可真美，老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗，让我们一起来欣赏一下。

　　1.教师配乐完整朗诵。

　　过渡：

请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。

　　2.师幼共同朗诵散文诗。

　　三、总结提示，迁移经验。

　　1．虽然下雨了，给小动物带来了一点点麻烦，但是他们在森林里却得到了快乐。

为什么这些小动物们都很快乐呢？

　　小结：

小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨，他们互相关爱，互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏，自己快乐的同时也带给别人快乐，一起感受在雨中的快乐体验。

　　2．你和朋友有快乐的事情吗？

一起和小朋友分享一下。

　　四、拓展延伸，结束活动。

　　小结：

小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情，你和朋友也有很多快乐的事情，现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。

　　散文诗：

雨中的森林

　　下雨了，一群小动物到森林里躲雨。

　　寂静的森林一下子变得热闹起来。

　　小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。

　　小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。

　　小刺猬打了个滚儿，扎了一身浆果，送给朋友，

　　一片片花辨被风吹落，引来小青蛙翩翩起舞。

　　雨点儿落在地上，变成一个个小蘑菇，小动物都来采蘑菇。

　　天晴了，一道彩虹通向树林外面。

　　小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

　　教学反思《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事

　　情，本次活动我利用多媒体展开教学。

在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动，首先播放雨声激起孩子们的兴趣，然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨，游戏的情境。

以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望，为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。

用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感，从而带给大家一种美好的向往。

篇三　　活动目的：

　　1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。

　　2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

　　3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

　　活动准备：

　　材料准备：

幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：

小朋友，你们喜欢下雨天吗？

那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？

　　今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

　　二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

　　1、出示图片1师：

小朋友，图片上是什么天气啊？

你看到了哪些动物？

他们在干什么？

跑到哪里躲雨了呢？

你是怎么看出来他们是跑进树林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：

"快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。

"

　　2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）

　　师：

（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？

可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

　　（3）你最喜欢哪张图？

你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！

　　（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？

　　①他们头上顶的是什么啊？

他们把芭蕉叶拿来当？

（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？

　　教师小结：

小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：

"，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。

"

　　②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？

（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？

（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。

）

　　③咦？

图片有什么啊？

松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？

　　教师小结：

鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。

松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：

别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

　　④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！

　　⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！

　　3、出示图片7、8、9、10

　　师：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。

小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？

（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？

（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。

）

　　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？

（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？

它们看到了之后会怎么做啊？

　　（4）地板上的这些是什么啊？

小刺猬看到了它是怎么做的？

旁边的小熊在干什么？

你们觉得他会做什么动作呢？

（小熊高兴地一边拍手一边说：

雨停了，大家快出来玩啊。

）

　　（5）天晴了，天空上会出现什么？

（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！

　　三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

　　师：

　　1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

　　2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？

你们觉得可以取什么名字？

老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？

　　活动延伸：

　　师：

小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。