培智学校德育计划.docx

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培智学校德育计划

培智学校德育计划

篇一：

培智学校二年级德育工作计划（20XX上）

培智二班德育工作计划

20XX—20XX学年下学期

一、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。

同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，以常规教育、养成教育为主线，培养学生良好行为习惯，提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

二、班级基本情况

本班共有（:

培智学校德育计划）19名学生，其中有男生15人，女生4人。

本班学生残疾类别都为智力障碍，障碍程度不同，年龄相差也比较大，所伴随行为问题和情绪障碍也不同。

其中**、***、**、行为习惯较差，几乎没有是非概念；**、***、**有情绪问题，性格倔强，遇事易激动。

三、班级精神

文明、合作、务实、健康是本班的精神。

文明：

所有的同学都讲文明礼貌。

合作：

班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：

脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

健康：

热爱锻炼，积极参与体育活动，在运动中培养团结、合作精神，养成健康体魄和建立友好同学关系。

四、本学期德育工作重点

1、本学期德育教育工作的核心——行为习惯养成。

以“规范行为、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学期德育教育工作的重点——引导学生进行自我约束。

德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束，本学期教师仍要积极加强常规教育，促使学生初步学会自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学期德育教育工作的内容——荣誉和羞耻教育。

崇高的荣誉感是学生积极参与课堂、参加活动的行为动力。

“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。

我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。

德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。

本学期我班将组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。

要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，平时对学生严格、大胆管理，既教书又育人，力求逐步培养学生良好的品德素质。

3、德育工作的具体性和切实性。

本学期实行轮流担任班委制度，让每个同学都建立服务意识和自信心，班主任及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。

4、德育工作的外延性和连续性。

注重德育工作的延伸。

一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。

二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

5、德育工作的直观性和可感性。

进一步加强班级文化建设，全面营造德育育人氛围。

严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。

根据雷锋月、传统节日等机遇开展班级

文化建设，努力构建文化班级，构建德育氛围。

6、德育工作的可行性和实效性。

加强师生对话，建立良好的师生关系。

加强学生心理教育，促进健康成长，对有情绪障碍的学生给予多些关心和指导，对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得的实效。

六、活动安排

1、二月份：

开展文明礼仪教育。

带领学生学习我校各项规章制度，《小学生日常行为规范》，学习礼貌用语，学会礼貌待人，注意文明礼仪。

2、三月份：

开展“雷锋月”系列活动。

以“雷锋月”为契机，通过学名言、主题班队会、看雷锋电影、组成“手拉手”互帮小组等活动，让学生学习雷锋精神，深刻发扬助人为乐的好传统，着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。

3、四月份：

开展良好习惯的教育。

认真做好卫生值日工作，基本学会自己的事情自己做，会做扫地、倒垃圾、擦桌子等简单卫生清洁劳动，保护花草树木，不损坏公共财物，培养爱护环境，美化环境的道德意识。

同时教育学生明确学校的生活、学习、劳动、游戏等活动都有纪律的约束，遵守学校制定的各项规章制度，初步养成守纪律、听指挥的良好习惯。

4、五月份：

进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

使他们受到：

热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育。

教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，幸福的生活是靠劳动创造的。

5、六月份：

开展安全教育。

带领学生学习《安全知识》，要求学生了解安全防范知识，提高安全防范意识，以及初步培养对安全问题的应急处理能力，加强学生安全意识的培养。

6、七月份：

进行期末总结。

评选“优秀少年”，予以表彰。

篇二：

培智学校六年级德育总结

20XX—20XX学年度下学期培智六年级

德育工作总结

赵红艳

班级德育工作是班级日常工作的重中之重。

德育教育影响学生的方方面面。

德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。

对学生进行思想品德教育，应贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。

为加强班级德育工作，特对本学期德育工作工作总结如下：

本班共有10人，住宿生9男人，走读生1人。

他们在情绪、个性和行为方面都存在着一系列的心理障碍，加上有些家长的过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们性格孤僻、固执，常常出现一些不良的行为，存在很多不好的习惯：

纪律性差，多数学生上课注意力不集中，有两名同学经常下地走动，课间打闹现象严重，大部分学生自理能力差，不能独立整理书包用品，不会做值日。

班级中中重度智障孩子为多数，反应缓慢，接受能力差，三名学生语言表达能力较好，两名学生没有语言能力，两名学生没有书写能力。

大部分学生较为自私，不懂得使用礼貌用语，部分学生有随意动用他人东西的习惯。

鉴于以上问题，对本班的德育工作制定了一下目标：

纪律方面：

知晓学校纪律，有自觉遵守的意识，在他人违反纪律时能提醒改正；

学习方面：

上课跟随老师思路，积极思考，举手回答老师问题，不做与课堂无关的事，注意力较集中；

卫生方面：

能够自己维护班级的卫生，不乱扔纸屑杂物，知道自己的值日生工作，能在自觉完成；

礼貌方面：

尊老爱幼，看到老师、长辈主动问好，知道待客礼仪；能力方面：

能自己穿衣物，收拾文具。

本学期班级德育工作，主要是向学生进行了以“爱劳动、爱学习、文明守纪”为基本内容的行为习惯的培养和道德品质的养成为主，教育了学生讲文明懂礼貌，遵守纪律；热爱劳动；热爱学习。

通过本学期的教育，我也总结出做好德育工作的几条经验：

1、明确班级纪律，做到人人知晓，课上放慢速度，注意引导学生的思考及发言，教师每堂课间进行巡查促进好习惯的养成。

2、树立典型示范作用，用“夺红旗”的方式促进形成良好的习惯的形成。

3、用班会抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使规范深入人心。

篇三：

培智学校工作计划

篇一：

培智学校一年级劳动课教学计划

培智一年级劳动技能课教案

篇二：

培智学校实习生班主任工作计划

实习学校：

实习学生：

班级：

培智一班

学生人数：

14人男：

10女：

4

二、班级情况

班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。

其中有五名学生走读，九人住读。

其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。

因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。

所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。

班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。

但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。

本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。

三、工作项目及要求

（一）行为规范教育：

1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧哗。

（二）加强学生学习习惯的培养：

1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间

2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。

（三）加强学生的劳动意识的培养：

1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。

3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。

（四）加强自理能力的培养：

1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。

2、能培养一定的兴趣爱好。

第一：

学习方面。

培养学生良好的学习习惯。

要求学生能自觉遵守班级常规，

第二：

重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。

用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

第四：

保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。

个人卫生实行监督。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。

表明学生在各方面都有显著的提高。

对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。

“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团

结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

（2）、定期对学生进行道德行为的教育。

（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。

有大问题及时向老师汇报。

（3）每天由卫生委员检查个人卫生。

（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。

培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

培智生活教