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八年级下学期期末考试语文试题

2017-2018学年度第二学期期末测试卷

八年级语文

说明：

1、全卷共8页，满分为120分，附加题共10分，计入总分，但总分不得超过120分；2、考试时间为120分钟。

基础

1.根据课文默写古诗文。

（1）峰峦如聚，______________，_____________。

（张养浩《山坡羊潼关怀古》

（2）________________，草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（3）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

_____________，______________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）______________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）默写王维的《终南别业》剩下部分

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

_______________，_______________。

_______________，________________。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）不是传播智慧的庙堂，而是jìngù（_________）思想的囚牢。

（2）在无边的旷野上，在lǐnliè（___________）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mòzhōngyīshì（___________）。

（4）声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点lóngyínfènghuì（___________）意味。

3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）

A.谈起互联网，这个孩子说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

B.大家熟悉的囊萤映雪的故事，用来形容刻苦攻读。

C.罗布泊，让人看到一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。

D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

4.下列对病句修改正确的一项是（）

A.一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。

（“一面”和“振奋人心”调换位置。

）

B.两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。

（将“两个”放到“杂志社”之后）

C.是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。

（删去“之一”）

D.在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。

（去掉“部门”）

5.仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面的句子构成排比。

语文中处处蕴含着道理，标点符号也是人生的导师：

句号告诉我们做事应学会尽量圆满；逗号告诉我们人生需学会暂时等待；__________________；_______________；省略号告诉我们说话要学会留有余地。

阅读

课内文言文阅读

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.解释下面加点的字

（1）水皆缥碧（____________）

（2）窥谷忘反（_____）（3）横柯上蔽（_______）

7.翻译下列句子

（1）（山峦）负势竞上，互相轩邈。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

8.下面对文章的理解，不正确的一项是（）

A.本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。

B.第①段“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

C.第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D.作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。

课外文言文阅读

与顾章书

吴均

仆①去月谢病，还觅薜萝②。

梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居，遂葺⑦宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实⑧。

山谷所资，于斯已办⑨。

仁智之乐，岂徒语哉！

【①仆：

自己的简称。

②薜萝：

即薜荔和女萝，皆为香草。

借指隐者所居之处。

③梅溪：

山名，在今浙江安吉境内。

④幽岫：

幽深的山穴。

⑤英英：

同“嘤嘤”，声音和盛之貌。

⑥绵绵：

连绵不绝的样子，形容声调悠长。

韵：

和声。

⑦葺，修建。

⑧偏：

特别。

饶：

丰富。

竹实：

又名竹米，状如小麦。

这里指山中的物产。

⑨办，具备。

】

9.下列加点词的意思不相同的一项是（）

A.仁智之乐/山水之乐B.森壁争霞/争高直指

C.于斯已办/逝者如斯夫D.梅溪之西/任意东西

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵

11.作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？

敬畏自然

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。

宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。

从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。

所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。

宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。

那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

谁说宇宙是没有生命的?

宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?

如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?

这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?

即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

12.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

13.解释下列句子的含义。

①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

②人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

14.请你结合本文有关知识，就我们应该如何与自然和谐相处，谈谈你的看法。

咸菜慈菇汤

汪曾祺

①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。

是因为雪天买不到青菜？

那也不见得。

除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。

这大概只是一种习惯。

一早起来，看见飘雪花了，我就知道：

今天中午是咸菜汤!

②咸菜是青菜腌的。

我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。

一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。

平常吃的，都是青菜。

青菜似油菜，但高大得多。

入秋，腌菜，这时青菜正肥。

把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。

一层菜，一层盐，码实，即成。

随吃随取，可以一直吃到第二年春天。

③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。

④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。

到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。

咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。

⑤咸菜汤里有时加了慈菇片，那就是咸菜慈菇汤。

或者叫慈菇咸菜汤，都可以。

⑥我小时候对慈菇实在没有好感。

这东西有一种苦味。

民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有慈菇却丰收。

那一年我吃了很多慈菇，而且是不去吃慈菇的嘴子的，真难吃。

⑦我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到慈菇，并不想。

⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。

沈先生吃了两片慈菇，说：

“这个好！

格比土豆高。

”我承认他这话。

吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。

他是对什么事物都讲“格”的，包括对于慈菇、土豆。

⑨因为久违，我对慈菇有了感情。

前几年，北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的，我见到，必要买一点。

回来加肉炒了。

家里人都不怎么爱吃。

所有的慈菇，都由我一个人“包圆儿”了。

⑩北方人不识慈菇，我买慈菇总要有人问我：

“这是什么？

”——“慈菇。

”——“慈菇是什么？

”这可不好回答。

⑾北京的慈菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。

⑿我很想喝一碗咸菜慈菇汤。

⒀我想念家乡的雪。

15.本文多次写到咸菜慈菇汤，同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程，这一过程是：

（_________________）——离家多年并不想——（_________________）

16.赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。

（1）这东西有一种苦味。

（2）沈先生吃了两片慈菇，说：

“这个好！

格比土豆高。

”

17.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）

A.文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫，内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。

B.把慈菇和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜作比较，说明了慈菇高贵。

C.文章第2段画线句子，一系列动作写出了家乡的一种生活习俗，下文思念家乡埋伏笔，更为情感的发展做铺垫。

D.这一碗简单的咸菜慈菇汤，承载了浓浓的思乡之情，用了以小见大的写作方法。

18.结合对全文的理解，说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系?

写作

19.阅读下面的文字，按要求作文。

以“二三事”为题写一篇作文。

请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他，例如：

“快乐、平凡、美好记忆、触动心灵、努力学习、奇思妙想、校园、我们班、我家、考场、北京、上海、江门、帅气爸爸、漂亮妈妈、好学的我、兄弟姐妹、朋友、老师、小明、对手、与微信相关、与手机共处、课堂上、放学之后…….”

要求：

1、写一篇不少于600字的文章；2、除诗歌、戏剧外，文体不限；3、文中不得出现真实的人名、校名和地名；4、思想健康，传播正能量。

附加题

20.阅读下列名著选段，完成下列小题。

【A】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

【B】“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？

……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！

”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。

先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

（1）两个选文分别出自哪部文学名著？

【A】出自《__________________》【B】出自《__________________》

（2）选文【A】的莎莉文老师与选文【B】的“先生”在教育方式上有什么不同？

你更欣赏哪一种教育方式？

请说说你的观点。

（3）比较这两段文字在叙事艺术上的相同点和不同点。

（艺术特色）

2017-2018学年度第二学期期末测试卷

八年级语文答案解析

说明：

1、全卷共8页，满分为120分，附加题共10分，计入总分，但总分不得超过120分；2、考试时间为120分钟。

基础

1.根据课文默写古诗文。

（1）峰峦如聚，______________，_____________。

（张养浩《山坡羊潼关怀古》

（2）________________，草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（3）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

_____________，______________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）______________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）默写王维的《终南别业》剩下部分

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

_______________，_______________。

_______________，________________。

【答案】

（1）.波涛如怒

（2）.山河表里潼关路（3）.天街小雨润如酥（4）.将军角弓不得控（5）.都护铁衣冷难着（6）.沉舟侧畔千帆过（7）.行到水穷处（8）.坐看云起时（9）.偶然值林叟（10）.谈笑无还期

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）不是传播智慧的庙堂，而是jìngù（_________）思想的囚牢。

（2）在无边的旷野上，在lǐnliè（___________）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mòzhōngyīshì（___________）。

（4）声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点lóngyínfènghuì（___________）意味。

【答案】

（1）.禁锢

（2）.凛冽（3）.莫衷一是（4）.龙吟凤哕

【解析】试题分析：

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

此题注意“禁锢”“凛冽”“莫衷一是”“龙吟凤哕”的字形。

3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）

A.谈起互联网，这个孩子说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

B.大家熟悉的囊萤映雪的故事，用来形容刻苦攻读。

C.罗布泊，让人看到一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。

D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

【答案】A

【解析】试题分析：

A属于不合语境的错误。

左右逢源：

到处遇到充足的水源。

原指赏识广博，应付裕如。

后也比喻做事得心应手，非常顺利。

囊萤映雪：

原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。

后形容刻苦攻读。

沧海桑田：

大海变成桑田，桑田变成大海。

比喻世事变化很大。

相形见绌：

和同类的事物相比较，显出不足。

点睛：

成语运用题既要注重平时积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。

要想正确的运用成语，可从以下几方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

4.下列对病句修改正确的一项是（）

A.一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。

（“一面”和“振奋人心”调换位置。

）

B.两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。

（将“两个”放到“杂志社”之后）

C.是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。

（删去“之一”）

D.在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。

（去掉“部门”）

【答案】B

【解析】试题分析：

A.“看到的”和“第一眼”调换位置。

C.删去“是否”。

D.将“进步”改为“提高”。

5.仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面的句子构成排比。

语文中处处蕴含着道理，标点符号也是人生的导师：

句号告诉我们做事应学会尽量圆满；逗号告诉我们人生需学会暂时等待；__________________；_______________；省略号告诉我们说话要学会留有余地。

【答案】

（1）.破波折号告诉我们做人应学会坦坦荡荡

（2）.分号告诉我们待人要学会留有分寸

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与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.解释下面加点的字

（1）水皆缥碧（____________）

（2）窥谷忘反（_____）（3）横柯上蔽（_______）

7.翻译下列句子

（1）（山峦）负势竞上，互相轩邈。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

8.下面对文章的理解，不正确的一项是（）

A.本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。

B.第①段“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

C.第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D.作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。

【答案】6.

（1）.青白色

（2）.同“返”，返回（3）.在上面

7.

（1）山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。

（2）极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

8.C

【解析】

6.试题分析：

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题注意“缥碧”“反”“上”的意思与积累。

7.试题分析：

此题考查文言文语句的翻译，注意“负”、“上”、“轩邈”、“鸢飞戾天”、“经纶世务”、“反”的意思。

点睛：

文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

8.试题分析：

C.第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法，说法有误。

没有排比。

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与顾章书

吴均

仆①去月谢病，还觅薜萝②。

梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居，遂葺⑦宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实⑧。

山谷所资，于斯已办⑨。

仁智之乐，岂徒语哉！

【①仆：

自己的简称。

②薜萝：

即薜荔和女萝，皆为香草。

借指隐者所居之处。

③梅溪：

山名，在今浙江安吉境内。

④幽岫：

幽深的山穴。

⑤英英：

同“嘤嘤”，声音和盛之貌。

⑥绵绵：

连绵不绝的样子，形容声调悠长。

韵：

和声。

⑦葺，修建。

⑧偏：

特别。

饶：

丰富。

竹实：

又名竹米，状如小麦。

这里指山中的物产。

⑨办，具备。

】

9.下列加点词的意思不相同的一项是（）

A.仁智之乐/山水之乐B.森壁争霞/争高直指

C.于斯已办/逝者如斯夫D.梅溪之西/任意东西

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵

11.作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？

【答案】9.D10.蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵

11.作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合，所以作者选择石门山幽居。

【解析】

9.试题分析：

A.乐趣；B.争着；C.这；D.西面/向西

点睛：

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

10.试题分析：

此题较容易，注意动词的对称“蝉吟鹤唳”和“水响猿啼”，注意叠词“英英”和“绵绵”结构的对称。

点睛：

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

11.试题分析：

此题属于信息筛选题，基本是对人物的某种品质，物象的特征，事情的原因，说明的道理，得出的启示的分析，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的语句回答，还是用自己的话概括。

此题从原文意思可以概括出作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合，所以作者选择石门山幽居。

敬畏自然

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。

宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。

从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。

所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。

宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。

那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

谁说宇宙是没有生命的?

宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?

如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?

这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?

即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这“死”的物