初中历史教学设计方案2篇.docx
《初中历史教学设计方案2篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中历史教学设计方案2篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中历史教学设计方案2篇
初中历史教学设计方案2篇
Juniorhighschoolhistoryteachingdesign
初中历史教学设计方案2篇
前言:
公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:
历史多媒体教学设计方案
2、篇章2:
初中历史教学设计案例
篇章1:
历史多媒体教学设计方案
人教版七年级下册历史
第1课繁盛一时的隋朝
多媒体教学设计方案
一、教学目标分析
1.知识与能力
了解隋朝繁盛的历史:
①隋朝的建立和统一;
②社会经济的繁荣;
③大运河的开通及其作用。
通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考,培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2.过程与方法
①通过视频资料和设问,创设情境,导入新课。
②通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。
③在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时,充分利用各种资料和信息,结合动态示意图,通过学生讨论,教师点拨,把握大运河开通的目的、作用等重点知识。
3.情感态度和价值观
①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习,使学生认识到:
国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提和保障。
教育学生热爱祖国,珍惜今天统一、安定的社会环境。
②大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界最伟大的工程之一,是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的.集中体现。
据此增强学生的民族自信心和自豪感。
二、教学策略选择与设计
1.学生情况分析:
从心理学的角度分析,初一年级学生的思维日益表现为以逻辑思维为主,但形象思维仍占有一定的位置,因此在教学设计时应多采用形象、直观的教学手段创设问题情境,使学生在具体的历史情境中感悟历史。
2.教学方式与教学手段说明
①导学法,指导学生收集有关隋经济发展和大运河的资料,准备历史短剧的表演。
②探究式,通过采用图片、视频资料、学生制作的模型等直观手段创设历史情境并精心设计问题,培养学生探究问题能力。
③体验式,采用角色扮演法。
在教师指导下,使学生在主动体验、感受历史的过程中探索和解决历史问题,从而促进和发展学生的认知、情感、实践能力和创新意识。
3.技术准备,以及前期教学状况、问题、对策等研究说明
采用多媒体进行教学。
因为视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养将会产生极大的促进作用。
前期教学中学生分析问题的能力有待逐步提高,需要教师引导改进。
布置课前预习可以培养学生主动探究问题的意识;多渠道搜集史料可以培养学生获取历史信息、整理并运用史料的能力。
让学生准备历史短剧,在搜集、阅读、编、演的过程中将体验和感受所承担的角色,通过角色扮演加深对所探究问题的认识。
教师制作课件资料,设计探究问题。
三、教学资源与资源准备
1.教师教学用书《中国历史》(人民教育出版社出版,七年级下册)
2.自制多媒体课件。
3.网站资料、材料。
四、多媒体应用分析
五、教学过程
篇章2:
初中历史教学设计案例【按住Ctrl键点此返回目录】
榆社三中鹿永明
一、案例标题:
《好歌曲大家唱---改革开放30周年》
学科:
初中历史
年级:
八年级下第三单元活动课
二、案例内容:
好歌曲大家唱---改革开放30周年
(一)、设计指导思想:
通过对改革开放30年的成就进行归纳和分析,使学生认识到改革开放是强国之路,激发学生的爱国主义情感。
(二)、教材分析:
本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化。
教学重点:
1.十一届三中全会。
2、改革开放后的祖国建设成就。
教学难点:
改革开放的历史意义。
(三)、学情分析:
学生已学习了改革开放后的历史事实,也感受到生活中发生了巨大的变化。
(四)、教学目标
1、知识与能力
①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的图片,引出为改革开放喝彩。
②、培养并锻炼学生以下能力:
归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力。
③、通过纪念改革开放的学习,培养学生的民族自豪感,并使学生认识到:
改革开放是强国之路。
更深切的认识改革开放的意义,了解自己肩负的历史责任。
2、过程与方法
①、通过联系时事热点导入新课。
②、在教学过程中,遵循自主、合作、探究的学习方式,利用问题的层层铺垫、推进,把历史和现实更好地结合,通过师生的互动信息交流,使学生对改革开放的认识从感性上升到理性,。
3.情感态度与价值观
①通过对改革开放30周年的归纳和分析,使学生认识到党
和政府的出发点:
始终代表广大人民群众的利益放在首位,树立爱国爱党的思想。
②通过纪念改革开放30年的学习,培养学生的热爱祖国和民族自豪感,并使学生认识到:
改革开放三十年的艰辛与辉煌成就,改革开放是强国之路。
更深切的认识改革开放的意义,了解自己肩负的责任。
(五)、教法学法①、通过好歌曲导入新课。
②分析归纳党和国家在不同时期重视民生的措施。
③、在教学过程中,通过自主、合作、探究的学习方式,使学生对改革开放的认识从感性上升到理性。
(六)、媒体选择:
视频、图片等。
(七)、教学程序
1、情景再现:
播放歌曲《在希望的田野上》和其他视频、图片引出课题:
好歌曲大家唱---改革开放30周年
2、教师:
出示十七届三中全会图片介绍:
十七届三中全会的时间、地点、内容、意义。
3、活动一:
新中国成立以后,党和国家在不同时期重视“民生”问题措施让学生合作完成:
1.时间:
1950-1953年
措施:
()
颁布《中华人民共和国土地改革法》
意义:
()
2..时间:
()
措施:
三大改造
内容:
()
意义:
1958年
4出示练习:
综合理解改革的历史作用。
⑴、说出日本明治维新,俄国1861年改革历史意义。
⑵、你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训?
5、议一议:
改革开放的巨大作用.
改革开放是强国之路,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
6、课堂总结:
为了祖国的繁荣富强,我们要坚持改革开放.
7、教学评价设计:
8、突出学生的主体地位;
9、从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题;
10、设计出师生互动方式;
11、争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排;
12、对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用;
13、课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。
--------DesignedByJinTaiCollege---------