海门市学年七年级语文上册期末试题及答案.docx
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海门市学年七年级语文上册期末试题及答案
海门市2011-2012学年七年级语文上册期末试题及答案
2011-2012学年度第一学期期末考试
七年级语文
一（20分）
1．根据拼音写汉字或选择恰当的成语（2分）
时间像一只顽皮的小精灵嬉笑着与我们擦肩而去，童年的无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事也飘yì在岁月的风中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡、义无反顾地向身后延伸。
打开人生的又一页日历，就如掀开一张zhǎn新的图画，让我们品味到爱的真谛。
当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，当爱不经意间引发人们的无限xiá想时，我们会发现，爱的本身就是一曲感人fèi腑的弦音，它是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它总会A（①锲而不舍②不屈不挠）地温暖着精神世界中一颗颗受了冷漠的心灵。
①根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
飘yìzhǎn新xiá想感人fèi腑
②在A处选填恰当的成语的序号。
（1分）
A．
2.根据课文内容默写。
（6分）（其中第④、⑤题选做一题）
①，自将磨洗认前朝。
（《赤壁》）
②，草色遥看近却无。
（《草春呈水部张十八员外》）
③在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗句“
”将月亮人格化，把无情无知的明月拟化成善解人意的知心人。
④苏轼的《水调歌头》中，表明诗人对弟弟，对天下离人的美好祝愿的句子是
⑤王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景象，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是
3.下面语段有两处语病，请按照要求进行修改。
（2分）
①为不断增加广大中小学生课余体育生活，12月9日至10日，海门市成功举办了江苏省首届学生阳光体育节。
②通过举办本届体育节，使学生逐步养成参加阳光体育运动的习惯。
③阳光体育节旨在引导学生走出教室，走到阳光下，坚持参加每天一小时的体育活动。
（1）第①句搭配不当，应将改为
（2）第②句成分残缺，修改方法是
4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【】（2分）
（1）老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情在眼睛里。
（2）文学确是一扇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。
（3）我们从小就要远大的理想。
（4）他__________的意见很值得重视。
A．凝注神秘竖立反应B．凝视神妙树立反应
C．凝注神奇树立反映D．凝视神圣竖立反映
5．阅读下面的诗歌，完成题目。
（3分）
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）请展开联想和想像，用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。
（2分）
（2）诗句“欲穷千里目，更上一层楼。
”饱含人生哲理。
请把你阅读后获得的人生启示写下来。
（1分）
6.综合实践活动（4分）
“校园阳光艺术团”成立了，先祝贺你加入我们的社团！
艺术团准备组织一次“走进名着”读书表演活动，决定将《汤姆索亚历险记》的片段《洞中历险》改编成课本剧搬上舞台。
你想要扮演主角汤姆?
索亚吗？
闯过下面三关你就可以扮演汤姆了！
（1）第一关：
你了解剧本吗？
请先到图书馆查阅资料，填写读书摘要。
（1分）
类别：
小说书名：
《汤姆索亚历险记》
作者：
国籍：
内容摘要：
汤姆叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。
不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。
他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡者的小镇。
也许是一股游移不定的水流，也许是稍稍上涨了的河水把他们
②第二关：
你能把握剧中人的性格特征吗？
请根据节选的内容，联系原着，把下面的对联补充完整。
（1分）
蓓姬伤心绝望哭遭遇，
汤姆找出路。
③第三关：
你具有表演力吗？
如果你来扮演剧中的汤姆，舞台、灯光、化妆、背景全设置好了，假设你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了，你衣衫褴褛，饥饿不堪，浑身无力，没有谁来解救你们，面对伤心绝望的蓓姬，你将怎样劝说她呢？
写下你设计的台词。
（2分）
二（37分）
阅读课文《宇宙里有些什么》的节选段，完成7-9题。
（5分）
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太大（太阳的密度是水的一点四倍），表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。
7．选段的说明对象是，它们的共同特征是。
（2分）
8．文中划线句用了、的说明方法，作用是。
（2分）
9．有人说划线句“真空”上的引号可以去掉，你认为呢？
请说说自己的理由。
（1分）
阅读下面语段，完成10--12题（6分）
石缝间的生命
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。
④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。
它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。
向上，向上，向上是多么地艰难。
每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。
有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。
愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
它又是美学的，作为一种美学现象，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
10．选文中作者依次描述的石缝间的生命有。
这些生命让我潸然泪下的原因是。
（2分）
11．试为第③段中画线的句子做一个简要的批注，表明你对这句话的理解。
（2分）
12．阅读下面的材料链接《成功的花》，联系选文第④段，对生命的成功进行探究，写出你的发现。
（2分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
阅读下面文章，完成13-16题。
（13分）
卖鞋的父亲
①我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力量是很强大的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛！
可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所承受的压力是可想而知的。
②那天下班后，我发现了一个似曾相识的人影。
他是一个五十上下的瘦弱中年人，正准备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，上面摆着各式各样的棉拖鞋。
他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。
当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉：
我曾见过他！
猛然间，他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么，我满心狐疑地走开了。
③第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。
文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生。
他的生意自然很清淡，可他心里高兴，因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子，更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。
别人给他介绍了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子--一个瞳人亮如秋水的男孩！
慢慢地，孩子长大了，念小学了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在里面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一起放学上学。
细心的人会发现：
每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：
“等等宝宝，让我听听，有没有车！
”开始孩子还有些胆怯，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是现在过马路时，他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。
④文章读完之后很久，学生们都没有回过神来。
我让他们发表读后感，有的孩子说，盲人也有爱！
有的说，盲人的爱更伟大！
还有的孩子说，不管什么样的爸爸都是伟大的！
突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。
我突然想起来，那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。
⑤课后，我把男孩叫到了办公室，微笑着对他说：
“知道吗？
你有一个很了不起的爸爸！
”这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！
⑥放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心地跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲今天也很快乐！
⑦我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。
他为了顾及我的面子，站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶告诉我爸爸来看过我时，我心中的温暖难以言喻……
⑧整个晚上，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。
明天，我一定要去告诉这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫苦的父亲，我能理解他的心情。
我还要告诉他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！
我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！
13．本文描写了三个父亲形象，他们有什么共同点呢？
（3分）
14．第②段中说：
“他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么。
”试结合全文，发挥想像，体会此时“他”（父亲）的心理活动。
（3分）
15．第⑤段中“这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！
”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢？
（4分）
16.读完此文，你感悟到什么呢？
请将你的感悟写下来。
（3分）
课内文言文阅读（4分）
17．
（1）给下列加点字解释（2分）
①私拟作群鹤舞空（）②良多趣味（）
③贻以金钗（）④悉为两段（）
（2）翻译下列句子（2分）
①虽乘奔御风，不以疾也。
②但逐层布板讫，便实钉之。
阅读下段文言文，回答18-20题：
（8分）
朱寿昌，刑部朱侍郎巽之子。
其母微①，寿昌流落贫家，十余岁方得归，遂失母所在。
寿昌哀慕②不已。
及长，乃解官访母，遍走四方，备历艰难。
见者莫不怜之。
闻佛书有水忏者③，其说谓欲见父母者诵之，当获所愿。
寿昌乃昼夜诵持，仍剌血书忏，摹版④印施于人，唯愿见母。
历年甚多，忽一日至河中府，遂得其母。
相持恸绝，感动行路。
乃迎以归，事母至孝。
复出从仕，今为司农少卿⑤。
士人为之传者数人，丞相荆公而下，皆有《朱孝子诗》数百篇。
--《梦溪笔谈》
注：
①微：
地位很低；②慕：
有思念的意思；③闻佛书有水忏者：
听说佛经里有被称为“水忏”的（方法）；④摹版：
制成版；⑤司农少卿、丞相荆公：
官名
18．解释下列加点字（4分）
①方得归（）②及长（）
③遂得其母（）④仍剌血书忏（）
19．翻译下面句子（2分）
乃迎以归，事母至孝。
20．朱寿昌十分思念、孝顺母亲，请你概括他思念孝顺母亲做的两件事情。
（2分）
①
②
三（43分，其中3分为书写分）
21.时光在悄悄流逝，转眼之间，我们已经适应了初中生活。
相信五彩斑斓的初中生活中一定有很多触动你心灵的人、事、物，这些触动了你的心灵，让你体味到学习、生活的酸甜苦辣，感受到人间的真情，领悟到生命的价值……请打开记忆的闸门，选择你感触最深的内容，以“心灵被触动”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。
②要写出真情实感。
③书写工整，卷面整洁。
文中不能出现真实人名、校名和地名。
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